Module 1 Unit 1 拓展（教学设计）外研版（一起）英语六年级下册

-1-Module1Unit1拓展（教学设计）外研版（一起）英语六年级下册教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本设计以“Module1Unit1拓展”为题，旨在通过巩固六年级下册英语课本中的基本词汇和句型，提高学生的实际应用能力。通过拓展练习，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生良好的英语语感和实际运用英语的能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，使其能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

2.提高学生的文化理解力，通过拓展练习，让学生了解英语国家的文化背景。

3.增强学生的思维品质，通过语言学习，培养学生逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏英语文学作品，提升学生的审美能力和文化鉴赏力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握并运用本单元的核心词汇，如“holiday”、“travel”、“exciting”等，能够将这些词汇融入到句子中，进行自我介绍或描述旅行经历。

②理解并运用本单元的关键句型，如“Howwasyourholiday?”、“Itwasexciting.”，能够进行简单的问答交流。

2.教学难点，

①正确理解并运用过去时态，学生需要能够区分现在时和过去时，并正确使用过去时态的动词形式。

②在实际交流中灵活运用所学词汇和句型，特别是在情境模拟中，学生需要能够根据不同的语境选择合适的词汇和句型。

③培养学生的跨文化交际意识，理解不同文化背景下对节日的不同庆祝方式，并能够用英语进行适当的描述和讨论。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、多媒体音箱

-课程平台：外研版英语六年级下册教材配套网络平台

-信息化资源：英语听力材料、相关视频资源、在线练习题库

-教学手段：实物教具（如世界地图、节日卡片）、图片展示、角色扮演道具教学过程一、导入新课

1.老师用英语问候学生，并简要介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtoexplorethetopicof'holidays'andlearnaboutdifferentwayspeoplecelebratethemaroundtheworld.Let'sstartwithawarm-upactivitytogetusreadyforthelesson.”

2.学生跟随老师进行简单的英语热身活动，如唱英文歌曲或进行简单的英语问答。

二、新课导入

1.老师展示一张世界地图，引导学生观察不同国家的地理位置，并提问：“Canyoutellmesomecountriesyouknow?”

2.学生回答后，老师进一步引导：“Now,let'stalkaboutholidays.Doyouknowanyholidayscelebratedindifferentcountries?”

三、课文主旨内容探究

1.老师分发教材，引导学生阅读课文，并提出问题：“Whatisthemaintopicofthispassage?Canyoufindsomekeysentencestosupportyouranswer?”

2.学生阅读课文，并找出关键句子，如：“Holidaysarespecialdayswhenpeoplecelebratedifferentthingsindifferentways.”（节日是人们以不同方式庆祝不同事物的特殊日子。）

3.老师引导学生分析课文结构，如：“Thepassageisdividedintothreeparts.Thefirstpartintroducesthemaintopicofholidays.Thesecondparttalksaboutdifferentholidaysindifferentcountries.Thethirdpartfocusesontheimportanceofholidays.”

四、全文侧重点讲解

1.老师讲解课文中的重点词汇和句型，如：“celebrate”、“differentways”、“importance”等。

2.老师通过例句和实际语境，让学生练习使用这些词汇和句型，如：“WecelebratetheNewYearbyhavingabigparty.”（我们通过举办一个大派对来庆祝新年。）

3.老师展示相关图片，让学生根据图片描述节日庆祝活动，如：“Lookatthispicture.Canyoudescribehowpeoplecelebratethisholiday?”

五、实际教学内容

1.老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己国家的传统节日和庆祝方式。

2.学生分组，每组选择一个国家，收集该国家的节日信息，包括节日名称、庆祝方式、历史背景等。

3.每组派代表向全班汇报，其他学生提问和补充。

六、巩固练习

1.老师准备一些与课文内容相关的练习题，如填空、选择题、匹配题等，让学生在课堂上完成。

2.学生完成练习，老师逐一讲解答案，并纠正错误。

七、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课所学内容，如：“Today,wehavelearnedaboutdifferentholidaysaroundtheworld.Wehavealsolearnedsomekeyvocabularyandsentencepatternsrelatedtoholidays.”

2.学生分享自己的学习心得，如：“Ifounditinterestingtolearnaboutdifferentwayspeoplecelebrateholidaysindifferentcountries.”

3.老师对学生的表现进行点评，并提出改进建议。

八、课后作业

1.老师布置课后作业，如：“Writeashortparagraphaboutyourfavoriteholidayandwhyyoulikeit.”

