AIGC项目实践：从入门到行业应用电子教案 项目4 AI图像生成与品牌视觉设计

课程名称人工智能通识/AIGC应用与实践授课教师课程性质公共基础课/专业选修课课程类型理实一体化授课学时4日期/节次班级地点教学任务项目4AI图像生成与品牌视觉设计教学目标素质目标（1）理解AI工具与传统图像处理软件的适配逻辑，明确各工具的应用场景与实操要点。（2）掌握品牌VI体系的搭建规范与视觉统一性原则，了解品牌文化元素的现代视觉转化方法。（3）知晓AI提示词工程核心原理，掌握适配品牌主题的纹样、插画类提示词撰写逻辑。知识目标（1）能独立运用AI工具生成优化品牌LOGO、纹样、IP，完成标准化VI视觉资产创作。（2）能借助AI工具生成并优化品牌主题文案，完成全品类视觉物料创作。（3）能在AI提供基础素材的基础上，统筹核心VI体系与各类宣传物料，保障整体视觉风格统一且贴合品牌文化内核。能力目标（1）建立品牌文化元素创造性转化意识，能在纯视觉设计中坚守文化内核并实现年轻化表达。（2）培养审美素养，能精准把控视觉设计的整体调性与细节美学价值。（3）提升项目化执行素养，能按”元素挖掘→AI转化→视觉呈现”流程推进项目。教学重点（1）了解VI设计概念、整体架构与设计原则，区分基础系统与应用系统。（2）明确品牌定位，结合文化内涵提炼适配的色彩、图形等视觉元素。（3）围绕设计需求编写结构化提示词，明确风格、要求，匹配设计目标。（4）利用AI生成LOGO初稿，从造型、配色、寓意等方面完成调整优化。（5）掌握VI设计标准，统一基础要素与各类应用场景视觉风格。教学难点（1）结合品牌文化精准把控AI设计风格（2）AIGC提示词撰写（3）AI设计作品的审美优化与细节打磨学情分析（1）知识基础掌握基础电脑操作，体验过娱乐类AI生图生视频，缺乏品牌VI设计相关专业知识。（2）能力水平不擅长撰写商业提示词，画面规整能力弱，创意丰富但设计落地能力不足。（3）学习特点思维活跃、创意发散，偏向趣味化AI创作，对标准化设计规范接受较慢。（4）态度与认知误区重视创意表达，规则意识薄弱，忽视商业设计的标准化与落地要求。课程思政元素（1）工匠精神与职业素养：结合VI设计标准化、规范化要求，引导学生摒弃AI“一键生成、敷衍应付”的浮躁心态，树立精益求精、严谨细致的设计工匠精神，培养高标准、严要求的职业岗位素养。（2）文化自信与国潮创新：在茶饮品牌文化定位与视觉挖掘环节，融入新中式、国风茶饮文化元素，引导学生深挖本土传统文化、国风美学，将传统茶文化与现代AI设计结合，增强传统文化认同感与文化创新自信。（3）科技向善与设计伦理：规范学生AI设计使用行为，强调拒绝抄袭、杜绝AI生成低俗、同质化内容，坚守原创设计底线，树立智能时代合法合规、诚信创作、尊重版权的设计伦理。（4）创新思维与服务产业：引导学生利用AI技术赋能传统品牌设计行业，理解科技助力实体经济、服务茶饮商业升级的价值，培养学以致用、创新赋能产业的责任意识。劳动教育内容（1）纠正学生依赖AI一键生成、不愿打磨细节的惰性思维，培养脚踏实地、反复打磨、精益求精的设计劳动习惯。（2）依托VI系统的规范，让学生理解设计劳动的规范性与专业性，养成遵守行业标准、严谨作业的劳动品质。（3）引导学生依托AI工具开展创意性、创新性劳动。教学资源（1）硬件：多媒体机房、学生机联网、投影。（2）软件：AIGC资源导航平台、即梦AI、剪映等。（3）素材：配套资源包。（4）课件：项目4教学PPT、操作步骤截图。（5）平台：超星学习通等学习平台（发布作业、提交、批阅）。教学环节教学任务教师活动学生活动课前课前导学提前备好课程资料，发布理论知识的学习资源了解VI的基础知识课中课中教学开展课程导入与知识点精讲，演示AIGC实操流程，巡回指导学生实操并点评答疑认真听课互动，跟随实操流程完成课堂任务课后课后作业批改学生作业并针对性反馈问题，展示优秀作品优化完善全套VI设计作品并规范提交，自主拓展AI设计练习提升能力教学设计第1课时：VI设计基础与品牌视觉定位一、情境导入（5分钟）以实体茶饮门店品牌形象案例导入：部分茶饮店缺乏统一视觉设计，LOGO、包装、招牌风格杂乱，难以加深顾客印象。顺势引出借助AIGC打造标准化品牌VI的思路，明确人主机辅、人工把控设计质量的理念，点明本课目标：认识VI体系、找准品牌定位、提炼视觉元素。二、新知讲授+实操演示（20分钟）（1）VI设计体系讲解：区分VI基础系统与应用系统，讲解两大模块的作用、组成内容，强调品牌视觉统一的设计原则。