2026年全国教师资格之小学教育学教育心理学考试基础巩固题（详细参考解析）

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 2026年教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。(参考答案和详细解析均在试卷末尾)一、选择题

1、古代埃及设置最多的学校是（）。A.文法学校B.琴弦学校C.文士学校D.骑士学校

2、综合实践活动是地方性必修课，它占课时的（）。A.6%～8%B.7%～10%C.8%～10%D.10%～20%E.6%～10%

3、“一把钥匙开-把锁”这句话体现的德育原则是()。A.因材施教原则B.教育的一致性原则C.疏导原则D.尊重学生与严格要求学生相结合原则

4、把掌握知识本身作为教学目的，把教学过程理解为知识积累过程的教育是（)。A.现代教育B.传统教育C.素质教育D.创新教育

5、教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（）。A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性

6、在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的()。A.反推法B.算法式C.简化法门D.类比法

7、对代数a+3a+b进行合并同类项的问题属于()。A.有结构B.无结构C.创造性D.认知性

8、美国教育家柏克赫斯特提出的教学组织形式是()。A.复式教育B.分组教学C.个别教学D.道尔顿制

9、最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家（）。A.维果茨基B.加里培林C.加里宁D.赞可夫

10、经典性条件反射理论的创立者是（）。A.巴甫洛夫B.斯金纳C.桑代克D.华生

11、小学生品德发展的关键年龄是（）。A.6岁B.7岁C.8岁D.9岁

12、晨会属于班会类别中()。A.主题班会B.特别班会C.常规班会D.生活班会

13、罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。A.面向全体学生原则B.发展性原则C.尊重与理解学生原则D.尊重学生主体性原则

14、临床所指的血压是A.平均压B.静脉压C.中心静脉压D.毛细血管压E.动脉压

15、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（）。A.夸美纽斯和《大教学论》B.赫尔巴特和《普通教育学》C.洛克和《教育漫话》D.杜威和《民本主义与教育》

16、以科勒为代表的心理学家提出的理论是()。A.完形顿悟说B.认知结构理论C.建构主义理论D.有意义学习理论

17、认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中产生作用的结果的理论是（）。A.外铄论B.内发论C.遗传决定论D.多因素相互作用论

18、在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，这属于()。A.复述策略B.组织策略C.精加工策略D.元认知策略

19、影响儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（）。A.环境B.遗传C.学校教育D.家庭教育

20、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这体现了身心发展的()。A.顺序性B.互补性C.不平衡性D.阶段性

21、人际交往中，交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象是()。A.人际排斥B.人际吸引C.人际合作D.人际竞争

22、日常体力活动水平的常用测量方法不包括（）A.直接观察法B.机械与电子监测法C.能量检测法D.问卷调查法E.行为观察法

23、狭义的德育指的是()。A.社会德育B.学校德育C.家庭德育D.社区德育

24、教育现代化的核心是（）。A.教育内容现代化B.教育观念现代化C.教育管理现代化D.教师素质现代化

25、素质教育的核心是()。A.个性的培养B.创新精神的培养C.实践能力的培养D.学生的全面发展

26、教师评分的绝对标准对应的评价方式是（）。A.诊断性评价B.配置性评价C.标准参照评价D.常模参照评价

27、以实践作业为主的兴趣小组属于（）。A.技术小组B.学科小组C.艺术小组D.体育小组

28、我国制定教育目的的理论基础是（）。A.《义务教育法》B.马克思主义关于人的全面发展的理论C.我国优秀的教育传统D.西方先进的教育教学经验

29、开放性和群众性、多样性和补偿性、实用性和融合性属于（）的特点。A.社区教育B.家庭教育C.学校教育D.大众教育

30、在我国，课程具体表现为().A.课程计划、教学大纲、教科书B.课程计划、教学大纲、课程标准C.课程标准、教学大纲、教科书D.课程计划、教学大纲、教学计划

31、尽量多的要求一个人，尽量多的尊重一个人()A.因材施教B.尊重和严格要求C.疏导原则D.教育性

32、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A.《大教学论》B.《人是教育的对象》C.《教育心理学》D.《教育心理大纲》

