第18课 世界主要国家的基层治理与社会保障 教学设计高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

第18课世界主要国家的基层治理与社会保障教学设计高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理课题：XX科目：XX班级：XX年级课时：计划1课时教师：XX老师单位：XX一、设计思路本课以“世界主要国家的基层治理与社会保障”为主题，旨在引导学生了解不同国家在基层治理和社会保障方面的特点与成效。通过分析案例，让学生认识到国家制度与社会治理的密切关系，培养学生的比较思维和批判性思维能力。课程内容与历史统编版高二上学期选择性必修1《国家制度与社会治理》相衔接，注重理论与实践相结合，提高学生历史学科素养。二、核心素养目标培养学生运用历史唯物主义观点分析不同国家基层治理和社会保障制度的能力；提升学生全球视野，理解不同文化背景下社会治理的差异与共通性；增强学生的历史责任感，认识到国家制度创新对社会发展的推动作用；激发学生的探究精神，鼓励学生在历史学习中提出问题、解决问题。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的基础历史知识，对国家制度与社会治理有一定的认识，但可能对世界主要国家的基层治理与社会保障的具体内容和差异了解不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对国际事务有一定兴趣，愿意了解不同国家的治理模式。学习能力强者能够快速吸收新知识，学习风格偏向于理性分析；部分学生可能对抽象概念理解困难，需要更多直观的案例辅助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能难以将不同国家的基层治理与社会保障制度进行有效比较，特别是在面对文化差异和制度复杂性的情况下。此外，对于缺乏实践经验的学生来说，理解社会保障制度的实际运行机制可能存在一定难度。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解世界主要国家基层治理与社会保障的特点，引导学生思考比较。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家的政府官员或公民，体验不同治理模式下的决策过程。

3.使用多媒体展示各国基层治理与社会保障的实际案例，增强直观性和感性认识。

4.引入小组项目学习，让学生分组研究一国基层治理与社会保障体系，促进合作与探究。五、教学流程1.导入新课

详细内容：以“全球治理与社会保障：我们的世界如何运转？”为主题，通过展示世界地图和各国社会保障体系的数据图表，引导学生思考不同国家在基层治理和社会保障方面的差异。提问：“什么是基层治理？社会保障对我们生活有何影响？”激发学生的学习兴趣，为新课的展开做铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）介绍世界主要国家的基层治理模式

详细内容：简要介绍英国、美国、日本等国家的基层治理体系，包括政府组织结构、权力分配、治理特点等。通过对比分析，让学生了解不同国家基层治理的异同。（用时10分钟）

（2）探讨世界主要国家的社会保障制度

详细内容：介绍英国、美国、日本等国家的社会保障制度，包括养老保险、医疗保险、失业保险等。分析各国社会保障制度的形成背景、特点及优缺点，引导学生思考社会保障体系对国家发展的影响。（用时10分钟）

（3）分析国家制度与社会治理的关系

详细内容：结合案例，探讨国家制度对社会治理的影响，如英国议会制度对基层治理的影响、美国联邦制度对社会保障的影响等。引导学生认识到国家制度与社会治理的密切关系。（用时10分钟）

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组选择一个国家，模拟该国的基层治理或社会保障制度。各小组展示自己的角色扮演，其他小组进行评价和讨论。（用时15分钟）

（2）案例分析

详细内容：提供各国基层治理与社会保障的案例，让学生分析案例中的问题，提出解决方案。各小组分享自己的分析结果，教师进行点评。（用时10分钟）

（3）小组项目学习

详细内容：让学生分组研究一国基层治理与社会保障体系，包括收集资料、分析问题、提出建议等。各小组展示研究成果，教师进行点评。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

方面内容举例回答：

（1）各国基层治理模式的特点有哪些？

回答举例：英国的议会制度强调权力制衡，美国的联邦制度强调地方自治，日本的基层治理注重社区参与等。

（2）社会保障制度对国家发展有何影响？

回答举例：社会保障制度有助于缓解社会矛盾，提高人民生活水平，促进经济发展等。

（3）如何改进我国基层治理与社会保障体系？

回答举例：加强社区治理，提高社会保障水平，完善法律法规等。

5.总结回顾

详细内容：回顾本节课所学内容，强调基层治理与社会保障的重要性，以及国家制度与社会治理的密切关系。指出本节课的重难点，如不同国家基层治理模式的比较、社会保障制度的优缺点等。鼓励学生在课后继续关注全球治理与社会保障的发展。（用时5分钟）