2.学生根据作业要求，完成写作任务。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片资源：收集世界各国的节日图片，如中国的春节、美国的独立日、英国的圣诞节等，用于展示不同文化的庆祝方式和习俗。

-视频资源：挑选与课文主题相关的英文视频，如介绍不同国家节日的短片，帮助学生直观了解节日的庆祝活动。

-实物资源：准备一些节日相关的实物，如节日装饰品、传统食物等，让学生通过触觉和嗅觉感受节日的氛围。

2.拓展建议：

-课外阅读：推荐学生阅读有关不同国家文化的书籍，如《世界节日大观》、《世界风俗大观》等，拓宽学生的文化视野。

-互动活动：组织学生开展“我是小小文化传播者”活动，让学生收集并分享自己国家的节日习俗，增进学生对不同文化的了解和尊重。

-词汇积累：引导学生收集本节课出现的重点词汇，如“traditional”、“celebrate”、“culture”等，并尝试将这些词汇运用到自己的写作和口语表达中。

-文化对比：引导学生比较中西方节日的异同，如春节和圣诞节的庆祝方式、意义等，通过对比分析，培养学生的批判性思维能力。

-创作实践：鼓励学生创作节日相关的英语短文或诗歌，如写一篇关于自己家乡节日的英语日记，锻炼学生的英语写作能力。

-在线学习：指导学生利用网络资源，如英语学习网站、在线课程等，自主学习和拓展与本节课相关的内容，提高学生的自主学习能力。

-节日手工艺品制作：教授学生制作简单的节日手工艺品，如中国传统剪纸、圣诞卡片等，通过实践活动，让学生在动手操作中体验节日的乐趣。

-节日歌曲学习：挑选一些与节日相关的英文歌曲，如《WeWishYouaMerryChristmas》、《HappyNewYear》等，让学生在学唱歌曲的过程中，加深对节日氛围的感受。

-社会实践活动：鼓励学生参与社区组织的节日庆祝活动，如参与社区的圣诞派对、春节庙会等，将所学知识运用到实际生活中。课后作业1.写作练习：

以“我的假期经历”为题，用英语写一篇短文，描述你最近的假期是如何度过的，包括你去了哪里，做了什么，以及你为什么喜欢这次假期。

例文：

MyHolidayExperience

Lastsummer,Iwenttotheseasideformyholiday.Ispentaweektherewithmyfamily.Westayedinacozybeachhousenearthebeach.Everymorning,wewouldwakeupearlyandgoforaswimintheocean.Afterthat,wewouldhaveadeliciousbreakfastandthenexplorethenearbytown.Intheevening,wewouldsitonthebeachandenjoythesunset.Itwasafantasticholiday,andIreallyenjoyedthetimewithmyfamily.

2.词汇练习：

列出本节课学到的所有节日相关的词汇，并为每个词汇写一个例句。

例句：

-holiday:Ihavealotofholidaysinmycountry,suchastheSpringFestivalandNationalDay.

-celebrate:Wecelebrateourbirthdaywithabigpartyeveryyear.

-traditional:ThetraditionalChineseteaceremonyisabeautifulpartofourculture.

-culture:Differentculturescelebratetheirholidaysinuniqueways.

-exciting:ThefireworksdisplayattheNewYear'sEvepartywasreallyexciting.

3.句型练习：

用本节课学到的句型“Wasyourholidayinteresting?”进行问答练习。

例答：

-Wasyourholidayinteresting?

Yes,itwas.Iwenttothemountainsandhadagreattimehiking.

-Wasyourholidayinteresting?

No,itwasn't.Istayedhomeandwatchedmoviesallday.

4.情景模拟：

假设你正在参加一个关于节日庆祝的英语角活动，你需要向其他参与者介绍你家乡的节日。

例答：

Hieveryone,I'dliketotalkabouttheDragonBoatFestivalinmyhometown.It'satraditionalfestivalinChinathatusuallyfallsonthefifthdayofthefifthlunarmonth.Peoplecelebrateitbyracingdragonboatsandeatingzongzi,akindofstickyricedumpling.It'saveryexcitingandcolorfulfestival.

5.小组合作：

将学生分成小组，每组选择一个国家，研究该国家的节日文化，并制作一份关于该国家节日的海报。

例答：

GroupProject:HalloweenintheUnitedStates

-Description:HalloweenisafestivalcelebratedonOctober31stintheUnitedStates.It'sknownforitscostumes,trick-or-treating,andhauntedhouses.

-Activities:Ourgroupwillcreateaposterthatincludesapictureofapumpkin,examplesofdifferentcostumes,andalistoftraditionalHalloweenactivities.课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起探索了“Module1Unit1”的内容，重点学习了节日的庆祝方式和不同国家的传统节日。我们通过阅读课文、词汇练习、句型问答和情景模拟等活动，提高了对英语节日的理解和表达能力。以下是对本节课的总结：

1.学生能够识别并使用与节日相关的词汇，如“holiday”、“celebrate”、“traditional”等。

2.学生掌握了描述节日活动和庆祝方式的句型，如“Howwasyourholiday?”、“Itwasexciting.”

3.学生通过小组讨论和合作，了解了不同国家的节日文化。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.单词拼写：

请写出以下单词的正确拼写：holiday,celebrate,traditional,culture,exciting。

2.句型改写：

将以下句子改写为过去时态：

-Youaregoingtocelebrateyourbirthdaytomorrow.

-Theyhavealotofholidaysintheircountry.

3.短文填空：

请根据课文内容，从所给选项中选择正确的单词填空。

The___________ofthefestivalisto___________thecultureofourcountry.

选项：1.purpose2.celebrate3.show4.tradition

4.简答题：

描述一下你最喜欢的节日，并说明为什么。

5.角色扮演：

分组进行角色扮演，模拟一个节日庆祝活动，如圣诞节或春节，每个