33、内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。A.社会意义B.动机的作用与学习活动的关系C.个人的前途D.动力来源

34、临床实验室检查主要包括A.影像学检查B.生化学检查C.免疫学检查D.体液与排泄物检查E.血液学检查

35、启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是（）。A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》

36、美国教育心理学比较重视研宄数学中的社会心理因素。20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮，（）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。A.杜威B.罗杰斯C.马斯洛D.桑代克

37、下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是()A.小学生可以很系统的观察事物B.注意力分散C.形象记忆为主D.道德感模糊

38、传统教育学的代表人物是（）。A.赫尔巴特B.杜威C.凯洛夫D.斯宾塞

39、适用于在教学中评价那些不易量化的行为表现和技能性的成绩的方法是().A.测验法B.调查法C.自我评价法D.观察法

40、就西方资本主义国家而言，严格意义上的学校教育系统基本形成于()。A.18世纪末B.20世纪初C.19世纪下半期D.19世纪初

41、下列表术中不属于班级授课制优点的是()。A.扩大教学规模B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于因材施教D.提高了教学效率

42、停止吸烟1～9个月内，身体会发生的变化是A.心脏病发作机会开始减少B.患肺癌的概率控制到最低C.发生其他与吸烟有关癌症的机会减少D.患心脏病危险性显著下降E.肺内纤毛重生，控制黏液的能力增加，清理肺部，减少感染

43、陆钦斯“量杯”实验说明影响迁移的因素之一是()。A.相似性B.认知C.思维D.定势

44、在大肠癌病人和对照组中进行血型分布的大样本调查，血型分为O,A,B,AB型，为比较病例组和对照组之间的血型分布的差异需要采用（）A.μ检验B.配对t检验C.方差分析D.t检验E.X2检验

45、“洪堡式”大学的传统是由（）传承的。A.柏林大学B.剑桥大学C.巴黎大学D.哈佛大学

46、下列关于小学生心理发展特征的表述中不正确的是()。A.小学生可以系统地观察事物B.小学生的注意力容易分散C.小学生的思睢很灵活D.小学生具有清晰的道德感

47、健康管理在中国的发展及现状是A.市场需要是健康管理行业兴起的基础B.理念先进，学术理论与技术研究相对滞后C.专业人员匮乏D.市场稳定，奠定了具有中国特色的健康管理系统和运营模式E.市场混乱，具有中国特色的健康管理系统和运营模式尚未建立

48、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）。A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培

49、集中反映夺美纽斯教育思想的著作是()A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《民本主义与教育》

50、小学课程设计的最终目的是（）。A.将优秀的文化成果传授给学生B.实现爱国教育C.实现教育目的和学校培养目标D.使儿童学会学习，学会适应社会

51、下列有关学习的说法不正确的是()。A.学习是一种适应性活动B.所有的行为变化都是由学习引起的C.动物也具有学习行为D.学习可以通过相应的行为变化得以体现

52、“最近发展区”理论的提出者是()。A.孔子B.柏拉图C.夺美纽斯D.维果茨基

53、“同年龄的儿童在兴趣、爱好和性格等个性倾向性上有所不同”．这显示了儿童身心发展具有（）A.不均衡性B.可变性C.稳定性D.个别差异性

54、以个人对任务的充分理解的前提的规律是()。A.任务促成的纪律B.集体促成的纪律C.教师促成的纪律D.自我促成的纪律

55、下列提出“范例教学”主张的教育家是（）。A.赫尔巴特B.瓦?根舍因C.怀特海D.克伯屈

56、肌肉力量和耐力锻炼的强度，推荐A.每周2~3天，每次15~20分钟B.每周1~2天，每次20~30分钟C.每周3~4天，每次15~20分钟D.每周2~3天，每次30~40分钟E.每周3~4天，每次30~40分钟

57、心理咨询与辅导的基本方法是（）A.作品分析B.问卷C.会谈D.实验

58、某一班级学生约定，上课前要静静等待老师的到来，这一约定属于()。A.群体凝聚力B.课堂气氛C.人际关系D.群体规范

59、个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性

60、态度的情感成分是伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。A.态度的核心成分B.动力成分C.非智力成分D.内化了的成分

