补缺特训化学

—1—补缺特训第一部分高频考点补缺考点1探究空气中氧气的含量(3年37考) 卷一第10题同类题1考点2氧气的性质(3年227考) 卷一第1题同类题2考点3氧气的实验室制取(3年212考) 卷一第13题同类题3跨学科实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用 4跨学科实践活动基于特定需求设计和制作简易供氧器 5考点4分子的性质(3年84考) 卷一第5题、卷五第4题同类题：6考点5分子运动现象的实验(3年9考) 卷一第9题同类题7考点6微观粒子结构示意图(3.年41考) 卷一第11(3)题同类题8考点7元素周期表(3年64.考) 卷一第7题、卷四第2题同类题9跨学科实践活动制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 考点8水的净化(3年43考) 卷五第2题同类题11考点9水的组成及变化的探究(3年100考.) 卷一第12题同类题12考点10化合价(3年92考) 卷一第2题、卷五第5题同类题13考点11化学式的意义及相关计算(3年100考) 卷一第6题、卷四第5题同类题14考点12化学用语(3年44考) 卷一第11题、卷四第11题同类题15跨学科实践活动水质检测及自制净水器 考点13质量守恒定律的验证(3年21考) 卷二第5题同类题：17考点14质量守恒定律的应用(3年106考) 考向1化学式或化学计量数的推断(3年63考) 卷二第3题、卷四第4题同类题18考向2密闭容器中数据分析(3年12考) 考向3物质元素组成的推断(3年9考) 考向4微观反应示意图(3年73考) 卷二第6题、卷五第6题同类题20考点15化学方程式的书写(3年127考) 考点16有关化学方程式的计算(3年93考) 25考向1文字叙述型(3年30考) 卷一第15题、卷四第15题同类题25考向2坐标曲线型(3年24考) 卷五第15题同类题26考向3表格型(3年9考) 卷三第15题同类题：27考向4实验图型(3年20考) 卷二第15题同类题28考点17碳单质的性质及用途(3年74考) 卷二第2题同类题29考点18一氧化碳和二氧化碳的性质与用途(3年136考) 卷五第3题同类题30考点19二氧化碳的性质实验(3年22考) 卷二第7题同类题31考点20二氧化碳的实验室制取(3年52考) 卷二第13题同类题32考点21常见气体的综合制取(3年113考) 卷四第13题同类题33跨学科实践活动基于碳中和理念设计低碳行动方案 35专题六燃料的燃烧考点22燃烧条件和灭火原理(3年128考) 卷二第9题同类题36考点23燃烧条件的探究(3年21考) 卷二第8题同类题37跨学科实践活动调查家用燃料的变迁与合理使用 38考点24金属材料、金属的物理性质与用途(3年104考) 考点25金属的化学性质(3年142考) 卷二第12题同类题40考点26金属活动性顺序的判断、验证及探究(3年45考) 卷四第6题同类题41考点27金属与酸反应的计算与分析(3年23考) —3—考向1金属与酸反应的图像分析(3年16考) 卷二第10题同类题：43考向2金属与酸反应的计算(3年7考) 考点28金属与盐溶液反应后滤液、滤渣成分分析(3年18考) 卷四第10题同类题：44考点29铁锈蚀条件的探究(3年15考) 卷五第7题同类题45考点30金属的综合题(3年320考) 卷二第4题同类题：46跨学科实践活动垃圾的分类与回收利用 考点31溶解度及其应用(3年98考) 48考向1溶解度曲线(3年69考) 卷三第8题、卷五第8题同类题48考向2溶解度表(3年11考) 卷四第8题同类题：49考向3实验操作图(3年8考) 49考向4溶解度曲线、溶解度表与实验操作图综合(3年10考) 考点32一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(3年43考) 