第9课 我爱家乡山和水 第二课时 课件（内嵌视频）2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

人教版2024·道德与法治二年级上册·第三单元第9课我爱家乡山和水第二课时《家乡的故事》第二课时核心素养目标及重难点核心素养目标政治认同：萌发对家乡的热爱之情，增强对家乡的归属感与自豪感，初步形成家国情怀的萌芽。道德修养：愿意倾听、分享他人的故事，养成尊重、倾听与表达的良好交往习惯。健全人格：在探索家乡故事的过程中，激发好奇心与探究欲，培养积极的生活态度。责任意识：初步形成主动了解家乡、传承家乡文化的意识，愿意为家乡的美好贡献自己的力量。教学重难点教学重点：引导学生发现家乡景物背后的故事，学会收集和分享家乡故事，感受家乡文化的魅力。教学难点：将家乡故事与“热爱家乡”的情感建立联系，萌发传承家乡文化的意识。导入新课：家乡印象，激发兴趣1.情境导入。播放家乡风景视频，提问：“视频中有哪些熟悉的场景？我们的家乡有什么特别的故事？”2.揭题：“家乡的田野、小路、建筑里，都藏着我们的回忆和故事。今天，就让我们一起走进《家乡的故事》，发现家乡更多的美。”活动一：走进家乡的“小故事”朗读教材第一幅插图。提问：“同学们，在这幅画里，你看到了家乡的哪些场景？这些场景里藏着什么故事呢？”（如“爸爸妈妈在田里干活，他们的汗水种出了粮食”“我小时候在田边和大白鹅玩”）活动二：读懂傣家竹楼的传说1.阅读教材中“傣家竹楼的传说”四幅插图，分步讲述故事：从前，一位叫帕雅的青年想为傣家人建造一座房子。他见雨水顺着狗毛向下流淌，受到启发，就建出了坡形窝棚。后来，他看见一只凤凰两脚站立，扇动着翅膀呈“人”字形。帕雅又从凤凰的姿势得到启示，设计建造了美丽的竹楼。2.理解故事：（为了让大家住得更舒服，不被雨水淋到）②“他从什么身上得到了启发？①“帕雅为什么要为傣家人建房子？”（狗和凤凰）③竹楼的哪些设计和它们有关？（坡形屋顶像狗毛导流雨水，竹楼的支架像凤凰站立的样子）④从这个传说里，你感受到了什么？（傣族人民的智慧、对美好生活的向往）视频欣赏活动三：发现家乡故事的“小线索”1.观察教材第二幅插图：八一路路牌、百年大树。讨论：①“这条路的名字是有来历的，你觉得它可能藏着什么故事？”八一南昌起义常简称南昌起义或者八一起义，国民党称南昌暴动、南昌兵变。它指的是1927年8月1日，中国江西南昌，由中国共产党势力的军队针对中国国民党的反共政策而发起的武装反抗事件。南昌起义是土地革命战争时期，中共联合国民党左派，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕。由周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承、谭平山领导。贺龙在事件后加入中国共产党，领导人当中还有第20军的苏联军事顾问库马宁。1933年7月11日，中华苏维埃共和国临时中央政府根据中央革命军事委员会6月30日的建议，决定8月1日为中国工农红军成立纪念日。从此，8月1日成为中国工农红军和后来的中国人民解放军的建军节。②“这棵树有100多岁了，它见证了家乡的哪些变化？”（如看着家乡从小路变成大路，看着小朋友们长大）③“除了建筑、地名，还有哪些地方可能藏着家乡的故事？”（老房子、小河、小吃、节日习俗等）2.小组交流：“你家乡的哪些景物或地点藏着故事？你是怎么知道的？”①我要讲的家乡故事是百岁抗战老兵徐桃生爷爷②我搜集故事的方法是问长辈（爷爷奶奶、爸爸妈妈）看景物（老建筑、古树、路牌）查资料（绘本、纪录片、家乡博物馆）听家乡歌曲（很多家乡歌曲里藏着家乡的故事）③我最喜欢唱的家乡歌曲是实践活动：家乡故事分享会2.绘画创作：根据听到的家乡故事，画出自己心中的“家乡故事场景”（如竹楼、老树、田野等）。1.分享自己收集的家乡小故事（如地名的由来、老房子的故事、长辈的家乡回忆等），其他同学认真倾听，听完后可以提问或补充。3.行动倡议：“回家问问爷爷奶奶，记录一个老故事；过渡：家乡的故事有古老的传说，有历史见证者，我们可以做“故事搜集员”，让我们把这些故事记在心里，讲给更多人听！课堂小结：热爱家乡，传承文化1.回顾：“今天我们听了傣家竹楼的传说，分享了自己的家乡故事，你有什么收获？”2.总结：同学们，今天我们听了傣族竹楼的传说，知道家乡的路、树都有故事！大家还挖掘、分享了自己家乡的故事，家乡的故事就像一本厚厚的书，每一页都写满了家乡的历史和文化。这些故事藏着家乡的智慧、变化和我们的爱。让我们继续当“家乡故事传承人”，讲好家乡故事，让更多人爱上我们的家乡！板书设计家乡的故事故事藏在哪里？地名背后古树年轮老建筑身影长辈回忆怎么收集？问长辈看景物听歌曲查资料故事里的家乡智慧温暖热爱拓展任务：1.