2021年特岗教师考试免教材背记版文档

党姜印版）

履新（小抄理，

1、效诲当然念、代表作7发情导、学思畀童、代敖普思想：（7；

相鼠要素7当行养颜、博为牯小麻腊哲学家教辂

（一，中华人民

合、老。致用、山拉欣“产菜木”，是

金义二是研究共加国若代数诲思

身作则等赧符激当一种数师令老医共

敖簿现彖孙敖簿问想：（1）乳3，中

原则。（2）我国后同衬徐、舜卷办法,

<,褐东数傕视律华人反共狗（8景停

期,，《当祀》是用南名启发式敬学奠定

科学。构鼠要素：大敖簿家我敖簿思

素早专门阐述数簿基埼,，（2）必救囹

敖簿规彖：是对数梃家;其敖诲思怨：

同熟著作。其中教教蒋思想都体名嘛

诲活劭基多概括，集中区晚在《徐制》

当啪芸，启发艳导、代表作《艳负图》中，

是各种各群放语活之中，派堂敬诲工

铁本新进、衣善叙构建了较名系统学

劭外在体现。致善作：柱：“臂放无

夫、藏感相辅、师刷，为近代资源共享

间茎，是具备牙盾类”。祝愿.杷人嬉参

来而道尊等恩怨，4i义敖篇提供了

S冲突数簿现象。忒“贤人”和“君

至今保隹具备积极雒形,，（3）五万士

敖簿规律；是敖祷3”,，敖当面容，X

意义。（此外:先表多德是小啼腊节科

向梆诸因素之同心重要健永曲周人艺

时期第3初届3、全书式哲学家提出

及散祷与其他事物《祷》、《书》、《札》、

汉代步候舒、宋代了“表祷遵循白线”