卷三第1题同类题51考点33粗盐中难溶性杂质的去除(3年14考) 卷三第4题同类题52跨学科实践活动海洋资源的综合利用与制盐 53考点34常见酸的性质和用途(3年237考) 卷三第12题同类题54考点35常见碱的性质和用途(3年204考) 卷三第3题、卷四第7题同类题56考点36酸碱中和反应(3年33考) 卷三第6题同类题：58考点37常见盐的性质和用途(3年252考) 卷三第5题、第7题同类题59考点38物质的检验与鉴别、除杂与分离(3年83考) 61考向1物质的检验与鉴别(3年53考) 考向2物质的除杂与分离(3年54考) 考向3物质的检验、鉴别、除杂与分离综合(3年83考) 卷三第9题、卷四第9题同类题：63考点39酸碱盐综合题(3年591考) 卷三第10题同类题64跨学科实践活动探究土壤酸碱性对植物生长的影响 考点40化学与能源(3年111考) 卷四第1题同类题：69—4—考点41化学与环境、健康、材料(3年242考) 卷三第2题、卷四第3题、卷五第1题同类题!70跨学科实践活动调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用 71第二部分重点题型补缺题型一实验方案的设计与评价(3年52考) 卷五第10题同类题72题型二教材实验横向归类练(3年23考) 74类型1应用控制变量思想的实验(3年20考) 卷五第13题同类题74类型2与压强变化有关的实验(3年21考) 类型3探究物质元素组成的实验(3年10考) 题型三图像分析题(3年113考) 77类型1坐标曲线 类型2数字化曲线 题型四科普阅读题(3年33考) 80类型1生产生活类 类型2能源、资源与环境类 类型3国家科技与建设类 83类型4其他类型 题型五物质的转化与推断(3年42考) 题型六流程图题(3年104考) 87类型1框图流程(3年63考) 类型2设备流程(3年41考) 卷四第12题同类题89题型七实验探究题(3年129考) 91类型1反应后成分探究(3年22考) 类型2无明显现象的探究(3年10考) 93类型3物质变质的探究(3年17考) 类型4混合物组成成分的探究(3年15考) 卷三第14题、卷四第14题同类题：96类型5物质性质的探究(3年14考) 类型6影响因素类探究(3年18考) 卷一第14题同类题101类型7项目式探究(3年33考) 卷五第14题同类题：1029新考法试题索引P1第1(8)题P2第4(2)题P7第1(7)题P31第3(3)题P33第2(5)题P34第3(5)题P40第4题P58第2题P75第5题P37第1(7)题P40第2题P40第5题P41第4题P49第7题P75第7(3)题P86第7题P2第3题P9第4(1)题P30第3题P65第6题P3第2(5)题P66第8(3)题P75第7(4)题P7第1(5)题P45第1(5)题P57第7题P64第5题P11第3(4)题P14第5题P15第3题P17第1(8)题P51第1(10)题P55第5(5)题P89第7(5)题P42第6(2)题P54第4(4)题P12第1(11)题P21第17(1)题P90第9(2)题P66第9(2)题P34第4(3)题P85第5题P55第6(2)题P39第3题P53第1(1)题P68第1任务3(2)题P39第1~2题P44第1~2题第4步在App做“个性化复查”,检测成果考点1探究空气中氧气的含量(3年37考)1.√一题多设问兴趣小组同学在老师的指导下利用如图1装置探究空气中氧气的含量。(1)红磷在密闭容器中燃烧，消耗容器中的氧气，使容器内压强(填瓶内水的体积即(2)红磷燃烧的化学方程式为图1图1③点燃红磷后，立即伸人瓶中并塞紧橡胶塞④检查装置气密性⑤在集气瓶内加人少量水，将水面上方空间分为5等份，并做好标记(6)实验中，集气瓶中加少量水的目的是吸收热量和①装置改进：用图2装置进行实验，与原实验相比，图2实验的优点是气球的作用是图4量(红+磷图5(8)新考法数字化实验在确保操作全部正确情况下进行多次实验，发现集气瓶中液面依然未①分析图5,反应开始前空气中氧气含量为o2A.