2026年湖南长沙市一中初级中学九年级二模语文试卷

2/2九年级第三次模拟检测语文总分:120分 时量：120分钟一、积累与运用(共20分)有一种浪漫是四季共赏美景，有一种深情叫守护绿意成长。学校开展“守护青绿，文明校园”实践学习活动，请你参加并完成任务。1.以下是活动倡议书的部分内容，加点字读音或字形分析不正确的一项是()(2分)为培育学生健全的文明素养与培养持之以恒的护绿品质，我校开展“守护青绿，文明校园”主题活动。希望全体同学主动担当护绿责任，摒弃敷衍形式，在日常校园生活与绿植养护中自觉恪守文明准则。护绿之行贵在坚持，我们要在点滴实践中日积月累，树立绿色环保理念，将文明初心与绿色信念融入日常，以自觉行动守护校园绿意，共建整洁雅致的文明校园。A.“健全”的“健”侧重品性完善，切勿写为“建全”。B.“准则”中的“则”指原则、规范，不要写成“责”。C.“日积月累”中的“累”是“重叠、堆积”的意思,读作“lèi”。D.“融入”中的“融”表交融渗透，不要写成“溶入”。2.为宣传活动，同学们精选经典诗文制作宣传展板，请你补充完整。(4分)满目青绿焕发蓬勃生机，勾勒美好的自然风景，恰似《陋室铭》中“①,美好的自然环境于无声处涵养心性、塑造品格，正如龚自珍《己亥杂诗》中的“②,。”3.以下是认养植物活动的宣传文案，其中对语句修改及分析不正确的一项是()(2分)①本月起，学校正式启动“认养一抹绿”，我们诚邀您不只做校园风景的欣赏者，更成为校园生态的守护者。②校园里那些经风历雨、见证四季更迭的一草一木都在等您为它守护、为它命名、为它驻足。③蓬勃热烈的蔷薇花，姹紫嫣红的红叶李，清新淡雅的紫藤萝……每一株被认养的植物都将拥有专属“自然成长笔记”。④愿这一抹抹新绿，因为您的守护而更加葱茏；愿我们的校园，因为大家的参与而四季有景、处处生香。A.第①句可以在“认养一抹绿”后加“计划”。B.第②句应调整语序为“为它驻足、为它命名、为它守护”。C.第③句“姹紫嫣红”需要改为“枝繁叶茂”。D.第④句中的标点“；”应该改成“，”。4.同学们打算为亲手认养的植物拟定专属名称，请参照示例取名，并说说理由(4分)植物命名取名原因杨梅树①②银杏“银”难而上银杏果仁色白，取其银白特点，同时谐音迎难而上，寓意班级同学不畏困难，勇往直前。5.校园中的石楠花气味特殊，不少同学觉得难闻。请结合下面资料，向同学们解释石楠花虽气味难闻但仍种植普遍的原因，不超过25字。(4分)【资料】石楠花，别称千年红，蔷薇科石楠属植物。生长在中国历史悠久，早在汉末成书的《名医别录》中就有记载。石楠耐旱耐寒，对土壤和气候条件要求低，能在多种环境中生长。它还能有效吸附空气中的粉尘等颗粒物，可吸收二氧化硫、氮氧化物、苯系物等有害气体。据统计，红叶石楠幼苗每株价格仅为0.2-0.5元，是油松价格的五分之一。6.活动结束后学校组织同学们留下成长记录，请你参与。(1)新闻组开展新闻撰写活动，请根据导语拟写一个新闻标题。(2分)标题：5月初，为涵养文明品格，美化校园环境，我校开展了“守护青绿，文明校园”主题实践活动。本次活动形式丰富多样，同学们踊跃参与绿植认养、花木养护、科普学习等各项活动任务，在实际行动中呵护校园草木，携手共建雅致和谐的文明校园。(2)以下是班级成长日志总结，请结合上述活动环节，补充完整。(2分)参与这次活动，我们收获的不仅仅是一次绿色体验，更是一场关于责任、守护与生命的成长教育。亲手认养绿植让我们主动扛起守护生命的小小责任；；参与绿植科普让我们积累生态知识、树立绿色理念。今后我们也将继续为校园添一份青绿，为文明守一份恒心。