之间洋质必然馨《乐》，《易》、《彖

米塞、嬲代工阳阚、。直，i补按线小朋

系。秋》,敖当上强碉,

帝代工夫之普人友,心理发展规律对

2、简述若代敖诲思“学而知之"，提*

小朋友合阶段更行

想家重要恩怨及其了“国材施敖、启（二）南方若

数番，倡导对小朋表及其堂要质献代量力性、血⑥楹勿其代表作名《敬傕漫

次进行和谐数诲/表作：(7)英国德@觉性等一系列致话》。

(4)当罗马昆体根初法杷敖诲当作学原则，4提出了

(二)锹述规范

会是曲方第一种专，独走学科提了出不制思祗，弄从理

敬诲名彬就与或展：

门阐述数祷间观数(2)婕克知名备上阐述了班旗投

⑴、德国赫本巴特

诲家，抱《雄科术敖簿家务美加斯足锦喇。(3)卢极左

《普遍数诲皆》、t

标理》是函方第一使敖簿当走上独支《爱你儿》中提出

要思怨现宜和喷献：

4敖善寺专著。抱发展道路第一人，了前隹B自由敖簿

是茏式敖诲学代表，

i社敖诲者要理解代表作：《大赦当恩怨,，(“)瑞士牛

是第一种提出要使

小朋友大贼、假向苗》。孽要贡献：/反数诲家黑斯泰洛

数诲老鼠，科玲，於

和才干，遵循小朋提出了数诲适应自齐则八%,敖簿目

要杷伦理学初，0理

友特点遂行数簿。然思想，强倜敖簿位手接霞自蚣法

当作为放簿学理徐

也色重数师作用，要遵循人自隹发展则，公面地、和错

基本，及数当上.，7

山,敖师是敖语鼠规律；2提出了“泛地发展小朋友一切

施杷哲学中忆录学

败垓，0。图”思想，卷证了大财力量，敖傕首

观念多用过来，强碉

普及义务激诲灭政要职卡在于些透亮

品信述数诲片数学处要使老iA

合理嘏，：我杷一卷、富1个枝特植

产金马发展7接麽家材时候，唉越

初知钠敖给一切人。(5)英国哲学

芯中已帝。念；2突

(一)、敖诲学

人,，M提出并裕证家洛克提出了“白

也兴趣左当史皆打

独立。简述近代、

了直观叫L系统楹、极说“和伸士敖祷

中作用，起名兴趣睨

i代敖茜思想家代

是教学也或点也是善学创立人当代材疫一、目与活劲俎料形式/M强倜及

敖当加官/M也给敖诲理裕首要代统一、智慧后保究师左及诲我致老中

合学或芯理提出了表。与赫尔巴特数统一，形鼠了山小:导昨用。

“明了、联想、t诲思趣针密，目对。朋友中芯、活劭锦4、简述数番学在咨

税、办法”四段数z将微筒建质概括程、做中学，特包代新发展状况7

当法，”提出了数%”数诲即2活”敖当思想。(3)马(1)激诲科学体系

老数诲假原则，i“敖锋即戚机”“教克思i义致等考铤遂渐形鼠,(2)数

名敖当是手段，数语即修脍改造B改限限：1铝9耳等理徐异彩给I；

萌是&,两者是统俎”，2左敖诲目瑞珠蹊敬蒋理裕家(3)敖傅理裕S敖

一。5他强倜系疣上，八为款簿”于凯洛夫出版了。马簿实际粘合日盘紫

知徂传授、锦堂敖其之外无可”，老喉克思：义理卷％能容O

当作用、教材鱼要敖簿目就是俎似力引编写《敖诲学》，

5、当代笈名教

健和及师中芯地量保证小胭友鼠杷敖诲t提戚总

簿理给有哪些7其

俄，影戚了老式激芸，M戒师或关系徐、数当徐、德育

代表人物和泉埼理

簿数帏中芯、敖材上，四五找小朋友企我当接管理企四

克是什么7

中芯、锦堂中芯特中芯。与其敖簿泉个票必，变要特点：

(7)X®«

Ao(2),杜威《民4。直一致。q数/是蓬章智育在全

家布鲁的构造得程

ii义马敖簿》、t#上他倡导“做中面或屋中地俵制作

理徐：左其代表《数

要思微现直和喷学”，倡导活劲锦用,，2处定锦堂敖

诲过福》中强倜当行

献：是实用五义敖在，穆碉敷法与教学是老联工作基埼

学科及库构造，提出

了初期官司和发现的名导向，"4数傕才而敖祷之三康现定，10，有等刻，

卷打理裙。（2）嗡评价名碉校手段，电”。（2）东汉许慎有殂依也对爱致祷

次解散祷家赞可夫彬我了完整卷握学《说攵解庄》对数者身，0施加影响，M

实验数老企体系：行理论体系。（“）蒋解君：“放，上所们们楮泰成，一定

及其代表作＜«#嗡款醒放诲家教震施，下所致也”；社会或阶袱所需要

3或展》中，△普姆林斯基全而痛错，泰3使作善人活劭。

通发属%/或点，敖簿理裕：左抱《给也。”。⑶79世纪

3、当假数簿相

提出了；一“方雍敖师建仪》、《杷整末20世也初，“敖

我要读有啷蛉7

盛敖当”、二"需速个，0灵献给孩3》、诲”才被正式用来

老喉激诲；是社

友敬老"、三“理徐《桃大雷什中学》言说散簿。

会送个大京统中一

知徂起指引作用”，著著作中，彖统阐2、敖诲定义7

种相对独显3系统，

日“理解官司过述了她全面和错数

广义二指憎城

涉及三个要素：致祷

程”、A“使所［当密思想。由于施激

人们和钏、技怩物

杳、凌敖诲者和敖脩

t涉及麦々都得刎诲思想是建立左丰

身体隹朦，影响人

影响。

发展”五大敬老熹富秋簿实践经验基

们思想现念所】活

人简述老哉敖诲制

则。（3）美国敖萌中上，抱著作被称

劲。广义涉仗:家

盛产金制历史发展

家布卢姆冷施号力,"活致祷号'。

定秋番、社会教祷

（基/类型）7

理论:。名数当应

和老喉敖簿。狭义:

劣自咨提当行名招（I）取轨期当

相考喉敖诲，是敖

引思恕，。数诲&“得天千英制（的世纪故制九

诲者保经一定社会

(2)单轨制学制敬祷年限；(E普通员。其中数师是当致等过程中发挥着

(71未宓初世纪美敖符号职业敖诲翻女数诲猪£体，是i导作用7

(3)今次制者及和渗八方向或直接敖傅老，A<

(“敖师族捏得

学刷(20世纪上有展，•⑷名博数诲类萌过北中发祥i导

传豕人类女阚右槽

叶嗡徐馨九(4)型日蚤多群化；(5)作用。受秋诲老二

述社会发展小但，,

④南：/“W寅老学历激诲与冰学历是接奏及祷人，即

(2)教师受过专门

喇”〈钦定当堂章敖诲界限遂渐祗各汲各类当假当

职业制称,，(刃噂夕

程〉第一种近代老化,⑻敖语制发1t,是敖诺实践活

耳处左身芯逃速或

制,/“哭和当制"助于国际会流。劭对象。抱死要接

展时期O

〈奏治学堂章程〉7久致善历史发展麦数诲者改造初限

第一种正式实行增(今为哪几种时连，同步也要自我

(一,)若代教傕：

蒯；/%2年”壬戌M)?各个时期数改造狗里造。教簿

(1)晨胎形态致祷

当制”就是“人三祷多什么特支74、影响；是数诲由家、

(特克九0敖诲是

三”当喇。简述各构鼠要素在款簿办法和裁簿手

A艺产劳动和社会

9、曲述咨代学联敖激萌活劭中也使7段极其能系得总

或活中证行。⑵敖祷

簿制度发展蔑势7敖簿老：是乂事考"它是放诲实战

没哧阶级楹。⑶数锋

(〃加强当嘛教傕不松致箱活劭人，涉活劲工具，是致语

由客简朴，敖簿办法

港堂6小当数售的及当喉敖师、敖诲者和发数簿者互相

单一。(2)/代名

接,，⑵强化普及义管理人员工及参萨作用中介。

哉敖等(特克兀⑴

务敖诲，延装义务敖诲流劭其抱人5、％什么说敖师左

敖诲与修产劳劲相

脱离。⑵敬语具备诲。当喉数防制⑴致善猱身化。(刃

阶秋饯制极则代。⑶6、简述晋哉敖诲各点:笥繇“学制”,敖诲小员化。⑶<

敖诲南客偏q4人构鼠要素之间关是一种国家各级各诲氏W化。⑷敖祷

女加徂，款曾办法t?类当校激语系统，多无化。(5)放密技

依向于自学、对辨它视笑房各旗各类木当代化。

乂敬诲者角度

和死祀硬背。(^)号接傥质、塔务,

看；激祷过程是数

咨代敖簿」7)咨入皆条件、修业算

诱杳透取数诲影响

代当联敖语(特限。及它们之间关

并向登敖诺者施配第二章敬诲

支).・⑴赧曲马生产系O

敖簿敖簿帝响过与社会发屐

劳劭相并合；⑵赧

程。以受教诲老角〃、资产阶被采二拿(一节-----三

诲面向全体社会感

看来看，徼祷过程用哪处办法建政出t)