红磷在空气中燃烧产生大量白雾玻璃瓶水A.实验可通过小火柴引燃铁丝B.玻璃瓶中铁丝燃烧生成氧化铁C.玻璃瓶中水的作用是防止玻璃瓶炸裂A.性质①是物理性质B.I、Ⅱ发生的均为化学变化C.I类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量燃燃室255075100时间/s燃燃室255075100时间/s要检验燃烧后的产物，应加人的试剂是o①图像中P点所对应的操作步骤是(填字母)。3(卷一第13题同类题)A.实验开始前先检查装置气密性abdfgh (2)甲同学选择过氧化氢和二氧化锰制取氧气。 o o 3.如图1是实验室制取氧气的装置；回答下列问题：AB图1CD100200300时间/s图2 o o(2)实验室用A装置制取氧气，组装仪器时试管口需略向下倾斜的原因是如图2。根据图2可以得出的结论是跨学科实践活动跨学科实践活动(卷一第3题同类题)时间/h臭氧μg/m³时间/h臭氧μg/m³一氧化碳mg/m³时间地点15:30学校操场本校师生5跨学科实践活动基于特定需求设计和制作简易供氧器 I.过氧化氢Ⅱ.过碳酸钠白色颗粒状固体，在MnO₂的催化作用下，在水中分解生成碳酸钠、水和氧气Ⅲ.高锰酸钾成本较高，制氧过程需要加热【分析判断】①从上述制氧剂中选择一种物质，写出制氧过程中发生反应的化学方程式： 鼻氧管大塑料瓶鼻氧管大塑料瓶小塑料瓶过碳酸钠和 a.观察氧气生成速率b.加快氧气生成速率c.6专题二物质构成的奥秘A热水能使被压瘪的乒乓球复原分子的体积变大B电解水生成氢气和氧气分子在化学变化中可分C阳光下湿衣服干得更快温度越高，分子运动越快D氧气和液氧都支持燃烧同种分子的化学性质相同A.纯碱B.食醋C.红糖图1(1)实验中观察到I、Ⅱ中的现象分别为(2)该实验从微观角度说明微观粒子具有的性质是,从宏观角度可得出浓氨水具有的物理性质是(3)[意外现象分析]某同学用敞口久置的浓氨水进行上述实验，观察到A烧杯中无明显现象，原因 (写一点)。(4)进行图1实验时，需要标注“⑧”图标的原因是(5)新考法创新实验小明同学设计图2装置探究分子的性质，与图1装置相比，图2装置的优 (写一点)。图3(6)新考法趣味实验小李同学利用图3装置做“铁树开花”实验，实验中观察到小棉花团由下(7)新考法数字化实验小红同学借助氧气传感器探究微观粒子的运动。如图4,收集满一塑料瓶氧气进行以下3步实验：①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③将塑料瓶的瓶口朝下。3步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图4①曲线中能够说明氧气密度比空气大的是(填字母)。③随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为时几乎不再变化。A.钴原子核外有4个电子层B.钴原子的核电荷数为272.[离子结构示意图]人类的牙齿由一层称为羟基磷酸钙的坚硬物质保护着。如图为A.X=69.72B.镓的元素符号为Ga硫硫氯硒A.不同元素的原子质子数不同B.硫和硒两种原子的最外层电子数不同3.[结合原子结构示意图]如图为元素周期表中第三周期元素的部分信息或原子结构示意图。A镁铝硅磷BCD跨学科实践活动制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程(卷一第4题同类题)束未发。单A专题三自然界的水A.太阳在整个净化过程中只提供了照明条件B.山泉水中矿物质浓度降低C.该装置的净化原理为蒸馏D.该简易净水器可以杀灭水中的病原微生物2.