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《全球治理报告》：通过阅读最新的全球治理报告，了解世界各国的基层治理现状和发展趋势。

-《社会保障国际比较》：查阅国际社会保障比较的研究资料，掌握不同国家社会保障制度的异同。

-《世界各国的社区治理案例》：收集并分析不同国家的社区治理案例，如新加坡的居民委员会、德国的城市社区管理等。

-《国家治理体系与治理能力现代化》：研究国家治理体系与治理能力现代化的相关理论，探讨如何提升我国的基层治理水平。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《全球治理报告》等文献，了解全球治理的背景和挑战。

-建议学生通过图书馆或在线数据库查阅《社会保障国际比较》等书籍，对比分析不同国家的社会保障制度。

-组织学生参观社区，了解社区治理的实际操作和效果，结合所学知识进行实地观察和思考。

-引导学生参与学校或社区的社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，亲身体验基层治理的实践过程。

-建议学生关注我国政府发布的有关基层治理和社会保障的政策文件，了解国家在相关领域的改革措施。

-组织学生观看纪录片或电影，如《中国治理》系列、《大国崛起》等，通过影像资料感受国家治理的成就和挑战。

-鼓励学生参与辩论或写作活动，就基层治理和社会保障问题提出自己的观点和建议。

-建议学生关注国内外知名学者的研究成果，如福山、科斯等，了解不同学者对国家治理和社会发展的看法。

-组织学生参加学术讲座或研讨会，与专家学者交流，拓宽视野，提升学术素养。

-建议学生利用网络资源，如学术论文数据库、在线课程等，进行自主学习，加深对相关知识的理解。七、板书设计①世界主要国家基层治理模式

-英国：议会制度、权力制衡、地方自治

-美国：联邦制度、州权、地方自治

-日本：中央集权、地方分权、社区参与

②社会保障制度概述

-养老保险、医疗保险、失业保险

-社会保障体系的特点与功能

-社会保障制度的形成与发展

③国家制度与社会治理的关系

-国家制度对基层治理的影响

-社会保障制度对社会稳定的作用

-治理能力与国家发展

④重点词汇

-基层治理、社会保障、议会制度、联邦制度、中央集权、地方分权、社区参与

⑤关键句子

-“基层治理是社会治理的基础。”

-“社会保障是国家治理的重要支柱。”

-“国家制度直接影响到社会治理的效果。”八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《社会保障制度的历史与发展》，了解社会保障制度在不同历史时期的发展变化。

-视频资源：《世界各国的社区治理实践》，观看不同国家的社区治理案例，对比分析其特点和成效。

-案例研究：《新加坡的基层治理模式》，深入研究新加坡的基层治理体系，探讨其成功经验。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，深入了解社会保障制度的历史背景和发展趋势。

-观看视频资源，通过直观的案例学习，增强对基层治理模式的理解。

-学生可以选择一个感兴趣的案例进行研究，撰写研究报告，分享自己的学习心得。

-教师可提供以下指导：

-推荐阅读《社会保障制度的历史与发展》等书籍，帮助学生建立知识框架。

-引导学生分析视频资源中的案例，提出自己的观点和问题。

-鼓励学生参与讨论，分享自己的研究成果，促进交流与学习。

-对学生的研究报告进行点评，提供反馈和建议，帮助学生提升研究能力。

-学生在拓展学习过程中遇到疑问，教师应及时解答，帮助学生克服学习障碍。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，检验学生对基础知识的掌握程度，如对各国基层治理模式的描述、社会保障制度的核心概念等。

-观察学生在讨论和角色扮演活动中的参与度，评估他们的团队合作能力和表达能力。

-设计小测验或随堂练习，及时反馈学生的学习效果，对于错误或疑惑的地方进行针对性讲解。

-通过学生的课堂表现，如提问的积极性、回答的准确性、互动的主动性等，综合评价学生的学习态度和学习效果。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，包括论文、案例分析、研究报告等，关注学生的分析能力、逻辑思维和写作技巧。

-对作业中的亮点和不足进行点评，及时反馈，鼓励学生针对不足进行改进。

-通过作业反馈，帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的独立研究能力。

-定期组织作业展示或讨论会，让学生分享自己的研究成果，互相学习，共同进步。

3.评价方式：

-采用多元化的评价方式，包括定量评价和定性评价，全面了解学生的学习情况。

-定期进行学习效果测试，如小测验、中期考试等