61、（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A.能力B.性格C.态度D.气质

62、小学德有过程的本质就是()。A.个体社会化的过程B.壮公规龍个体化的过程C.个体社会化和社会规范个体化的统一过程D.个体社会化和社会规戴个体化的对立斗争过程

63、隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是（）。A.察举制B.举孝廉C.九品中正制D.科举制

64、幼儿游戏主要是一种()。（2008-05）A.互动游戏B.实物游戏C.规则游戏D.象征性游戏

65、一般来说。我国学校招生与始业的时间安排在().A.春季B.夏季C.秋季D.冬季

66、素质教育的时代特征是（）。A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展

67、婴儿的主要动作包括()。A.手的抓握B.啃咬咀嚼C.视觉定向D.独立行走

68、在教育心理学看来，（）既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和教学设计研究不容忽视的内容。A.教学内容B.教学环境C.教学媒体D.教学过程

69、最早把课程用作教育科学的专门术语的教育家是()。A.赫尔巴特B.斯宾塞C.泰勒D.博比特

70、下列选项中，哪项不是心理咨询的原则?（）A.理解B.保密C.自然适度D.促进成长

71、学习某资料，10遍正好记住，那么学习效果最好的学习遍数是()。A.8B.15C.12D.10

72、()是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。A.信度B.效度C.区分度D.透明度

73、《中华人民共和国义务教育法》颁布的年份是()。A.1950年B.1977年C.1980年D.1985年

74、用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）A.位置记忆法B.编简C.谐音联想法D.语义联想

75、“教育即生长”的提出者是教育哲学家()。A.赫尔巴特B.皮亚本C.杜威D.瓦根舍因

76、我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于（）出版。A.1903年B.1913年C.1924年D.1930年

77、下列学生的表现中，不属于心理健康问题的是（）A.过分依赖B.吸烟C.认为生活没有乐趣D.一到考试就有不适应反应

78、学习动机的两个基本成分是()。A.学习目标与学习内容B.学习结果与学习反思C.学习需要与学习期待D.学习方法与学习过程

79、国家用于全面调整各级各类教育关系，规范我国教育工作行为的基本法律是（）。A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》

80、小学记忆的主要方式是()。A.形象记忆B.无意记忆C.有意记忆D.抽象记忆二、多选题

81、认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中产生作用的结果的理论是（）。A.外铄论B.内发论C.遗传决定论D.多因素相互作用论

82、教学计划是()。A.对教学内容的整合B.对教学形式的整合C.对课程设置的整合D.对教学方法的整合

83、小学课程设计的最终目的是（）。A.将优秀的文化成果传授给学生B.实现爱国教育C.实现教育目的和学校培养目标D.使儿童学会学习，学会适应社会

84、西方各主要发达国家，教育法制化的进程多是首先从（）的立法开始的。A.基础教育B.职业教育C.成人教育D.髙等教育

85、20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育做出伟大贡献的教育家为（）。A.蔡元培B.陶行知C.杨贤江D.徐特立

86、教学工作的中心环节是（）。A.备课B.上课C.作业检查D.成绩评定

87、学生在教师指导下为解决某一问题而进行探讨、获取知识的方法被称为()。A.讲授法B.研究法C.讨论法D.谈话法

88、在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（）。A.课程计划B.教学大纲C.教育思想D.教学原则

89、首先提出自我效能感理论的心理学家是()。A.班杜拉B.阿特金森C.奥苏贝尔D.布鲁纳

90、教育制度形成的标志是()A.教育实体的出现B.学校的出现C.学校教育系统的形成D.大学的出现

91、美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于（）A.构造一*种完形B.对环境条件的认知C.主动地构建认知结构D.形成刺激与反应间的联结

92、柏拉图的教育思想集中体现在其代表作()中A.《理想国》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《爱弥儿》

93、青少年期一般指（）岁。A.6～12B.11～18C.6～18D.10～20

94、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段

95、埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是--个逐渐形成的过程，必须经历顺序不变的()。A.5个阶段B.8个阶段C.7个阶段D.6个阶段