[自来水厂净水]下图是自来水厂净化水的流程图。下列说法不正确的是塑料膜A.混凝剂能加速水中悬浮物沉降B.活性炭能吸附水中的色素和异味C.在自来水中加人漂白粉可以杀菌消毒3.[污水处理]水体污染会影响地球的自然环境，对人类产生严重的危害。如图1为污水处理示意图1出水(2)沉砂池中常加入明矾的作用是(4)新考法结合曲线分析污水生物处理的基本原理是利用微生物的新陈代谢将污水中的有机物转化为二氧化碳、水等。图2是污水处理厂某段时间记录的COD(水体中有机污染物)去图2 (10)新考法创新实验如图3所示为探究水的组成的创新装置。通电前注射器的活塞都在在约mL刻度线处。图3A.-2A.2A.H₂H₂O₂A.CaWO₂B.CaWO₃C.CaWO₄A.H₂SO₄B.SO₂A.NaClB.KC1O₃C.HCIO₂A.N₂B.NO(卷一第6题、卷四第5题同类题)A.氧分子B.氧原子C.氧气D.氧元素A.属于有机物C.含有金属元素D.其中铋元素的质量分数最大3.[根据化学式的意义反推化学式]同学们对某物质的化A.CH₄B.C₂H₄O₂C.C₃H₆O₃4.[比较两种物质化学式的意义及相关计算]甲醛(CH₂O)与乙酸(C₂H₄O₂)是两种生活中常见的化合物(甲醛用于防腐，乙酸是食醋的主要成分),下列说法正确的是A.两种物质均属于氧化物D.两种物质充分燃烧均能生成水和二氧化碳5.新考法结合饼状图氧烛(主要成分是氯酸钠，化学式为NaClO₃)是一种用于缺氧环境中自救(3)根据氯酸钠的化学式及图示还能得出的信息是(写一条)。配料：精制盐、碘酸钾储存条件：密封、避光、常温、防潮配料：精制盐、碘酸钾储存条件：密封、避光、常温、防潮(2)碘酸钾(KIO₃)中碘元素的质量分数为3.新考法结合微观图示ABCD 氧原子o氢原子望锡(1)锂元素o跨学科实践活动水质检测及自制净水器(卷一第8题同类题)类别以CaCO₃浓度计(mg/L)进水口蓬松棉4cm小卵石4cm石英砂4cm活性炭蓬松棉纱布专题四化学反应的定量关系 考点13质量守恒定律的验证(3年21考)(卷二第5题同类题)实验1实验20实验3 o(6)实验1中小气球的作用是和密封装置，若实验后锥形瓶底部A.碳酸钠粉末改为锌粒B.稀盐酸改为稀硫酸C图2(8)新考法结合坐标曲线实验1过程中，相同时间内，容器内各种物理量随时间变化的关系如图3所示。下列说法不正确的是(填序号)。考点14质量守恒定律的应用(3年106考)A.x=2,y=4B.x=4,y=2考向2密闭容器中数据分析(3年12考)(其他考法)物质甲乙丙丁565待测C.参与反应的甲与丙的质量比为4:5D.丁一定可以改变该反应的速率C.该反应前后原子的种类不变D.甲和丙的质量变化之比为15:4考向3物质元素组成的推断(3年9考)(其他考法)A.SO₂B.CO₂C.CA.该化合物属于有机物B.该化合物的质量为3.0g置(无水硫酸铜遇水变蓝),实验结束后，称得A、B、E装置质量分别增重23.4g、44.0g、考向4微观反应示意图(3年73考)(卷二第6题、卷五第6题同类题)o氢原子◎氧原子●氮原子A.的化学式为NH₃乙烯氢原子氧原子碳原子B.反应②中参与反应的甲、乙的分子个数比为1:22D.反应前后催化剂I、Ⅱ的质量和化学性质改变反应微观过程如下。 (1)新考法作图将图中方框内丙物质的微观粒子补全。类型1实验室制取气体考点15化学方程式的书写(3年127考)1.高锰酸钾分解制取氧气类型3有二氧化碳参加的反应17.二氧化碳与氢氧化钙溶液类型2物质与氧气反应18.二氧化碳与氢氧化钠溶液5.镁条在氧气中燃烧类型4有水参加的反应20.氧化钙与水7.铝在常温下与氧气反应8.红磷在氧气中燃烧21.铁与稀盐酸23.铁与硫酸铜溶液25.铝与硫酸铜溶液27.一氧化碳还原氧化铁34.氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液类型7酸与某些金属氧化物反应35.