（2）茶饮品牌风格解析：介绍新中式、国风、极简、轻奢等主流设计风格，结合案例讲解风格与品牌调性的匹配逻辑。（3）品牌文化定位演示：结合品牌理念、受众、产品特点，示范完整的品牌定位思路，讲解定位落地方法。（4）视觉元素提炼演示：示范从品牌文化中提取色彩、图形、装饰纹样等视觉素材，结合案例拆解设计思路。三、学生实操练习（12分钟）学生结合自选茶饮品牌，尝试梳理品牌定位、初步构思视觉元素。教师随堂巡视，重点纠正定位模糊、元素与品牌不匹配等问题。四、小结小结+预习布置（3分钟）小结：本课学习要点：认识VI架构→品牌精准定位→提炼视觉元素；预习：了解主流AIGC设计工具，初步认识设计类提示词基本构成。第2课时：提示词设计与LOGO生成优化一、情境导入（5分钟）以设计实操案例导入：使用普通口语化指令生成LOGO，出现风格跑偏、造型粗糙等问题，反复修改效率低下。引出结构化提示词的重要性，明确本课目标：掌握商业提示词写法、用AI生成并优化品牌LOGO。二、新知讲授+实操演示（20分钟）（1）AIGC工具介绍：讲解主流AI生图工具的特点，区分娱乐生图与商业设计的使用差异。（2）商业提示词精讲：拆解风格、配色、精度、商业属性等核心要素，结合茶饮LOGO案例示范结构化提示词写法。（3）AI生成LOGO演示：结合前期视觉元素编写指令，现场批量生成多款LOGO初稿。（4）LOGO优化演示：针对比例失调、细节残缺等常见问题，演示参数调整、二次生成、局部优化的操作方法。三、学生实操练习（12分钟）学生结合自身品牌定位编写提示词，生成LOGO初稿并自主优化。教师随堂巡视，重点纠正提示词要素缺失、LOGO风格不符等问题。四、小结小结+预习布置（3分钟）小结：LOGO制作流程：梳理需求→编写提示词→AI生成→细节优化；预习：了解LOGO衍生图例、标准色、标准字体等VI基础模块规范。第3课时：VI基础系统AI搭建（40分钟）一、情境导入（5分钟）以品牌落地案例导入：单一LOGO无法满足印刷、宣传等使用需求，缺少标准色、字体规范会导致视觉混乱。引出搭建VI基础系统的必要性，明确本课目标：依托定稿LOGO，完成整套VI基础模块设计。二、新知讲授+实操演示（20分钟）（1）LOGO衍生设计演示：以选定LOGO为原型，演示用AI制作黑白图例、反白效果图，讲解图形比例、留白等印刷规范。（2）标准色彩设计：结合品牌定位确定主辅色，演示用AI制作色彩展示图，讲解色值标注与配色使用规则。（3）标准字体设计：演示借助AI生成匹配品牌风格的中英文字体组合，统一字号、字间距与排版格式。（4）规范强调讲解：说明VI基础系统是所有设计的基准，后续应用设计必须严格遵循既定标准。三、学生实操练习（12分钟）学生基于个人定稿LOGO，依次完成图例、色彩、字体设计。教师随堂巡视，重点纠正比例错乱、色彩偏差、字体风格违和等问题。四、小结小结+预习布置（3分钟）小结：VI基础系统制作：LOGO衍生图→标准色彩→标准字体；预习：了解包装、周边、户外广告等VI应用系统设计要求。第4课时：VI应用系统设计与全案整合一、情境导入（5分钟）以品牌宣传案例导入：基础视觉规范完成后，包装、周边、广告等物料风格不一，会削弱品牌辨识度。引出VI应用系统设计与全案整合任务，明确本课目标：完成应用设计、整合优化整套VI全案。二、新知讲授+实操演示（20分钟）（1）产品包装设计演示：沿用基础视觉规范，演示用AI设计茶饮杯、包装袋、礼品盒等包装物料。（2）品牌周边设计：讲解钥匙扣、帆布袋、贴纸等周边设计要点，演示对应的AI制作流程。（3）户外宣传设计：结合车体广告、海报等场景，演示优化排版、对比度、信息层级的操作方法。（4）全案整合演示：统一所有作品尺寸、格式，讲解设计自查要点与细节整改方法。三、学生实操练习（12分钟）学生完成各类应用物料设计，整合全案作品并自查整改。教师随堂巡视，重点纠正风格不统一、排版混乱等问题。四、小结小结+作业布置（3分钟）小结：VI全案流程：基础系统→应用系统→整合优化→成品输出；作业：完善整套茶饮品牌VI全案并按要求提交，自主练习多风格AI设计创作。考核评价（1）教师过程性评价（60%）：根据课堂出勤、实操完成度、提示词规范度、设计态度与课堂参与表现综合打分。（2）作品结果评价（40%）：结合学生互评与教师终审，考核VI作品规范性、品牌适配度、画面美感与完整度。课后反思后续为进一步提升教学质量