二、阅读(共50分)(一)阅读Ⅰ(共8分)网络用语那些事儿材料一数据来源：第12次中国未成年人互联网运用状况调查材料二：近日，一位小学语文老师的教学引发关注。学生频繁使用网络热梗回应课堂——用“包的包的”表达肯定，用“我做不了一点”表示拒绝，用“.666”覆盖了丰富多彩的赞美之词……对此，她并未直接批评，而是引导学生认识到：总说这些话，其实是思维在“偷懒”。她希望学生“做好中国人，写好中国字，说好中国话”，引发广泛共鸣。“绝绝子”“破防”“栓Q”……这些简单有趣的表达，在流量的加持下，成为诸多年轻人的“社交密码”。但是，当日常交流被这些单调的词汇覆盖，成语、诗词所呈现的优美意境便逐渐被遗忘。这种表达方式的简化，还可能无形中削弱学生深度思考和精准表达的能力。让孩子破“梗”而出，堵不如疏，禁不如引。教育者应承担起培养学生语言辨别与审美能力的责任，不是全盘否定，而是引导他们对语言保持敬畏、学会准确运用。同时，构建健康的语言生态还需要家庭引导、平台把关等多方力量共同参与。这不仅是对汉语美感的守护，更是对思维表达的启蒙。(摘自《人民日报》)材料三：黑话烂梗何以在中小学中大行其道?一方面是，互联网已经全面融入当代未成年人的日常生活和学习当中。调查显示，2023年我国未成年人互联网普及率达97.3%。另一方面是，不少未成年人喜欢玩网络流行梗或使用网络流行语，还有不少人在网上模仿二次元动漫，玩二次元游戏中的人物，模仿网络恶搞视频等。而游戏、动漫、短视频正是网络黑话烂梗的重要传播渠道。从中小学生的心理特点来看，青少年正值自我意识逐渐增强的时期，他们一方面对世界充满好奇，喜欢追求新鲜事物；另一方面又渴望张扬个性，表现自我。因此，当网络流行语进入他们的视野，他们往往感到新鲜又“酷炫”，很容易加入模仿的行列，时不时地“语出惊人”。此外，青少年希望与同龄人建立联系，这些父母辈听不懂的“黑话”，让他们感觉是属于自己的语言方式，甚至在一定程度上成为他们融入群体的“入场凭证”。(摘自人民网评论《不能“梗”住青少年成长》)7.根据上述材料，下列有关网络用语的说法不正确的一项是()( 2 分)A.网络热词多来源于日常生活，能够反映人们当下的生活状态与情感需求。B.未成年人使用网络热词的频率较高，从不使用网络热词的情况较少。C.简单有趣的网络热词在年轻人群体中也发挥着一定的社交功能。D.青少年使用网络黑话烂梗，主要是为了模仿二次元动漫和游戏中的虚拟角色。8.根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是()(2分)A.网络热词多使用缩写简省、谐音替换、中英混合等方式进行重组。B.经常使用网络热词的未成年人较少，说明网络热词的影响力十分有限。C学校和家庭引导学生丰富语言表达方式，就会减少他们对网络烂梗的依赖。D.因为青少年渴望张扬个性，父母能够听懂的网络用语将不会受到青少年的欢迎。9.小文同学在日常交流、课堂发言时特别喜欢使用网络热词。请结合材料分析他这种行为产生的原因，并对他进行劝说。(4分) (二)阅读Ⅱ(共16分)阅读下面文章，完成10~12题。守护安扬①楼下的修车铺又支起来了。②铺主是个五十多岁的男人，姓陈，大家都叫他老陈。他话少，手巧，修自行车、电动车、补胎换胎，手脚麻利，收费也公道。只是他总戴着顶旧帽子，帽檐压得很低，遮住半张脸，很少有人看清他完整的模样。③小区里有个女人，大家叫她张姐。丈夫早逝，一个人拉扯儿子长大，日子过得紧巴。儿子争气，考上了外地的大学，学费是东拼西凑来的。张姐在超市做理货员，每天早出晚归，省吃俭用，连辆电动车都舍不得买，上下班全靠一辆旧自行车。④那车确实旧，链条常掉，刹车也不太灵，张姐隔三差五就推到老陈这里修。