氢氧化钙溶液和碳酸钠溶液28.稀盐酸与氧化铁36.碳酸钠溶液与氯化钙溶液29.稀硫酸与氧化铜37.氯化钡溶液与硫酸铜溶液30.稀硫酸与氢氧化钠溶液类型9其他反应38.加热氧化汞31.38.加热氧化汞32.稀盐酸与碳酸钠溶液39.碳酸分解33.稀盐酸与碳酸氢钠溶液40.高温煅烧石灰石类型1根据图示装置书写2.酒精充分燃烧1.实验室用A装置制取气体类型2根据物质的俗称(或主要成分)书写1.天然气的主要成分充分燃烧3.烧碱(或火碱或苛性钠)与稀盐酸反应4.石灰石(或大理石)与稀盐酸反应5.纯碱(或苏打)与稀盐酸反应1.高炉炼铁的主要原理2.铝具有很好的抗腐蚀性能的原因3.熟石灰改良酸性土壤(含硫酸)6.不能用铁质容器配制波尔多液的原因类型4根据微观反应示意图书写○碳原子碳原子氧原子氢原子过程一过程二(1)写出过程一的化学方程式(2)写出过程二的化学方程式类型5根据流程图书写1.海水制镁流程电电通③氯化镁酸化镁②镁盐捕捉室(1)捕捉室中反应的化学方程式(2)反应分离室中反应的化学方程式(3)煅烧炉中反应的化学方程式类型6根据转化关系书写1.图1中若A属于氧化物，B用来改良酸性士写出A→B,C→A的化学方程式(2)计算消耗6t碳理论上可生成的铜的质量。75h考向3表格型(3年9考)(卷三第15题同类题)时间/s0总质量/gm考向4实验图型(3年20考)(卷二第15题同类题)7.化学兴趣小组的同学为测定某生锈铁片中铁的质量分数，取10g样品(已剪成碎片)于烧杯中进行如图所示实验。请计算：(1)生成氢气的总质量为go(2)该生锈铁片中铁的质量分数。8.化学小组为测定某胃药中碳酸氢钠的质量分数，进行如图所示实验，请据图回答问题。(杂质难(1)实验前将药片压碎的目的是(2)计算该胃药中碳酸氢钠的质量分数。(写出计算过程) (卷二第2题同类题)(2)初始时CO₂的体积分数不为0,原因是微观粒子具有的性质是 A.CO₂不能燃烧B.CO₂不支持燃烧水B.将CO₂换成CO,实验现象相同D.该装置可以验证CO₂与NaOH发生了反应的曲线如图2所示。考点20二氧化碳的实验室制取(3年52考)(卷二第13题同类题)④⑤⑥⑦ABCo②瓶内装人水，并将m端管口与量筒连接，能测量生成氢气的体积3.[组装好装置]某班同学用生活中常见的鸡蛋壳和白醋进行二氧化碳的实验室制取实验。o (4)丙小组利用常见生活物品组装了如图装置制取并验证二氧化碳的棉花(含蛋壳蛋壳鸡 ③将变红的石蕊试纸取出，加热一段时间，试纸重新变成紫色，原因是(用化学方程式表示)。详解详析见答案详解册P29(卷四第13题同类题) ②检验二氧化碳是否收集满的操作是AB图1C蒸馏水 (4)下列与实验室制取二氧化碳气体无关的图标是(填字母)。(5)新考法数字化实验同学们将制得的CO₂不断通人一定量的蒸馏水中(如图2),测得烧杯内溶液pH变化如图3所示，根据图示分析二氧化碳具有的化学性质是④⑤⑥⑦⑧(2)在常温下制取二氧化碳时组装发生装置应选择的仪器组合为(填序号),实验室用过氧化氢制取氧气发生反应的化学方程式为中考化学逆袭卷 ABCDEFG中选择),将(填操作及现象),说明氧气已收(3)新考法作图将F装置中装满水，导管n端与G装置相连可用于测定制取氧气的体积，请补画F装置中导管。(4)新考法跨学科实践活动小组同学用过氧化氢溶液、二氧化锰及实验室常用物品设计简A水BC水水D 跨学科实践活动基于碳中和理念设计低碳行动方案(卷二第14题同类题)物质(体积百分比)试剂弹簧夹试剂弹簧夹0Ⅱ ③对比4组试剂，其中吸收CO₂效果最好的是 考点22燃烧条件和灭火原理(3年128考)(卷二第9题同类题)能有效吸收、过滤烟尘图1(卷二第8题同类题)a(白磷)a(白磷)①白磷①白磷 ABC玻璃罩o 中考化学逆袭卷跨学科实践活动调查家用燃料的变迁与合理使用(卷二第11题同类题)木材木材煤液化石油气管道天然气2.家用燃料经历了巨大的变化，学习小组运用调查研究的方法收集资料，开展跨学科实践活动。