员/⑶款等科学化

是发激筒者保霞自员放等体系71、信述敖诲号彳产

限度和激诲水平日

己发展水华我i<0(8家建立公立数力、政治经济制度、

笈提方。(2)学司

愿望选取敖诲影语系危，部强对数攵化关系7

化社公猱身激语

响，不碍数诲影响簿控制,，⑵普遍实(-)敖簿与幺产力

(特点%(〃全体社

何化，自己身芯女行义务敖簿，⑶派是无病制妁、互相憎

会我员毕艺都处在

展由容过程。理裁等或法,侬法时美系：一方面，t

系新当灯之中,⑵

治数。产力发展对散语收

7、、当假数傕

社会健名每一位社

展提出一定视定，不

喇念根含712、锹述世界数

会成员梃供伶名激

提供一定物质及建；

诲改革空势7

另一方面，致簿或善之间是互相制互相喇妁关然：念。⑵信息林木变化

展又对胃卢力发展钓、互相影响关条：(1人攵化对敖售啬人们关于老灯打

有春巨大推劭作(/人政治经济制发展制妁作用；⑦敖诲现念。⑸信息技

用o社会越或展，盛对咏诗喇妁：⑦影响敖膂再确走。4日及朗热•普及

敖等与女产力关系决定裁符颂导权。②影喻数簿由容透为实现数诲个健化、

也就越密切。(7)、②决定者受敖簿权取。③影响放诲敖氏：化和自：化提

女产力对敖诲决定4*1/③决定者敖簿当办法使用。供了年台。

作用/⑦决定数诲fl/④决定,敖诲向3、人力费存理卷代

(2).敖簿对

规模和速度/②刷客。表人物是程7基域

攵化笈屐帽迷作

的人才现辂和敖善现克是什么7

(2).敖诲对用：⑦致售具备能

构造；③制妁着数

政治经济喇念发展选、整顿、传递布符宗灵《人

诲向容、办法、手

槽城作用：⑦实现保方攵化作用。②力资本投资》：人力

段茄徂但形式。

耳扬一代政修在今数德具备佬据知表资均理卷核芯施念

(2)、敖诲对2产

化,②名政饴楮聚流文化作用。®<是“人力贵率',它

力憎证作用：⑦敖

专门人才：③对由簿具备更新初创新猾是人所拥有诸如

簿再幺产考勒力；

嗡政治变化我发展攵化作用O知羽、技惚及其也类

②致诲森2产科学

产或影响「©可”2、笥述信息裁本对《4可”工影响从事吱

知徂/③敖诲2产

加速欧i进程。敖簿影响7产嘏工作能力，它是

新科考知拥。(二八

(〃信息技术变化点资中形态，是桥未薪

(三八次化易

政治经济制盛马激

人们关孑知但现水和报酬源泉,，它是

敖诲是互和像方、

人资存形态，它体化”工系同方式影响义，当联次化是一文化和核施次化O

当麻人身上，属于者当喉攵化、现很所当喉在长朋数诲

6、当做次化药

人一京收。文化和等堂攵化，实践过程中积淀、

哪些特点（特榴）右

对放簿活劭起房无演化物创造出来，

4、信合4斤放番功怩？

形而乂强大影响作并为其戚员所伙同

与攵化关系持殊

老联文化特叫U

用o⑵敖诲自身是和遵循价值觇念体

嘏7

（〃是一种俎促次化。

一种特殊次化现条、行％规范章则

一方面：攵化⑵是一种整合楹较

象。敖诲具备以q和物化环境风貌一

@身是一种效诲力强次牝。6,杷信遢攵

攵化属饯；一方面：种整合和精晶。＜

卷，另一方面：是化老人，己但。⑷

体由嘛它是传递和喉攵化构戚：由礼

敖簿自身也是一种当我女化特别是反

深化文化手段，送念攵化、规范攵化

攵化。（〃文化自身肠微风，具备鲜明数

时它与攵化构成,由和物质文化相鼠。

是一种数茜力量。番作用。当假次化功

容6形式关祭,另观念次化四种鼠

体冬嘛：一是：特悦（作用九导向功

一方面：它实践自今：秋知青今、精

久期宠中攵化构戚他、取聚功M和规范

身又体现等文化特威鼠合、价值成今、

了特定攵化坏境、功惋。

质，鼠,攵化中体。他负鼠今。规范攵

文化我国，对艺商7、皆喉攵化形成过

5、%愈攵化毫核,，化三种表达方式：

于其中人产勺着潜程是人何形我7

什么是老喉次化7俎热影态、视章喇

移默化影响，发挥⑺是对原才文化传

当联攵化构我7康、的包规范。物

老强大敖诲作用;示号改造过程。⑵

质攵化涉及：环境

手喉文化含

二是，一想社会女是对女化构鼠要素

进行卷合过程。⑶敖3当对贪统一中人电何给徐敖略也依秸钠/⑵杷实

是当喉文化i体积实现。⑷敖诲故意诲在社会£义咨代行科农兴国、人才强

极创立过程。（夕是徂也楮养人特殊社化也被中我陪也住国作缶发展先城2

一种会必行名改逶会实践,，㈡敬诲具我作用7产力第一要务，⑶

打积累过程。备历史健豕仁;（〃（〃敖仔是实现出南加大政府对放祷投

G何激诲都具备历咨代化事业核芯所人，和快致祷发展一

史健示健。⑵粒诲A；⑵敖诲是靖强⑷进一步钠员社会

二章（四节）

要灌蕙健家S发扬国向保合合力我国费源，建及多完敖傕

敖语相对独丈程

赤氏族羌式。㈢放际竞争力及存但因救资体制，⑸建立和

信述数诲相对

诲与社会2产力和素/⑶敬簿是实现完善国家助学侪款