每次老陈都默默修好，分文不取。张姐过意不去，有时塞给他两个自家蒸的馒头，有时带一把青菜，老陈也不推辞，收下，点点头，算是谢过。⑤入秋后的一天傍晚，天阴沉沉的，刮着冷风。张姐下班回来，车胎又扎了，推着车走到修车铺，脸色很难看。⑥“陈师傅，又得麻烦你了。”她声音发哑。⑦老陈没说话，接过车，蹲下身就忙活。⑧张姐站在一旁，搓着手，忽然低声抽泣起来。⑨老陈手上的动作顿了一下，没抬头，也没问，只是继续拧螺丝、扒胎、补胶、装胎，动作比平时更轻、更慢。⑩“孩子这个月生活费还差几百……”张姐忍不住喃喃自语，“我这几天加班，想多挣点，可车又坏了……”⑪她抹了把脸，强忍住哭：“我没事，陈师傅，你别见笑。”⑫老陈依旧没作声，把车修好，扶起来，试了试刹车，稳稳当当。⑬“好了。”他终于开口，声音低沉。⑭张姐伸手掏钱：“多少钱？”⑮“不用。”老陈摇摇头，把帽檐又压了压。⑯“那怎么行，你也不容易……”⑰“真不用。”老陈语气很坚决，转过身，开始收拾工具，不再看她。⑱张姐站了一会儿，眼圈红红的，推着车慢慢走了。⑲那天之后，张姐发现了一件怪事：她的车子再也没坏过。⑳明明还是那辆旧车，链条不掉了，刹车灵了，连车胎都没再扎过一次。她有时故意检查，车轴、辐条、刹车皮，都像是新换的一样，可她明明没花钱修。㉑她心里明白，是老陈。㉒她也懂了。他不是不想帮，是不想让她难堪，不想让她觉得欠人情，更不想戳破她窘迫的处境。他的帮助，静悄悄的，像风，像雨，润物无声，却护着她那点可怜又珍贵的体面。㉓从那以后，张姐不再提修车的事，也不再硬塞东西。只是每天早上，她上班路过时，会悄悄把一杯热豆浆放在修车铺的窗台上；每天晚上，她下班回来，会把门口散落的碎玻璃、小石子悄悄扫走。㉔老陈也不说破。豆浆他会喝，干净的路面他也看在眼里。两人心照不宣，像达成了某种无声的默契。㉕有人问老陈：“你总帮张姐，图啥?”㉖老陈淡淡道：“谁都有难的时候。帮一把，不声张，人家才好受。”㉗又有人问张姐：“老陈总偷偷给你修车，你咋谢他?”㉘张姐眼里含着泪，轻声说：“他护着我的尊严，我就护着他的好心。不戳破，就是最好的谢。”㉙深冬的时候，老陈的修车铺挂起了厚实的棉门帘。张姐的车筐里，时常躺着一副绒线手套，或是一条柔软的围巾。㉚没人提起，没人点破。㉛时节变换，巷口的风早已褪去深秋的凛冽，多了几分温润柔和。风轻轻拂过温暖的棉门帘，掠过载着暖意的车筐，那些沉默的守护与无声的体谅，都化作这朝夕相伴的风，藏着世间最妥帖的尊重。(选自《微型小说月报》2026年第1期，有微改)10.下列对文章的理解与分析，正确的两项是()(4分)A.文章首句中的“又”字，设置了悬念，也暗示了老陈在修车辅工作非常辛苦。B.“老陈”与“张姐”这两个称呼体现了他们作为社会普通劳动者的身份。C.修车后张姐发现车再也没坏过，都像新换的一样，这说明老陈的修车技术极为高超。D.第①段画线的句子运用了比喻的修辞，把老陈比作风和雨，体现出他沉默低调。E.结尾描写“风”的温润柔和，既体现了季节变化，也流露了作者内心的感动。11.文中多次描写到张姐“哭”，请梳理她哭背后的原因，并据此概括她的形象特点。(6分) 12.本文题为“守护”，请结合具体内容，探究这一标题的丰富意蕴。(6分) (三)阅读Ⅲ(共18分)旁批：“咽”原指“声音因阻隔而低沉”。初生的蝉声音本就微弱，又被枝繁叶茂的槐柳阻隔，显得若有似无。以声衬静，更显清幽。阮郎归·初夏苏轼绿槐高柳咽新蝉，薰风①初入弦。碧纱窗下水沉烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻，榴花开欲燃。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。