(3)完全燃烧1kg液化石油气和1kg天然气释放8055 (写一条即可)。⑤通②铁锅草添④铁栅柴火灶A 详解详析见答案详解册P31 (卷二第1题同类题)硬度。含铜量Cu(%)含锡量Sn(%)硬度(HB)钟鼎之齐：六分其金而锡居一斧斤之齐：五分其金而锡居一戈戟之齐：四分其金而锡居一A.Cu₂(OH)₂CO₃B.Cu₂(OH)₃Cl性最弱的是()金属①②③④一一一一4.新考法跨物理学科为验证金属的活动性顺序，实践小组的同学在老师的指导下设计图1实图2②中考化学逆袭卷(2)新考法结论开放写出一组符合条件的X、Y:o铜片-状均相同考点27金属与酸反应的计算与分析(3年23考)考向1金属与酸反应的图像分析(3年16考)(卷二第10题同类题)考向2金属与酸反应的计算(3年7考)(其他考法)A.2.4g中考化学逆袭卷考点28金属与盐溶液反应后滤液、滤渣成分分析(3年18考)(卷四第10题同类题)新考法一材多题如图在培养皿中放入宣纸，用金属盐溶液润湿，将金属单质放在宣纸上，静置一1.下列能制得红色金属树的是锌A铜B铁溶液C银硝酸铜DC.滤液中的溶质只含有ZnCl₂D.滤液中的溶质只含有MgCI₂加人稀盐酸xg滤渣A.x可能等于a甲乙图1③试管B中植物油的作用是;试管C中放置氯化钙的目的是图2 图3图4图5(7)新考法数字化实验小组同学利用图4装置进行实验，并利用氧气传感器测定生铁粉末与浓 跨学科实践活动垃圾的分类与回收利用ABCD裁剪打磨覆盖石蜡制作花纹浸泡蚀刻液去除石蜡[易拉罐金属片(含铝)是(写1种即可)。步骤I 解度/g解度/gB.降温结晶可除去NaCl溶液中的少量Na₂SO₄4.新考法非常规曲线60℃时，对一定质量的KNO₃溶液进行恒温蒸发溶剂，溶液质量与蒸发水A.60℃时KNO₃的溶解度为210gB.a点溶液为KNO₃的饱和溶液C.c点对应溶液的质量为77.5g考向2溶解度表(3年11考)(卷四第8题同类题)温度/℃0C.将60℃的醋酸钠饱和溶液降温至20℃,溶剂质量不变温度/℃0①40℃时KCl的溶解度是o 考向3实验操作图(3年8考)(其他考法)7.新考法跨物理学科盐水选种是古人智慧的结晶，农业上常用溶质质量分数为15%~20%的盐水选种。如图是20℃时某同学配制盐水的过程(已知20℃时NaCl的溶解度为36.0g),下列水③A.烧杯①中溶液的质量为60gB考向4溶解度曲线、溶解度表与实验操作图综合(3年10考)(其他考法)甲乙温度/℃考点32一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(3年43考)(卷三第1题同类题)图1图2 (填序号)。①氯化钠试剂中含有杂质②量取水时仰视读数③称量后固体试剂撒落或残留在称量纸上(8)小明利用10%的氯化钠溶液配制6%的氯化钠溶液。若需配制100g6%的氯化钠溶液，根据溶液稀释前后不变，计算需10%的氯化钠溶ABC(卷三第4题同类题)ABCabdA.放置酒精灯B.固定铁圈位置C.将蒸发皿放置在铁圈上(12)[结合溶解度]根据NaCl的溶解度曲线(如图3),实验中用 (12)[结合溶解度]根据NaCl的溶解度曲线(如图3),实验中用 跨学科实践活动海洋资源的综合利用与制盐(1)新考法连线]请你将下列海洋资源与其种类进行连线。结晶池蒸发池母液 考点34常见酸的性质和用途(3年237考)(卷三第12题同类题)2.[盐酸和硫酸]下列有关酸的说法正确的是()C.稀盐酸和稀硫酸均可用于除铁锈D.稀盐酸和稀硫酸的pH均小于7,加水稀释后pH会变小埠埠开关。滴有无色酚酞的酚酞碳酸钠蕊溶液氧化铁粉末氢氧化钙溶液 (4)新考法结论开放孔穴6中反应涉及的基本反应类型是,若要证明稀盐酸实验报告的填写。粉末溶液溶液(含酚酞)o(3)向试管C中逐滴滴加足量稀硫酸，观察到的现象是(5)新考法结合微观图示已知试管D中反应后有一种反应物剩余，同学们从微观角度对试管D中溶液的溶质成分进行了分析，并画出反应后溶液中离子的(6)进行上述验证实验时，需注意的问题是6.