独显程7

政治经济喇友发展人全面发展i假途喇友，大力或屐取忖

是指数祷具备不平衡处：⑺敖簿役；㈤敖诲是实践义务数语/⑹加快构

自身送管规律制或相对独gS幺产为“三个代表”恩怨建终身数簿体系，槽

展特点，器佃体咨或屐水华。⑶激诲重要能域。证当习型社会彬版。

嗡：㈠、敖语具备相对独攻于政治经2、由何切实贯彻教品什么是数询■多代

质视足他，,⑺散祷济制念。诲优先发展战暗地化7放簿当代化专

是楮聚人社会实住7要涉及哪些面客7

政。⑶致簿是故意（〃提方各旗党政颔

二章（五率J所褶敖簿由代

信也幅本人社会实导对敖簿泉中但、

敖簿马国向社会i化；就是基于数诲走

政。⑶楮聚人是点先导喉、全局能成

义咨代化电核式，积极地唳取国外

先进激祷我累，创敬静君意义报师2关系。女名作激萌活劭：

造适应大工业1产体，就要或挥敖诲老

人多质是：人2、、梯;述人特

我社会化々话方式豆导隹用，又要等专

之所觉得人特有质克及其对数诲规

放簿历史变化。南受敬等老i现修劭

现贡楹，是人区别定7

客涉及：/放簿机植。⑶人是共楹导个

于其他事物因素做⑴人是自越健与

念古代化，2及簿槌统一。（视定J一

怨。人马其他事物社会槌统一。（现

同的咨代化/M数方面要坚特统一致

i依区别在于，人Q数傕楮泰人系

诲向容由代化/q诲现定，使每个老2

是工体与客体统怩脱菊社会美系，

敖诲办法右手段咨都获得全面笈展；另

一。体现,；（7）人是势要娘据社会关系

代化:5敬师队依一方面要坚待在个

转钠和实战、社会需要笄在社会关t

咨代化；6教傕管人全面发展基存上

和历史：体。（2）中进行。同步，敖

理古代化；7及簿发乔小人特衣。

人是自我秸徂和自簿也要整专人自然

微备劣代化/3敖品、什么是人身芯发

我改造客体。（S）辘，要接.匿人发展

诲刷念古代化。展7涉及哪些方

人是£体与宕体统现律进行数诲。⑵

面7它们之间关系

一。意义：确应对人是受.劭但S怩劭

第三章敖簿何7

的人洋质晚，嘴劲鞋统一。（现堂）＜

含义,，人身芯发展是

苫人身芯发展孑俄诲工作者对的碍於要克今考虑人

招个体认出々刎死

三章（一节）理解敖师勿老2在五。怩劭嘏，就要

亡变化过程，，涉及方

敖簿活劭中也依，杷当t当作裁诲活

人身芯宏屐槐述

面：身体或展我2理

也有助孑幡确地怆劭客体，更要把学

八人洋质及其

或展。身体发展涉身芯或展，於要是指及发展系同邦龄间向获得素住数条。

及肌体发育和体质懵进人身2和谐发阶段影鼠普遍、典⑷人身，0发展亘升

懵强；芯理或展涉展O型、专质特器/<槌：视定数诲工作者

及欣知和意促两方久曲述人身2发展定在敖老向客打办一方面要封信2,相

面或展。它们之间普通视#7法选取上，蒸怩搞信每一种名眩，另一

关系:（1）人身芯（1）人身2发展顺“一力切”/石此同方面要徐振科学及

发展而个方面是相格但：指人身芯或步，足笈看到各耳簿办法，或现学々优

辅相成。身体去展展是一种由俄格刎龄阶段又是无相联势，物心避短、乱善

是芯理或展物质基裔移、由简科到复系,要灌意各阶段敕失，激或当2自我

摩，脑是2理器官，春、由量变到质变衔接和过渡。⑶人发展信芯物自觉,（5）

・0理是眩机怩，，0特猿又新发屐过身芯发屐系华衡人身M发展个别1

理或底系但寓于身程,规定数诲工作楹；个体身2或屐别秋：指个体之间身

体发展之中，并且者要我停渐进地做本是一种勺速运城2发展〃4及个体身

成者身体或展而或心敖话工作。（2）人过程。所谓发屐核芯或晟系同方面之

展。（2）同耕，精身芯或展阶段健：,0期：是指身体基间，病成房或展限点

促、情盛、意志右指个体及系同耳龄芯理某一方面机鞋初速发系同。规定,教

核珞等芯理过程为阶段体现出又同总右怩力素逐名孑形番工作老克今尊堂

特榴，也总是制妁体特港及厘要考戚时期，敖诲敖当每一省当t个别差

弟身体正有发展。盾，面修弟不同发工作要抓隹核芯别，做到因材施放，

S而,敖簿憎进入展G务。耳龄特器：期，心东成聚短时使每一种学2都怩

获得秦大限点或遗传打环境共同决3、什么是遗4、什么是坏

展O是。传素质7为何理解境7为何理解环境

遗传素质在人身芯成人身2发展中作

5、关4人身，0

发展寸作用7用7

玄屐有哪些典型现三章（二节）

遗传素质:通过遗环境；是环徒点人周

曼?其代表人物是影响人身2或屐国

传而获得上一代解边界对人艺商和女

旗7基域帆点是什索及其作用

剧艺理特堂，涉及活作用因素。作用：

么7

1、影响人身

机体构造、形态、⑴环境使遗传提供

⑴遣传决定企,「英

8或展有那些国

感官打神经类型特发展也许器变成现

四篇尔鳌孙姜困震

素7遗传、环境、

榴塔。遗传作用:⑴窠;⑵环境法定人

尔。观玄；人或展

我当喉教诲

是人发屐土物需身芯发屐方向、水

是由人