第22课《陈涉世家》教学设计统编版语文九年级下册

第22课《陈涉世家》教学设计统编版语文九年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）教材分析《陈涉世家》是统编版语文九年级下册的课文，讲述了陈涉起义反抗暴政的故事。本文以史实为基础，展现了陈涉从农民起义领袖到建立政权的过程，旨在培养学生的历史观、道德观和审美观。教学设计将围绕课文内容，引导学生深入理解陈涉的起义精神，提高学生的文学素养和历史意识。核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美鉴赏能力及批判性思维。通过学习《陈涉世家》，学生能够理解古代农民起义的历史背景和意义，增强对传统文化的认同感；同时，通过赏析课文中的语言表达和人物形象，提升审美鉴赏水平；此外，引导学生思考历史事件中的是非曲直，培养独立思考和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解陈涉起义的历史背景和意义，把握陈涉的性格特点和领导才能。

②掌握课文中的文言文知识，如词句的翻译、修辞手法的运用等。

③分析陈涉起义过程中的转折点，理解历史事件的发展脉络。

2.教学难点，

①深入理解陈涉起义的深远影响，将其置于中国历史的大背景下进行思考。

②将文言文的语言特点与现代文的语言特点进行比较，提高学生对古代文学语言的鉴赏能力。

③通过对陈涉形象的分析，引导学生反思个人品质和历史使命感，培养历史责任感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书、笔记本、白板。

-课程平台：学校网络教学平台、在线教育资源库。

-信息化资源：陈涉起义相关的历史图片、视频资料、历史文献摘录。

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、课堂提问。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放视频：《陈涉世家》节选，引导学生初步了解陈涉起义的历史背景。

2.提问：同学们，视频中的陈涉给大家留下了怎样的印象？他为什么会发动起义？

3.学生回答后，教师总结：陈涉是一个具有远见卓识和领导才能的人，他看到了秦朝的暴政，决心推翻它。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍陈涉起义的历史背景和意义，用时5分钟。

2.分析课文中的关键语句，如“天下苦秦久矣”、“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用时5分钟。

3.阐述陈涉的性格特点和领导才能，用时5分钟。

4.讨论陈涉起义过程中的转折点，如陈胜吴广起义的爆发、陈涉称王等，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：陈涉起义成功的原因有哪些？

2.学生汇报讨论结果，教师点评。

3.练习翻译课文中的文言文句子，如“天下云集响应，赢粮而景从”，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：陈涉起义的历史意义是什么？

2.学生回答，教师总结：陈涉起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，具有深远的历史意义。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，如果你们生活在陈涉起义的时代，你们会怎么做？

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

3.学生汇报讨论结果，教师点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：陈涉起义的精神对我们今天有什么启示？

2.学生回答，教师总结：陈涉起义的精神鼓舞着我们要勇于担当、敢于斗争，为实现民族复兴而努力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调陈涉起义的历史意义和现实意义。

2.布置作业：

-阅读课文《陈涉世家》，思考陈涉起义的历史背景和意义。

-撰写一篇关于陈涉起义的读后感。

教学时间总计：45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.历史知识的掌握：通过学习《陈涉世家》，学生对秦朝末年的社会状况、陈涉起义的历史背景、起义过程及影响有了全面而深入的理解，能够将这一历史事件置于中国封建社会的转型期来进行分析，提高了学生的历史素养。

2.文言文阅读能力的提升：学生在阅读《陈涉世家》的过程中，接触了大量文言文，学会了如何翻译文言文句子，理解文言文中的修辞手法和表达方式，从而提高了文言文阅读能力。

3.思维能力的锻炼：通过对陈涉起义过程的分析，学生学会了从历史唯物主义的角度看待问题，培养了逻辑思维和分析问题的能力。

4.审美鉴赏能力的培养：学生对陈涉起义中的英雄人物和事件有了更为深刻的认识，增强了审美鉴赏能力，能够从文学的角度欣赏和评价历史人物。

5.道德品质的提升：陈涉起义展现了农民阶级的反抗精神和英雄气概，学生从中汲取了勇气和力量，培养了不畏强权、敢于斗争的道德品质。

6.情感态度价值观的塑造：通过学习陈涉起义，学生认识到民族复兴的历史使命，激发了爱国主义情感，增强了社会责任感。

7.语文综合素养的提高：学生在学习过程中，不仅掌握了语文知识，还提高了写作能力、口语表达能力等，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。

8.团队协作能力的锻炼：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

9.自主学习能力的培养：学生在完成课后作业和读后感的过程中，培养了自主学习的能力，学会了如何独立思考和分析问题。板书设计1.文章标题：《陈涉世家》

2.作者：司马迁

3.重点知识点：

①陈涉起义的历史背景

②陈涉起义的过程

③陈涉起义的影响

4.关键词：

①苟富贵，无相忘

②天下苦秦久矣

③燕雀安知鸿鹄之志哉

5.重点句子：

①陈胜吴广斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

②陈涉既已为王，遂不受秦王印，而自立为王。

③诸将之徒，莫敢有异。

6.人物形象分析：

①陈涉：有远见、勇敢、领导才能

②吴广：忠诚、勇敢、有策略

③诸将：忠诚、服从

7.历史意义总结：

①陈涉起义是中国历史上第一次大规模的农民起义。

②陈涉起义标志着秦朝的灭亡和汉朝的兴起。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《史记》中的其他篇章，如《项羽本纪》、《高祖本纪》等，了解秦末汉初的历史风貌和重要人物。

-视频资源：纪录片《大秦帝国》中关于陈涉起义的相关片段，通过影像资料更直观地感受历史事件。

-网络资源：陈涉起义的历史背景资料库，提供详细的历史文献和学术研究。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读上述材料或观看视频资源，进一步了解陈涉起义的历史背景和相关人物。

-鼓励学生撰写读书笔记或观后感，记录自己的学习心得和对历史事件的思考。

-教师可组织学生进行小组讨论，分享各自的学习成果，促进知