【注释】①薰风：暖和的南风②水沉烟：指沉香点燃时所生的烟或香气。③纤手：女性娇小柔嫩的手。13.下列对这首词的理解或赏析不正确的一项是()(2分)A.词题为“初夏”，新蝉低唱，小荷翻飞、榴花欲燃，处处是初夏的气息。B.“惊昼眠”既以棋声衬托夏日午后的幽静，又写出了主人公惊醒后的不快和烦闷。C.“弄清泉”这一动作仿佛让人看到了一位单纯天真、活泼可爱的少女。D.整首词营造出清丽欢快的意境，显得淡雅清新又富有生活情趣。14.请你仿照词旁的批注示例，从“微雨过，小荷翻，榴花开欲燃”一句中挑选一个最富表现力的字词进行批注。(4分)【材料一】记游松风亭余尝寓居惠州①嘉祐寺，纵步松风亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末②，意谓是如何得到?良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处?”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法③，当恁么时也不妨熟歇。——选自《东坡志林》【材料二】书上元夜游己卯上元，予在儋州④，有老书生数人来过曰：“良月嘉夜，先生能一出乎?”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷民夷杂揉意。⑥纷然归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失?过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。——选自《苏轼文集》【注释】①寓居惠州：苏轼因反对新党激进政策，被贬广东惠州。②木末：树梢。③死法：因违反军法被处死。④儋州：苏轼因被指控在惠州作诗讥讽时政，被贬海南儋州。⑤屠沽：屠夫与商贩，泛指市井百姓。⑥过：苏过，苏轼幼子。⑦韩退之钓鱼：隐喻追求功名。15.下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是()(2分)A【查阅词典法】“就”有“接近、靠近”“完成”“即使”等义项，“思欲就亭止息”的“就”为“完成”之意。B.【成语关联法】“兵阵相接”中的“兵”和成语“短兵相接”中的“兵”意思相同。C.【语境分析法】“孰为得失”中的“孰”，根据语境理解为“谁”的意思。D.【课内关联法】“盖自笑也”中的“盖”与“盖竹柏影也”(《记承天寺夜游》)中的“盖”意思完全不同。16.下列对文章画波浪线的断句，正确的一项是( )(2分)A.历小巷民/夷杂揉屠沽/纷然归舍/已三鼓矣B.历小巷/民夷杂揉屠沽/纷然/归舍已三鼓矣C.历小巷民/夷杂揉/屠沽纷然归舍/已三鼓矣D.历小巷/民夷杂揉/屠沽纷然/归舍已三鼓矣17.用现代汉语写出文中画横线语句的大意。(3分)望亭宇尚在木末，意谓是如何得到?18.林语堂说苏轼是“无可救药的乐天派”。你认同他的说法吗?请结合上述材料和苏轼的其他诗词，说说理由。(5分)(四)阅读Ⅳ(8分)材料一第七回 八卦炉中逃大圣五行山下定心猿第十四回 心猿归正六贼无踪第五十六回 神狂诛草寇道昧放心猿第九十八回 猿熟马驯方脱壳功成行满见真如材料二行者伸手去耳朵里拔出一根绣花针儿，迎风一幌，却是一条铁棒，足有碗来粗细，拿在手中道：“不要走！也让老孙打一棍儿试试手！”唬得这六个贼四散逃走，被他拽开步，团团赶上，一个个尽皆打死。剥了他的衣服，夺了他的盘缠，笑吟吟走将来道：“师父请行，那贼已被老孙剿了。”——第十四回心猿归正，六贼