第10课 家乡物产养育我 第二课时 课件（内嵌视频）2026-2027学年道德与法治二年级上册统编版

人教版2024·道德与法治二年级上册·第三单元第10课家乡物产养育我第二课时《家乡物产惹人爱》第二课时核心素养目标及重难点核心素养目标政治认同：通过了解家乡物产的丰富性与独特性，增强对家乡的归属感与自豪感，初步建立“家乡是根”的情感认同。道德修养：学会感恩劳动者，尊重他人劳动成果；培养珍惜食物、勤俭节约的美德。健全人格：通过故事与情境体验，发展同理心、感恩心与审美情趣。责任意识：明确个人在集体劳动中的角色，愿意从身边小事做起，尊重劳动、参与劳动。教学重难点教学重点：认识家乡的特色物产，感受物产的丰富性与独特魅力，萌发爱家乡的情感。教学难点：理解家乡物产背后凝聚的多方劳动，懂得尊重劳动者、珍惜劳动成果。情境导入·激发兴趣人们常说“靠山吃山、靠水吃水”是家乡物产养育了我们。同学们，上节课我们找到了家乡的很多物产。这些物产里，一定有你特别喜欢的吧！这节课我们就一起聊聊《家乡物产惹人爱》，看看它们为什么让我们离不开、忘不了！活动一：水乡物产——自然的馈赠1.观察图中人物动作、环境特点，提问：“为什么这里鱼虾多、莲藕甜？”“湖水养育了几代人，说明了什么？”2.分组讨论，结合课文“千条渠，万条河，鱼满筐，虾满箩”进行朗读与感悟。2026年4月22日是第57个世界地球日，活动主题是“珍爱自然资源守护美丽中国”。近年来，万载县以“蓝天、碧水、净土”，书写着人与自然和谐共生的崭新篇章。地球日万载县三十把水库山上茶叶水的礼物水的礼物：生活在湖边的家乡，“千条渠，万条河”，水里有“鱼满筐，虾满箩”，新鲜的莲子、甜甜的莲藕，都是湖水的馈赠。土地的礼物土地的礼物：田野里长出的稻谷、蔬菜，果园里的水果，让我们每天都能吃到新鲜的食物。3.小结：家乡的自然环境孕育了丰富的物产，感恩自然、保护自然。活动二：文化物产——手艺的温度1.观察“年画”“木雕”图片，“它代表什么祝福？”年画中“娃娃抱鱼”“福字”等元素，理解“年年有余”“福气满满”的寓意；飞鸟展翅纹样：凝结对自由与吉祥的向往。木雕动物造型，感受工匠的巧思与耐心。2.小结：这些物产不仅是商品，更是文化的载体，承载着家乡人的智慧与情感。家乡物产供我们衣食住行，家乡物产给我们创造收入，家乡物产让乡亲有事可做。家乡的山山水水和人们的生活息息相关。活动三：劳动物产——千人糕的启示1.情境设疑。提问：“同学们，你吃过千人糕吗？为什么它叫‘千人糕’呢？”一块千人糕，需要哪些人的劳动？“谁最先播下种？谁又插下秧？谁来碾成米？谁来下厨房？”2.对照课文插图，用“劳动链图”梳理制作流程，标注每个环节的劳动者角色。

一块千人糕：要经过“播种、插秧、耕耘、收割、碾米、做饭”等很多步骤，需要农民、工人、厨师等很多人的辛苦劳动。“经过多少手，给我一口香”。3.角色扮演——“我是小小劳动者”①将学生分为6组，每组抽取一个“劳动角色”卡片（农民、插秧工、收割机司机、碾米师傅、厨师、送货员）。②小组合作，用动作+语言演绎该角色的工作内容，其他组猜职业。4.小结：看似平常的一块糕，凝聚了无数人的汗水与协作，我们应珍惜每一口食物，尊重每一位劳动者。千人糕的劳动旅程播种者：播下希望的稻种，迎着朝阳弯腰耕耘插秧人：把青翠秧苗栽进水田，一株一株守候成长收割工：挥镰割下金黄稻穗，在烈日下颗粒归仓碾米工：将稻谷脱壳成米，机器轰鸣中见证蜕变运输员：风雨无阻运送白米，连接田间与厨房厨师：巧手蒸制软糯米糕，香气飘满整个村庄5.情感升华：致敬家乡劳动者追问：“除了千人糕，我们家乡的物产里，还藏着哪些家乡人的劳动？”家乡的每一样物产，都离不开家乡人的辛勤劳动。正是这些劳动者的付出，才有了我们爱吃的美食、好看的手工艺品。我们要珍惜每一份物产，更要尊重每一位劳动者。6.行动约定：珍惜物产我能行说说：“生活中，我们可以怎样珍惜家乡物产、尊重劳动者？”（如不浪费粮食、爱惜手工艺品、对劳动者说谢谢等）活动四：我为家乡“打call”——表心意，践行动1.创意表达：家乡物产宣传小妙招提问：“家乡的物产这么惹人爱，我们可以怎么让更多人知道它们呢？”提出小想法（如抖音视频宣传、画物产海报、给外地的朋友介绍家乡物产、分享物产故事等）2.课堂小结：家乡物产养育我家乡的美，不仅在山水，更在人；不仅在今日，更在代代相传的劳动与智慧中。让我们用行动守护家乡的美好！家乡的物产养育了我们，藏着家乡的味道、家乡的文化，更藏着家乡人的劳动与智慧。我们爱家乡的物产，更爱这片养育我们的土地和勤劳的家乡人。板书设计家乡物产惹人爱自然馈赠→水乡采莲（鱼虾莲藕）文化传承→年画木雕（祝福手艺）劳动结晶→千人糕（百人协作）爱家乡=感恩自然+尊重劳动+珍惜成果作业设计（分层+实践性）1.基础层（必做）：画一画“我家的千人糕”——画出你最爱的食物是如何做出来的（至少3个步骤）