《答司马谏议书》理解性默写

《答司马谏议书》理解性默写作为北宋著名政治家、文学家王安石的经典政论散文，《答司马谏议书》以其逻辑严密、言辞犀利、立场坚定的特点，成为中国古代书信体议论文的典范之作。本文不仅是王安石与司马光关于变法争议的直接回应，更集中体现了作者的政治操守与文学才华。对于理解性默写而言，需在把握文章核心观点、论证逻辑及经典名句的基础上，结合具体语境与思想内涵进行精准记忆与运用。一、文章主旨与默写基础《答司马谏议书》的写作背景是北宋神宗时期，王安石推行变法，遭到以司马光为代表的保守派强烈反对。司马光写下《与王介甫书》，列举新法“侵官、生事、征利、拒谏、致怨”五大罪状。王安石此信便是针对这些指责的逐条驳斥与自我辩护。理解性默写首先要立足于对这一核心矛盾的认知，以及王安石在信中所展现的“度义而后动，是而不见可悔故也”的坚定改革信念。二、理解性默写核心要素（一）写作缘起与态度立场文章开篇即点明写作缘由，体现了作者不卑不亢的态度。例如，“窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也”一句，既表明了与司马光的私交，又点出政治主张的根本分歧，为全文的论辩奠定了基调。此句常被考查其在文中的作用——开门见山，点明分歧实质。（二）对核心指责的驳斥针对司马光的“侵官”指责，王安石以“某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官”予以回应，强调新法的合法性与程序正义。理解此句需把握其“名正言顺”的论证逻辑，即从君主授权、朝廷议定到有司执行的完整链条。对于“生事”的指控，王安石则以“举先王之政，以兴利除弊，不为生事”反驳，阐明变法乃是恢复先王善政，革除积弊，并非无端生事。此句的关键在于“先王之政”的借古喻今，以及“兴利除弊”的变法目的。（三）坚守变法的决心与担当文中最能体现王安石改革决心的句子，莫过于“度义而后动，是而不见可悔故也”。此句意为经过深思熟虑认为是正确的，便坚决施行，看不出有什么可以后悔的。它集中展现了王安石作为改革者的果决与担当，是理解其精神境界的关键。面对保守派的汹汹议论，王安石表现出“至于怨诽之多，则固前知其如此也”的清醒认知与“人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善”的深刻批判。这两句揭示了变法阻力的社会根源，也反映了作者对时弊的洞察。（四）结尾的立场重申文章结尾“如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知”一句，以委婉却坚定的语气表明，若要他无所作为、墨守成规，那是他所不敢苟同的。此句既回应了司马光的要求，又再次强调了自己的改革立场，收束有力。三、常见理解性默写考点梳理与示例1.默写依据：王安石在《答司马谏议书》中，开宗明义，揭示与司马光分歧的实质，并说明写信缘由的句子是：默写：窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。理解提示：此句点明“所操之术多异”是根本分歧，为全文辩论张本。2.默写依据：王安石在《答司马谏议书》中，针对“侵官”的指责，表明新法制定与执行合法合规的句子是：默写：某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官。理解提示：强调新法源于君主授权、朝廷议定，交付有关部门执行，程序正当，故不算“侵官”。3.默写依据：《答司马谏议书》中，王安石用“，”两句，表达了自己推行变法前已深思熟虑，认定正确便不会后悔的坚定态度。默写：度义而后动，是而不见可悔故也。理解提示：“度义”是前提，“不见可悔”是结果，体现改革者的理性与决心。4.默写依据：王安石在《答司马谏议书》中，批判当时士大夫苟且偷安、附和流俗的不良风气的句子是：默写：人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。理解提示：点出“苟且”之习与“同俗自媚”之弊，揭示变法的社会阻力来源。5.默写依据：《答司马谏议书》中，王安石面对司马光的指责，表明自己不能放弃变法、墨守成规的句子是：默写：如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。理解提示：“一切不事事”“守前所为”是司马光等保守派的期望，而“非某之所敢知”则明确拒绝，态度委婉却立场坚定。四、总结与备考建议理解性默写的关键在于“理解”二字。对于《答司马谏议书》这类思想性与逻辑性极强的文本，考生需在通读全文、把握主旨的基础上，重点关注那些承载作者核心观点、体现论证逻辑、展现语言特色的句子。不仅要熟记句子本身，更要理解其在特定语境下的含义、作用及表达效果。建议结合写作背