高中语文《沁园春+长沙》课件++高一语文必修上册

沁园春长沙人教统编版必修上册1毛泽东学习目标

有感情地朗诵和背诵诗歌初步感知词中四幅图景所描绘的画面品味诗词关键词语，感受作品以天下为己任的远大抱负010203重点难点致青春青春是人生最美好的岁月犹如一日之晨犹如朝阳喷薄欲出犹如花朵含苞待放犹如骏马奔驰在草原犹如雄鹰展翅在蓝天犹如猛虎呼啸在山林青春是充满希望与憧憬的时代多少希望的种子都要在春天播种多少的梦想都要从青春中实现奋斗永不过时，历史的接力棒传到了我们手里。题目解读本词作于1925年，当时革命运动正在蓬勃发展。词牌名题目（一）词的起源：词是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于两汉，奠基于隋、唐，兴盛于宋代。它原本是配燕乐（“燕”通“宴”）曲调的歌辞，但在发展过程中逐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。词，又叫“曲子”“曲子词”，后来又称作“乐府”“长短句”“诗余”等。词作者介绍

毛泽东（1893-1976），字润之，笔名子任，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家。正如他洒脱的字体一样，他的诗词情调慷慨激扬，风格豪迈爽朗，大开大阖，吞云吐月，既有壮阔的奇观，又富有深广的内涵，是壮观与优美的结合。

毛泽东不愧为一代豪放的诗人。他的作品有《沁园春·雪》《水调歌头·游泳》《卜算子·咏梅》《忆秦娥·娄山关》等。（二）词牌：最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特定的词体格式的标目，即：一首词的词牌限制这首词的形式（句数，平仄，押韵等），紧连着词牌的词题就是这首词的内容，也就是说词牌表明形式，词题表明内容。如《沁园春·长沙》、《沁园春·雪》等。（三）词的分类①字数：小令：58字以内；中调：58~90个字；长调：91个字以上。②片段：最短的小令只有14字，最长的长调有200个以上，每一首词有分段，词中称为：单调：不分段，往往就是一首小令，篇幅较短；双调：两段，也叫片或阕或遍，上片下片，前阕后阕；三叠、四叠：即三段或四段，较少见，尤其四叠极少见。诗词书法写作背景这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。但同时，国民党右派阴谋篡夺革命领导权，共产党人陈独秀也认为革命应由资产阶级领导。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，怀着由对中国革命的思虑所引发出来的激情，写下这首词。古典诗词中，诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”，来含蓄地抒发自己的情感。诗人通过种种意象的创造和组合所构成的情感氛围，即为“意境”。意象意境整体感知上片——写景（何时、何地、何景）下片——叙事、抒情（何人、何事、何情）词问题：根据词的写作特点，说说上片和下片写作侧重点分别是什么？寒秋，湘江，橘子洲头山，林，江，舸，鹰，鱼，万类霜天百侣曾游，同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，到中流击水，浪遏飞舟诗歌中常见意象月：思乡思亲，离愁别绪，物是人非柳：送别，留恋，伤感梅：傲雪，坚强，不屈不挠竹：正直，坚贞高洁，象征隐士、君子杜鹃：孤独悲苦，乡思乡愁落花：惜春，伤春，人生苦短，韶华易逝文本研读第一幅画面：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。1.“独立寒秋”这句采用了倒装的句式，倒装的目的在于强调，那么作者要强调的是哪个词呢?（独立）能不能换成其他词，比如站立或者直立？强调“独立”，“独立”不仅表明是一个人，而且显示了诗人砥柱中流的气概。联系当时的背景，军阀赵恒惕正在通辑毛泽东。诗人在韶山人民的掩护下，秘密到达长沙，独自来到橘子洲头，可见一个“独”字再现了当时的特定环境。时间地点湘江秋景图万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流作者看到了怎样的画面？文本研读李白：独坐敬亭山

