第一单元 我们共同的世界 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

第一单元我们共同的世界教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：第一单元我们共同的世界教学设计

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的全球意识，引导学生关注世界发展，认识到人类命运共同体的理念。

2.增强学生的法治观念，使学生了解国际法律体系，学会用法律视角分析国际事务。

3.提升学生的思辨能力，通过讨论和案例分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.强化学生的社会责任感，引导学生积极参与国际交流与合作，为构建和谐世界贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

-重点理解“人类命运共同体”的概念及其在国际关系中的体现。

-理解国际法律体系的基本框架，包括国际法的基本原则和主要国际组织的作用。

-分析典型案例，如国际争端的解决过程，以加深对国际法律和国际关系的理解。

2.教学难点

-难点一：全球意识的培养。学生可能难以将个人利益与全球利益相结合，需要通过具体案例和讨论引导学生认识到全球问题的普遍性和紧迫性。

-难点二：国际法律体系的复杂性。学生可能对国际法律体系的复杂性和多样性感到困惑，需要通过图表和实例来简化概念，帮助学生建立清晰的认识。

-难点三：批判性思维的运用。学生在分析国际事务时可能缺乏批判性思维，需要通过引导性问题和学生自主探究来提升分析问题的能力。

-难点四：社会责任感的培养。学生可能对如何参与国际交流与合作感到迷茫，需要通过角色扮演和小组讨论等活动，激发学生的社会责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治九年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的国际组织结构图、国际法律案例视频、世界地图等。

3.实验器材：准备讨论卡片、小黑板或白板，用于小组讨论和展示。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论，并准备好多媒体设备以播放相关视频资料。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界地图和全球新闻片段，提问学生：“你们如何看待我们生活的这个世界？你认为我们面临哪些共同的挑战？”

-回顾旧知：简要回顾九年级上册中关于国家关系和国际组织的知识，引导学生回忆和总结。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解“人类命运共同体”的概念，包括其内涵、意义以及在国际关系中的应用。

-介绍国际法律体系的基本原则，如主权平等、不干涉内政等，并举例说明。

-分析国际组织的作用，如联合国、世界贸易组织等，探讨它们如何维护世界和平与发展。

-举例说明：

-通过展示国际争端的解决案例，如南海仲裁案，让学生了解国际法律在实际中的应用。

-以国际环保组织为例，说明全球问题对各国的影响以及国际合作的重要性。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论如何构建人类命运共同体，以及个人在其中的角色。

-角色扮演：让学生扮演不同国家的代表，模拟国际会议，讨论解决全球问题的方案。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，撰写一篇关于国际法律体系的小论文。

-小组合作，制作关于国际组织的海报，展示各组织的职能和作用。

-教师指导：

-对学生的论文和海报进行点评，指出优点和不足，提供改进建议。

-针对学生在讨论和角色扮演中遇到的问题，进行个别指导和帮助。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生分享：鼓励学生分享他们在拓展学习过程中了解到的有关国际关系和全球问题的知识。

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调人类命运共同体的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注国际事务。

5.课堂小结（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结关键知识点。

-教师总结：对学生的总结进行补充，强调本节课的教学目标和核心素养。

6.课后作业（约15分钟）

-学生完成课后阅读材料，了解当前国际形势和热点问题。

-准备下一节课的讨论话题，如“如何在国际交流中展现我国的文化自信”。教学资源拓展1.拓展资源

-国际组织动态：提供联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等国际组织的最新动态，包括会议纪要、政策文件和新闻发布。

-全球性问题案例：收集关于气候变化、环境污染、国际难民等全球性问题的案例研究，以便学生了解这些问题对世界的影响。

-国际法律文件：分享国际法的基本文件，如《联合国宪章》、《世界人权宣言》等，让学生了解国际法律的基础。

-文化交流项目：介绍不同国家的文化交流项目，如学生交流、艺术展览等，激发学生对国际文化交流的兴趣。

2.拓展建议

-鼓励学生订阅国际新闻，如《纽约时报》、《华尔街日报》等，关注国际政治、经济、文化动态。

-建议学生参与模拟联合国活动，通过模拟国际会议的形式，提升他们的国际事务分析和解决问题的能力。

-推荐学生阅读关于国际关系的书籍，如《国际关系理论》、《全球政治中的大国》等，以加深对国际关系理论的理解。

-组织学生参观博物馆或举办专题讲座，邀请相关领域的专家讲解国际法和国际组织的工作。

-鼓励学生参与国际志愿者项目，亲身体验国际合作的重要性，培养他们的国际视野和责任感。

-建议学生参与线上国际论坛，与来自世界各地的学生交流思想，拓宽视野。

-引导学生关注国际组织和非政府组织的官方网站，了解他们的最新活动和倡议。

-建议学生撰写关于国际关系的论文或参与辩论赛，通过实践提升批判性思维和表达能力。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《联合国气候变化框架公约》及其执行情况报告，让学生了解国际社会在应对气候变化方面的努力和挑战。

-视频资源：《地球脉动》系列纪录片中关于全球生态系统的片段，通过视觉冲击让学生感受地球的整体性和人类活动的影响。

2.拓展要求

-学生在课后阅读《联合国气候变化框架公约》的报告，思考国际法律在环境保护中的作用，以及个人在减少碳排放方面的责任。

-观看《地球脉动》纪录片后，撰写观后感，讨论人类活动对地球生态系统的影响，并提出自己的环境保护建议。

-鼓励学生通过图书馆、在线数据库等途径，寻找更多关于国际组织和全球问题的资料，进行自主学习。

-教师可提供《联合国气候变化框架公约》的历史背景和执行情况的简要介绍，帮助学生更好地理解阅读材料。

-对于学生在拓展学习过程中产生的疑问，教师应及时解答，并鼓励学生通过小组讨论或在线论坛寻求答案。

-建议学生将学习到的知识运用到日常生活中，如减少一次性用品的使用、节约能源等，以实际行动支持环境保护。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于国际组织作用的章节，总结不同国际组织的主要职能和作用。

2.选择一个国际组织，如联合国或世界贸易组织，研究其成立背景、发展历程和当前的主要活动。

3.结合本节课讨论的全球性问题，如气候变化或国际难民问题，撰写一篇短文，提出自己的解决方案和建议。

4.设计一个关于国际法律体系的思维导图，包括主要原则、国际组织和典型案例。

作业反馈：

1.教师将对学生的作业进行批改，确保每位学生的作业都得到及时的反馈。

2.对于阅读总结，教师将检查学生对国际组织职能的理解是否准确，以及对组织作用的分析是否深入。

3.对于国际组织研究，教师将评估学生对组织历史和当前活动的掌握程度，以及分析问题的能力。

4.对于短文，教师将关注学生的观点是否具有创新性，论证是否合理，以