新考法数字化实验某化学兴趣小组同学利用图1装置测定铝片和足量稀硫酸反应时压强(如图1压强/压强/kPaD(2)新考法作图请在图1中画出图2的A点时溶液和液面上方存在的微观粒子种类(粒子(4)图3中能表示铝片恰好完全反应的点是(填“B”“C”或“D”),发生反应的化学方考点35常见碱的性质和用途(3年204考)(卷三第3题、卷四第7题同类题)红色溶液无色溶液白色沉淀蓝色沉淀足量水五85mL40%85mL水NaOH溶液图1B02004006008001000时间/sDF图2碱溶液盐和水某些非金属氧化物?碱溶液(3)性质3箭头上方的反应物类别是_o溶液溶液D酚酞溶液稀盐酸 K氢氧化钠溶液(卷三第6题同类题)滴有酚酞的氢氧化钠溶液图1固体和变色硅胶五酸和变b图2水醋酸和变色硅胶A.试剂X一定是碳酸钠溶液适应症：用于缓解胃酸过多引起的胃灼热(烧心)和慢性胃炎。 ↓酚酞溶液溶液由无色变为红色“碱”或“中”)性等溶液等溶液B有气泡产生，澄清石灰水变浑浊溶液C 考向1物质的检验与鉴别(3年53考)实验目的A取样，滴加氢氧化钠溶液B区分羊毛和棉花灼烧，闻气味C区分酒精和蔗糖溶液闻气味D鉴别稀硫酸、Ca(OH)₂溶液、NaNO₃溶液取样，分别滴加碳酸钠溶液溶液变蓝溶液变蓝产生沉淀产生气体小明取少量该无色溶液于试管中，向其中加人溶液变为红色该瓶溶液为稀盐酸小龙取少量无色溶液于另一支试管中，加人铁粉考向2物质的除杂与分离(3年54考)实验目的A除去硝酸钾溶液中的硝酸镁加人过量的氢氧化钾溶液，过滤B除去碳酸钠中混有的少量碳酸氢钠C分离CaCl₂、NaCl混合溶液滴加适量Na₂CO₃溶液，过滤分离氯化镁和氯化钾的混合物加人适量氢氧化钾溶液，过滤ABCD盐酸盐酸实验目的除去O₂中少量的水蒸气除去粗盐中的泥沙除去铜粉中的碳粉除去NaCl溶液中的少量Na₂CO₃ A鉴别纯棉和涤纶取样，灼烧闻气味B鉴别NH₄NO₃和CaO固体分别取样，加水溶解，测量温度变化C检验CO₂中是否混有HCl气体D除去金属Cu中的少量Fe向混合物中加入过量的Cu(NO₃)₂溶液，过滤实验目的A鉴别食盐和纯碱加水溶解后，滴加无色酚酞溶液B检验未知气体是否为甲烷水中C除去氯化亚铁溶液中的氯化铜溶液加人过量的铁粉，过滤加人氢氧化钠溶液，过滤D分离氢氧化镁和氢氧化钾固体混合物 0劳动项目A向酸性土壤中撒熟石灰，调节土壤的酸碱性B给绿色植物施氯化钾营养液氯化钾属于复合肥C用食醋去除铁锈(主要成分Fe₂O₃)酸能与金属氧化物发生反应D制作馒头时加人含碳酸氢钠的发酵粉碳酸氢钠反应产生的CO₂能使馒头膨松D.甲→乙的反应可以为Ca(OH)₂+Na6.新考法构建模型 10203040温度/℃溶液化钠溶液(2)同学们用图2中的实验验证稀盐酸与氢氧化钠的中和反应。请指出上述实验操作中的错中考化学逆袭卷含有碳酸钠艺流程如图1所示。20.30405060温度/℃脱色率‰鸡凳鸡凳步骤1取少量摩擦剂于锥形瓶中，加人少量稀盐酸摩擦剂中含有碳酸步骤2人澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊 图1跨学科实践活动pH=5.0pH=7.5pH=5.0pH=7.5pH=8.0pH=9.5pH=10.0pH=11.0o用沙土掩埋覆盖、降低盐分的浓度 (卷四第1题同类题)C.氢气与甲烷相比更环保D.可燃冰有望成为未来新能源I.煤炭发电北京大学联合多国科研团队成功研发出一种环保高效的制氢新工艺。该技术能将玉米秆、稻草等农林废弃物转化为氢气，为氢能源开发开辟了新路径。原料。然而传统的乙醇制氢技术仍存在两大难题：首先，该过程通常需在3这项突破使氢能大规模应用更近一步。未来，农村秸秆或将成为“绿色油田”,助力我国实现碳中和目标。(1)目前全球生产氢气依赖的煤炭和天然气属于化石能源，化石能源还包括。