小学二年级上册音乐感知

小学二年级上册音乐感知：模仿火车汽笛声（长音）和钟表滴答声（短音）知识点试卷一、基础认知乐园（30分）（一）声音小侦探（15分）请仔细聆听老师播放的声音片段，判断属于火车汽笛声（长音）还是钟表滴答声（短音），在对应的括号里打“√”。声音片段一：（）火车汽笛声（）钟表滴答声声音片段二：（）火车汽笛声（）钟表滴答声声音片段三：（）火车汽笛声（）钟表滴答声声音片段四：（）火车汽笛声（）钟表滴答声声音片段五：（）火车汽笛声（）钟表滴答声（二）特征我知道（15分）请根据对火车汽笛声和钟表滴答声的了解，完成下列填空。火车汽笛声是（）音，它的声音持续时间（），给人一种（）的感觉（填“悠长”或“短促”）。钟表滴答声是（）音，它的声音持续时间（），给人一种（）的感觉（填“悠长”或“短促”）。火车汽笛声的音高通常比较（），而钟表滴答声的音高相对（）（填“高”或“低”）。在生活中，火车汽笛声一般出现在（）等场景，钟表滴答声则常出现在（）等场景。二、模仿大舞台（40分）（一）个人模仿秀（20分）请同学们用自己的声音模仿火车汽笛声和钟表滴答声，老师会从模仿的相似度、音准、时长控制等方面进行打分。模仿火车汽笛声：（10分）相似度（4分）：模仿得非常像（4分）；比较像（3分）；有点像（2分）；不太像（1分）；完全不像（0分）。音准（3分）：音高准确（3分）；音高基本准确（2分）；音高有偏差（1分）；音高完全不对（0分）。时长控制（3分）：时长合适（3分）；时长基本合适（2分）；时长偏短或偏长（1分）；时长完全不符合（0分）。模仿钟表滴答声：（10分）相似度（4分）：模仿得非常像（4分）；比较像（3分）；有点像（2分）；不太像（1分）；完全不像（0分）。音准（3分）：音高准确（3分）；音高基本准确（2分）；音高有偏差（1分）；音高完全不对（0分）。时长控制（3分）：时长合适（3分）；时长基本合适（2分）；时长偏短或偏长（1分）；时长完全不符合（0分）。（二）小组创意模仿（20分）请同学们以小组为单位，进行创意模仿表演。可以结合动作、表情等，将火车汽笛声和钟表滴答声融入到一个小情境中，比如“火车站的一天”“钟表店里的故事”等。老师会从创意性、协调性、模仿效果等方面进行打分。创意性（7分）：创意独特新颖（7分）；创意较好（5-6分）；有一定创意（3-4分）；创意不足（1-2分）；没有创意（0分）。协调性（7分）：小组配合默契，动作、声音协调一致（7分）；配合较好，协调性不错（5-6分）；配合一般，协调性尚可（3-4分）；配合较差，协调性不足（1-2分）；完全不配合，协调性差（0分）。模仿效果（6分）：模仿效果非常好，生动形象（6分）；模仿效果较好（4-5分）；模仿效果一般（2-3分）；模仿效果较差（1分）；模仿效果很差（0分）。三、实践应用坊（30分）（一）节奏创编家（15分）请根据火车汽笛声（长音）和钟表滴答声（短音）的特点，创编一段简单的节奏型，用“呜”表示火车汽笛声，用“嘀”表示钟表滴答声。例如：呜——嘀嘀呜——嘀嘀。要求：节奏型长度不少于8拍，且要体现出长音和短音的对比。创编的节奏型：节奏型说明（可以简单介绍创编的思路和想要表达的情境）：（二）音乐小画家（15分）请同学们发挥想象力，将火车汽笛声（长音）和钟表滴答声（短音）用绘画的形式表现出来。可以画出声音的线条、形状、颜色等，来体现长音和短音的不同特点。老师会从画面表现力、创意性、与声音特征的契合度等方面进行打分。画面表现力（5分）：画面生动形象，表现力强（5分）；画面较好，表现力不错（4分）；画面一般，表现力尚可（3分）；画面较差，表现力不足（2分）；画面很差，没有表现力（0-1分）。创意性（5分）：创意独特新颖（5分）；创意较好（4分）；有一定创意（3分）；创意不足（2分）；没有创意（0-1分）。与声音特征的契合度（5分）：画面与长音、短音特征高度契合（5分）；契合度较好（4分）；契合度一般（3分）；契合度较差（2分）；契合度很差（0-1分）。附加题：拓展思维屋（10分）请同学们想一想，除了火车汽笛声和钟表滴答声，生活中还有哪些长音和短音的例子？分别列举