---闲适柳宗元：独钓寒江雪---隐逸晏殊：独上高楼，望尽天涯路。---超脱“独立”能否换为“站立”、“直立”？为什么？“独立”既表明一个人，更显示诗人砥柱中流的气概，高大伟岸、踌躇满志。湘江秋景图鱼翔浅底万类霜天竞自由鹰击长空文本研读2.这几句描绘一幅怎样的画面？第一幅画面：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。深秋季节，“我”独自一人来到橘子洲，看着面前的湘江向北流去。3.如果你是一名画师，会给这幅画取什么名字？独立寒秋图湘江秋景图（万）山（红遍）（层）林（尽染）（漫）江（碧透）（百）舸（争流）鹰（击长空）鱼（翔浅底）远眺——山上——远景近观——江中——近景俯瞰——水底——低景仰视——天空——高景万类霜天竞自由静景动景

看（领字）色彩鲜明生机勃勃写作视角：由远到近、由上到下

表现手法：静动结合文本研读第二幅画面：看万山红遍，层林尽染……万类霜天竞自由。1.这幅画面由那个字引领呢？2.词人看到了什么？万山红遍层林尽染漫江碧透看百舸争流湘江秋景图毛泽东笔下的秋景绚丽多彩，生机盎然。而古人写秋多怨秋、悲秋，把秋写得萧杀悲凉，清冷惨淡，如“自古逢秋悲寂寥”“万里悲秋常作客”“秋风秋雨愁刹人”等。表达了作者对祖国山河的热爱，对景物的赞美和欣赏，对当时革命形势的深切感受。鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由上阕：立、看、怅、问下阕：忆、记景情志以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动词。整体感知（万）山（红遍）（层）林（尽染）(漫)江(碧透)(百)舸(争流)

鹰(击长空)鱼(翔浅底)远眺——山上——远景近观——江中——近景俯瞰——水底——低景仰视——天空——高景3、写景有何特点？请选一个方面赏析。提示：写作视角、表现手法、修辞手法、炼字等。万类霜天竞自由静景动景看（领字）色彩鲜明生机勃勃写作视角：由远到近、由上到下、表现手法：静动结合独立：独立是独自站立的意思，它不仅表明是诗人自己一个人站在这里，而且体现了诗人中流砥柱的气概和卓然而立、踌躇满志的形象。寒秋：不仅指的自然环境，也暗含当时的社会环境。4、炼字：在这几句诗句中，你认为那些字用的比较好？为什么？（万）山（红遍）（层）林（尽染）(漫)江(碧透)(百)舸(争流)

鹰(击长空)鱼(翔浅底)山多红广山势起伏，林木的高低起伏、层叠拟人，秋色深水深而宽水澄澈洁净船多热闹鹰的矫健有力鱼的自在快活动态描写静态描写万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。看远眺远眺近观近观仰视俯视总结由远及近俯仰结合动静结合一个“看”字，写了哪些典型景物？作者是怎样描绘这些景物的？（顺序、角度、描写手法）5、毛泽东笔下的秋景，给人的总体感觉是什么？用四字短语概括景物的特征。这些景物表现了作者怎样的感情？文本研读绚丽多姿，充满生机。

表达了作者对祖国山河的热爱，对景物的赞美和欣赏，对当时革命形势的深切感受。6、如果你是一名画师，会给这幅画取什么名字？湘江秋景图上阕整体感知写景下阕叙事抒情寒秋，湘江，橘子洲头山，林，江，舸，鹰，鱼，万类霜天百侣曾游，同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，到中流击水，浪遏飞舟（何时、何地、何景）（何人、何事、何情）根据词的写作特点，说说上片和下片写作侧重点分别是什么？第三幅画面：携来百侣曾游……粪土当年万户侯。文本研读1.作者由眼前秋景联想到了哪段时光？为什么？峥嵘岁月。在这段峥嵘岁月里，毛泽东和他的同学们正值青春年少，意气风发、热情奔放。他们既赞叹锦绣河山的壮美，又悲愤大好山河的沉沦。于是发表激浊扬清的文字，抨击黑暗，宣扬真理，鄙视当时的军阀，视他们如粪土。

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。峥嵘岁月图组织了湖南学生联合会、新民学会开办了平民夜校、文化书社参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延阅、赵恒惕等军阅的活动创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会19