人教版五年级数学下册观察物体（三）《从同一个方向观察形状图》示范课教学课件

从同一个方向观察形状图人教版五年级下册五年级数学下册•人教版第1单元

观察物体（三）

内容总览学习目标01复习回顾/新知导入02探究新知03课堂练习04课堂总结05分层作业06目录教学目标通过学习，学生能够根据从一个方向看到的图形和三个方向看到的图形还原几何组合体。通过推测和拼搭图形的方式，引导学生简化过程，培养学生的空间想象力和思维能力。通过练习，学生充分地参与到观察、操作过程中，处处体现“想象”，进一步发展空间观念。诗文导入题西林壁诗文导入说一说：这首诗告诉我们什么道理？从不同角度观察到的同一物体,看到的图形也可能不相同。联练习导入仔细看图，连一连。练习导入仔细看图，连一连。从前面看从上面看从左面看新知讲解如果给你平面图，你能还原原来的立体图形吗？新知讲解按要求摆一摆。（1）用4个同样的小正方体摆出从前面看是的几何体。注意：每两个小正方体间必须有一个棱或面重合。新知讲解小组合作学习要求：1、用四个小正方体摆一摆。2、说说你发现了什么。新知讲解展示你的摆法新知讲解先并排摆三个小正方体我这样摆：摆在任意一个小正方体前面摆在任意一个小正方体后面新知讲解我的摆法新知讲解（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，可以怎样摆？小组合作，说一说，摆一摆。新知讲解展示你的摆法1）摆在任意一个小正方体的后面：2）摆在任意一个小正方体的前面：新知讲解展示你的摆法3）可以将两个小正方体摆在三个小正方体任意一个的后面：4）可以将两个小正方体摆在三个小正方体任意一个的前面：新知讲解5)可以把1个摆在后面，一个摆在前面：新知讲解说一说：你发现了什么？1、虽然摆法不同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。2、只给出一个方向观察到的图形无法确定立体图形的形状。怎样才能确定立体图形？新知讲解下面是从三个方向观察同一个几何体看到的图形，你能摆出这个几何体吗？从左面看从前面看从上面看小组合作，说一说，摆一摆。新知讲解摆一摆符合前面：符合左面：符合上面：还有别的摆法吗？新知讲解说一说你有什么发现？一旦确定了从正面、左面和上面三面看到的图形，这个立体图形的形状也就确定了。课堂练习------基础题1、填一填。1）用一些相同的小正方体拼一个立体图形，上面是从右面和上面看到的图形。要搭成这样的立体图形，至少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。右面上面57课堂练习------基础题2）给上面的立体组图添加一个小正方体，使物体从上面看形状不变，有（）种摆法；若从前面看形状不变，有（）种摆法；若从左面看形状不变，有（）种摆法。463课堂练习------基础题2、判断对错。（）一个几何体，从上面看到的和从前面看到的图形是

一样的。（）若两个立体图形从前面、左面和上面看到的图形相同，

则这两个立体图形一定相同。×√课堂练习------基础题3、一把钥匙开一把锁。用4个小正方体组合成一个立体图形，从前面看形状是的是()。ABCA课堂练习------基础题下面的几何体中从正面看是，从上面看是的是（）。ABCB课堂练习------基础题4、根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从前面看从上面看从左面看课堂练习------提高题5、下图，把9个棱长是1厘米的小正方体拼摆在一起，从前面和左面所看到的图形面积之和是（）平方厘米。11课堂练习------拓展题6、晓东用同样大小的正方体搭了一个积木，从上面看到的是“田”，上面的数字表示在这个位置上所用来的小正方体的个数，搭的这个积木从左面看是（）。ABCB课堂总结说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？只给出一个方向观察到的图形无法确定立体图形的形状。一旦确定了从正面、左面和上面三面看到的图形，这个立体图形的形状也就确定了。板书设计观察物体（三）从正面看到的多种摆法不能确定形状从前面看从左面看从上面看一种摆法能确定形状作业布置要认真完成呦！1、右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。作业布置------知识技能类从()面看从()面看从()面看正左上2、选择正确答案。作业布置------知识技能类1）从前面看到的图形是的立体图形有()。2）从左面看到的图形是的立体图形有()。3）从前面看到的图形是的立体图形有()。①⑤⑥①②③④⑤⑥②③④⑤②③④作业布置------知识技能类3、用四个小正方体根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。

从正面看从左面看作业布置------知识技能类4、根据看到的图形摆一摆。正面上面左面作业布置------选做题5、这个图形是由八个小正方体拼成的。如果把这个图形的表面涂上红色（包括底面），那么:有一面涂红色的有()个小正方体；有两面涂红色的有()个小正方体；有三个面涂红色的有()个小正方体；