96、下列教育对社会文化的选择功能表述不正确的是（）。A.在动态发展中进行文化选择B.通过各种途径进行文化选择C.根据培养人的客观教育规律进行文化选择D.按照本国历史进行文化选择

97、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中()的特点。A.知、情、意的统B.掌握知识与发展智力的统一C.直接经验与间接经验相结合D.教师主导作用与学生能动性相结合

98、对于同时患有高血压的糖尿病患者，血压应在患者能耐受的情况下酌情降到A.140／90mmHg以下B.130／80mmHg以下C.110／80mrnH9以下D.120／80mmHg以下E.130／90mmHg以下

99、()即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A.内部反馈B.外部反馈C.方法反馈D.形式反馈

100、衡量学校办学水平的关键性指标是()A.学生发展B.学校管理C.教师队伍D.办学条件三、判断题

101、班级是学校中开展各类活动的最基本的基础组织，是按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体。（）

102、在义务教育阶段对违反学校管理制度的学生，学校可以采取批评教育、警告处分和开除等惩罚手段。（）

103、良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障。()

104、埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。()

105、小学教育目的是小学教育的出发点和归宿，贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。（）

106、心理辅导就是让学生参加讲座，更老实听话。

107、成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）

108、学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。（）

109、非正式群体对个体的影响是积极的，还是消极的，主要取决于非正式群体的大小。()

110、启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（）

111、心理健康是绝对的。（）

112、心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式，阅读技能、运算技能、记忆技能都是常见的心智技能。（）

113、凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。()

114、学生自行外出或擅自离校期间发生的伤害，学校也需要负责任。（）

115、演示法是小学教学中最有效的教学方法。()

116、标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。（）

117、文化与教育之间的关系是文化决定教育。()

118、教学策略的合理利用是有效达到教学目标的重要手段。（）

119、教学中学生的认识既是目的，也是手段。()

120、练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。()

参考答案与解析

1、答案：C本题解析：“学为文士”是古埃及奴隶主阶级追求的目标，所以设置的文士学校最多。

2、答案：A本题解析：综合实践活动课的课时分配一般占课时的6%～8%。

3、答案：A本题解析：暂无解析

4、答案：B本题解析：现代社会知识创造更新的速度加快，教育不能再以掌握和积累知识为目的。故此题干所指的是传统教育。

5、答案：C本题解析：发展的不均衡性是指人的身心发展的速度是不均衡的，它包括两种情况：一是不同的年龄阶段，发展的速度不均衡；二是不同方面的发展速度不均衡，显示出一定的关键年龄或最佳时期。

6、答案：A本题解析：反推法即学生从问题的目标状态往回走，倒退到起始状态，得出要达到该目标需要什么条件，最后把达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，从而解决问题的一种

7、答案：A本题解析：有结构的问题，是指己知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。比如“59X113=”即是有结构的问题。.

8、答案：D本题解析：暂无解析

9、答案：B本题解析：加里培林最早对心智技能进行研究，并且提出了心智技能按阶段形成理论。

10、答案：A本题解析：巴甫洛夫从生理学的角度，经过多年的实验研究发现了条件反射现象，提出了该学说。

11、答案：D本题解析：皮亚杰道德发展阶段表明，5~8岁属于他律阶段，9岁为儿童道德发展的关键期。

12、答案：C本题解析：暂无解析

13、答案：C本题解析：暂无解析

14、答案：E本题解析：血液对血管壁的压力。一般指的是动脉压，以心脏收缩时的压力比上心脏舒张时的压力表示。单位为mmHg。

15、答案：D本题解析：见大纲对杜威的介绍。

16、答案：A本题解析：以科勒为代表的心理学家提出的理论是完形顿悟说。

17、答案：D本题解析：辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素与外部环境相互作用的结果，并非某一因素单独影响的结果。

18、答案：B本题解析：暂无解析

19、答案：C本题解析：学校环境中的各种因素都对学生品德形成和发展产生重要的作用。尤其是同伴群体，他们试图使自己的言行态度与同伴保持一致；另一方面，教师的鼓励与认可，也影响学生品德的认知和行为。