化石能源燃烧排放的大量CO₂易引起的环境问题是o(3)科研团队将废弃植物制成的生物乙醇(C₂H₅OH)转化为工业原料乙酸(CH₃COOH),反应的 (任写两条)。跨学科实践活动调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用o优点缺点烧价格便宜、使用方便、安不易储存、储存加注设施复杂、发射准备时间长无污染、热值高、比冲高间长的优点是(写1条)。(卷五第10题同类题) 实验目的A除去氧化钙中混有的少量碳酸钙高温煅烧B鉴别氢氧化钠溶液和澄清石灰水取样，加人碳酸钠溶液，观察现象C检验雨水是否为酸雨滴加紫色石蕊溶液，观察是否变红D提纯含有少量氯化钠的硝酸钾固体该无色溶液是碱溶液B向某固体中加人稀盐酸有气体产生该固体一定是氢前金属C将黄铜片和纯铜片相互刻画纯铜片上出现明显痕迹黄铜的硬度比纯铜大D将稀盐酸加入氢氧化钠固体中溶液温度升高包有足量干燥剂的棉花是C.验证蜡烛中含有氢、氧元素D.氢气的验纯5.下列有关二氧化碳的实验，能达到实验目的的是()稀盐酸、大理石专瓶CO₂燃着的木条熄灭气体比空气大与水反应6.控制变量法是实验探究的重要方法。下列四组实验不能达到实验目的的是()溶液一滴红墨水冷冷水A.验证二氧化碳动速率的影响度与氧气浓度有关7.化学实验具有无穷的力量。通过实验可以探究新知，丰富知识，提高素养。认真分析以下实验，其中不能达到预期目的的是H₂O₂溶液H₂O₂溶液A.比较CuO、MnO₂的催化效果B.比较三种金属的活动性浓氨水无色红磷浓氨水C.探究分子运动现象D.探究可燃物燃烧条件8.对比实验是实验探究的重要方法之一，下列实验设计能达到目的的是()等质量的品红20℃的40℃铁丝网量铁丝网酒精的水80℃的水A溶液水高锰敢钾碘A.探究温度对分子运动速率的影响B.探究燃烧需要温度达到可燃物的着火点C.探究MnO₂对H₂O₂分解的催化作用D.探究物质在不同溶剂中的溶解性题型二教材实验横向归类练(3年23考) 温度/℃①8打磨②打磨③未打磨④8打磨NaOH实验1①②(加适量NaOH溶液)浓盐酸 类型2与压强变化有关的实验(3年21考)(其他考法)ABCD稀盐酸锥形瓶内物质镁粉5.新考法数字化实验某实验小组同学用红磷测定空气中的氧气含量的装置如图1,测得的数据A.30s红磷图1B.红磷图1D.若将红磷换成碳粉，其压强变化趋势与图2A水水氧化碳BC溶液弹簧夹弹簧夹D7.利用气体压强的变化是完成实验的重要手段。▲类型3探究物质元素组成的实验(3年10考)冷凝水水蒸气图1图2变黑(有Fe₃O₄生成)。浓硫酸(3)实验结束后称量B装置增重4.5g,C装置增重13.2g,由此得出该长绒棉样题型三图像分析题(3年113考) BAB2.下列图像能正确反映对应变化关系的是BABA.水在通电条件下分解B.向一定质量的氢氧化钠溶液中滴加水CCDDC.向一定质量的饱和氢氧化钙溶液中加人氧化钙A.观察到有白色沉淀产生C.c点溶液中的溶质是氯化钠和氯化钙测得的温度变化如图2所示。下列分析不正确的是()湿润紫色石蕊纸条0中考化学逆袭卷Na₂SO₄图2注射器注射器100200300400时间/s图2B.锥形瓶内压强发生变化的主要原因为CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂OB.第2次加人氯化钠后，形成的溶液是氯化钠的饱和溶液5.0g铁粉5.0g铁粉图1水/滴a000无明显现象b00少量生锈C0明显生锈dm5大量生锈题型四科普阅读题(3年33考) +1%的柠檬酸溶液405060时间/min+1%的柠檬酸溶液405060时间/min在多酚氧化酶的催化下被氧化所致。为比较切好的苹果分别浸泡在清水、1%的NaCl溶液以及1%的柠檬酸溶液中，一段时间后观察并记录苹果的褐变程度。实验结果如图所示(a°值_o生活中有时需要用到高浓度O₂,供氧方式主要有氧气瓶