20、答案：D本题解析：暂无解析

21、答案：A本题解析：题干是对人际排斥的解释。

22、答案：A本题解析：日常体力活动水平的测量:日常身体活动包括职业、业余时间、出行往来、家务等各类劳动。常见测量方法包括能量消耗、行为观察、机械和电子装置监测、问卷调查、间接观察（如设备使用率）、职业分类、参与的运动项目等。比较各种测量工具,它们的使用范围有差异,误差范围也不同,其共同特点是系统误差大于随机误差。因此在实际应用中,关键是保持同一工具重复测量的一致性。

23、答案：B本题解析：暂无解析

24、答案：B本题解析：教育现代化包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等。其中，教育观念现代化是教育现代化的核心。

25、答案：B本题解析：素质教育的核心是创新精神的培养。

26、答案：C本题解析：绝对标准是以学生所学的课程内容为依据，构成一个标准参照系，因此选C。

27、答案：A本题解析：以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。

28、答案：B本题解析：马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。

29、答案：A本题解析：社区教育的特点有开放性和群众性、多样性和补偿性、实用性和融合性。

30、答案：A本题解析：暂无解析

31、答案：B本题解析：本题考察的是德育的基本原则，尽量多的要求-一个人、也要尽量多的尊重一个人，体现的是尊重和严格要求相结合，把严和爱有机的结合起来，促使教育者的合理化要求转化为学生的自觉行动。

32、答案：B本题解析：俄国著名教育家乌中斯基于1868年发表了《人是教育的对象》.因此被称为“饿罗斯教育心理学的奠基人”。

33、答案：D本题解析：学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。

34、答案：B、C、D、E本题解析：临床实验室检查主要包括血液学检查、体液与排泄物检查、生化学检查、免疫学检查和病原学检查。

35、答案：C本题解析：卢梭在《爱弥尔》中因宣扬其自然主义教育理想，险些被逮捕。

36、答案：B本题解析：人本主义心理学家罗杰斯在教学法方面提倡“以学生为中心”的教学法，又叫非指导性教学法；教师的作用是按自由学习的原则去促进学习。

37、答案：A本题解析：小学生心理发展的特征，在观察方面主要观察一些感兴趣的、新鲜的东西，观察的是物体的表面特征而不是本质特征，难以系统的观察事物。

38、答案：A本题解析：赫尔巴特的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础，被看做是传统教育学的代表。

39、答案：D本题解析：暂无解析

40、答案：C本题解析：暂无解析

41、答案：C本题解析：暂无解析

42、答案：E本题解析：停止吸烟1～9个月内，肺内纤毛重生，控制黏液的能力增加，清理肺部，减少感染。停止吸烟5年后，患癌症概率会大大降低；患心脏病危险性显著下降。停止吸烟10年后，患肺癌的概率可下降至近于从不吸烟人群；癌前细胞被替代；其他与吸烟有关癌症的机会减少。

43、答案：D本题解析：暂无解析

44、答案：E本题解析：此题是两组之间率的比较，及ABO血型分别在两组之间占得比例的比较，二ABCD四个选项是针对于数的检验，μ检验、t检验和方差分析是针对均数的检验，所以此题选卡方检验。

45、答案：A本题解析：1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林大学，把培养学者和学术发展看作是自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能。

46、答案：C本题解析：暂无解析

47、答案：A、B、C、E本题解析：健康管理在中国市场还未，具有中国特色的健康管理系统和运营模式尚未建立。

48、答案：D本题解析：略

49、答案：B本题解析：暂无解析

50、答案：C本题解析：略

51、答案：B本题解析：暂无解析

52、答案：D本题解析：暂无解析

53、答案：D本题解析：暂无解析

54、答案：A本题解析：每一次任务都有其特定的纪律，有时某一项任务会引起学生的高度重视，而对其他诱人的活动置之不理。任务促成的纪律是以个人对任务的充分理解和浓厚兴趣为前提的。

55、答案：B本题解析：瓦?根舍因使范例教学的主张形成了一个比较完整的理论体系。范例教学论认为，没有一个有计划的教学过程可以穷尽整个精神世界，没有人能够毫无缺漏地掌握某一个学科领域的全部知识与能力，因此更不必说能使一个学生去点滴不漏地掌握各门学科的全部知识了。传统的追求系统性的教学把系统性的认识同教学材料的系统性混淆起来了。

56、答案：A本题解析：肌肉力量和耐力锻炼的强度应能维持对肌肉的一定刺激，推荐每周2～3天，每次15～20分钟。

57、答案：C本题解析：会谈是心理咨询与辅导的基本方法。教师通过会谈既可以了解学生的心理与行为，也可以对学生的认知、情绪、态度施加影响。（本解析由张恩凯提供）

58、答案：D本题解析：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。

59、答案：D本题解析：个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。

60、答案：A本题解析：态度的核心成分就是态度的情感成分。

61、答案：C本题解析：态度是影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。

62、答案：C本题解析：暂无解析

63、答案：D本题解析：前三种是汉朝及南北朝时的选士制度，隋代实行科举制一直延用到清末。

64、答案：D本题解析：儿童游戏的发展遵循着一定的规律，游戏的客观规律性表现为游戏特点的发展和游戏的社会性发展。认知发展理论以游戏体现认知发展水平为依据，把游戏分为三个发展阶段：一是技能游戏，主要是重复简单的动作和活动，其内容是基本生活的反应，主要是婴儿期的亲子游戏和模仿性游戏；二是象征性游戏，是以儿童的经验为基础，通过想象建构虚假情境的创造性活动，是幼儿期的游戏特点，又称假装游戏；三是规则性游戏，其突出特点是游戏的规则外显，游戏的角色内隐，游戏的竞争性决定了游戏的规则性，童年期以后的游戏主要是规则性游戏。

65、答案：C本题解析：暂无解析

66、答案：B本题解析：在知识经济时代，培养具有创新精神和能力的新一代人才是素质教育的核心。

67、答案：A、D本题解析：婴儿的主要动作是手的抓握技能相独立行走。手的抓握技能发展的要点是五指分化和手眼协调。独立行走是婴儿发展的一个重要的里程碑。

68、答案：B本题解析：教学环境影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的发展，因此，它是课堂管理研究的重要范畴。

69、答案：B本题解析：暂无解析

70、答案：C本题解析：自然适度不是心理咨询的原则。

71、答案：B本题解析：暂无解析

72、答案：B本题解析：效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，故选B.

73、答案：D本题解析：《中华人民共和国义务教育法》颁布的年份是1985年。

74、答案：B本题解析：编简即将识记的材料的每条内容简化成一个关键性的字，然后变成自己所熟悉的事物，从而将材料与过去材料联系起来。

75、答案：C本题解析：暂无解析

76、答案：C本题解析：廖世承是我国最早编写《教育心理学》教科书的学者，他于1924年出版了我国第一本教育心理学教科书。

77、答案：B本题解析：依据心理健康的标准，A、C、D三项均属于心理健康问题；B项为问题行为。

78、答案：C本题解析：暂无解析

79、答案：B本题解析：国家用于全面调整各级各类教育关系，规范我国教育工作行为的基本法律是《中华人民共和国教育法》。

80、答案：A本题解析：暂无解析

81、答案：D本题解析：辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素与外部环境相互作用的结果，并非某一因素单独影响的结果。

82、答案：C本题解析：教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比对课程设置的整合。

83、答案：C本题解析：略

84、答案：A本题解析：从历史上看，西方各主要发达国家，教育法制化的进程多是首先从基础教育的立法开始的。

85、答案：B本题解析：20世纪早期，教育家陶行知主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育做出伟大贡献。

86、答案：B本题解析：教学工作是一个完整的体系。学校的整个教学工作是由备课、上课、布置和检查作业、课外辅导、学业成绩的检查与评定等基本环节组合而成的。备课是教师上课前的准备工作，是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。上课是教学的中心环节。布置和检查作业是课堂教学效果经常性的反馈环节。课外辅导是教学的必要环节，是课堂教学的一种补充形式。学业考评是教学效果的反馈环节。

87、答案：C本题解析：暂无解析

88、答案：B本题解析：现代学校教育中，教师主要依据教学大纲进行教学。

89、答案：A本题解析：暂无解析

90、答案：C本题解析：