部编本人教版三年级语文上册第6单元知识点

部编本人教版三年级语文上册第6单元知识点单元概述本单元以“祖国风光”为主题，编排了《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》等课文。通过本单元的学习，学生将欣赏祖国山河的壮丽与秀美，感受大自然的神奇与可爱，激发对祖国的热爱之情。同时，本单元的语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”，旨在培养学生理解课文内容、把握段落主旨的能力，并学习围绕一个意思写一段话。重点知识点梳理一、生字词积累与运用1.会认字：*每篇课文后的“会认字”需掌握其读音，能准确拼读，并结合语境理解字义。例如：“楚”（chǔ）、“帆”（fān）、“亦”（yì）、“淡”（dàn）、“浓”（nóng）、“躺”（tǎng）、“亚”（yà）、“威”（wēi）、“武”（wǔ）、“拣”（jiǎn）、“颜”（yán）、“形”（xíng）、“状”（zhuàng）、“渔”（yú）、“料”（liào）、“辈”（bèi）等。*注意多音字的读音和用法，如“参”（cān参加，shēn人参，cēn参差）、“磨”（mó打磨，mò磨坊）。2.会写字：*熟练掌握“于、论、岸、屋、切、久、至、乎、帆、军、舰、稻、园、孔、桥、群、队、旗、铜、号、领、巾”等要求“会写”的字。*重点关注字的间架结构、易错笔画和笔顺规则。例如：“楚”的下半部分是“疋”，不要写成“牙”；“威”的斜钩要写得舒展有力；“醒”的左边是“酉”，不要多写一撇。*能正确、规范地书写生字，并能组多个词语，理解词义。3.重点词语：*掌握课文中的重点词语，理解其含义，并能灵活运用。如：“天门中断、楚江开、碧水东流、至此回、两岸青山、相对出、孤帆一片、日边来、水光潋滟、山色空蒙、淡妆浓抹、总相宜、五光十色、瑰丽无比、海参、大龙虾、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、渔业工人、肥料、祖国、海滨、小城、街道、公园、桉树、凤凰树、椰子树、人们、干净、整洁、美丽、小兴安岭、绿色的海洋、抽出、嫩绿、汇成、欣赏、挡住、视线、献出、酸甜可口、又香又脆、宝库”等。*学习词语的搭配，如“（美丽的）西沙群岛”、“（浩瀚的）大海”、“（各种各样的）珊瑚”、“（茂密的）树林”。*理解并运用四字词语，体会其表达效果。二、句子理解与表达1.理解诗句意思：*《望天门山》：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”*理解“中断”、“开”、“回”、“出”等关键字词的含义。*想象诗句描绘的壮丽景象：浩荡的楚江冲破天门山奔腾而去，碧绿的江水东流到此回旋澎湃；两岸的青山隔江对峙，一叶孤舟从太阳升起的地方悠悠驶来。*《饮湖上初晴后雨》：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”*理解“潋滟”、“空蒙”、“奇”、“西子”、“淡妆浓抹”、“相宜”的意思。*体会诗人对西湖晴雨皆宜美景的赞美，以及将西湖比作西施的巧妙。2.借助关键语句理解一段话的意思：*这是本单元的核心语文要素。关键语句通常能概括一段话的主要内容，可能在段落的开头、中间或结尾。*例如：《富饶的西沙群岛》中“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。”这句话就是本段的关键句，概括了西沙群岛海水的特点。*《美丽的小兴安岭》每个季节的描写段落，也往往有概括该季节景色特点的关键句。3.学习围绕一个意思写句子：*能仿照课文中的段落，学习围绕一个中心意思写几句话。例如，围绕“操场上真热闹”或“公园里的花真美”来写。*注意句子之间的连贯性和逻辑性。三、课文内容与主题理解1.《望天门山》：*作者是唐代诗人李白。*这首诗描绘了天门山夹江对峙、长江波澜壮阔的雄奇景象，表达了诗人对祖国山河的热爱和赞美之情。2.《饮湖上初晴后雨》：*作者是宋代诗人苏轼。*这首诗描绘了西湖在晴天和雨天不同的美丽景色，表达了诗人对西湖美景的由衷赞叹。3.《富饶的西沙群岛》：*课文围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”这句话展开，从海水、海底的生物（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）、海滩上的贝壳和海龟、海岛上的鸟等方面，具体介绍了西沙群岛的美丽和富饶。*理解课文是如何体现西沙群岛的“风景优美”和“物产丰富”的。4.《海滨小城》：*课文按照由远及近的顺序，描写了海滨的景象和小城的美丽、整洁。*重点理解海滨的“热闹”（帆船、军舰、海鸥、贝壳、鱼虾）和小城的“美丽、整洁”（庭院、公园、街道）。5.《美丽的小兴安岭》：*课文按照春、夏、秋、冬的顺序，介绍了小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，赞美了小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。*能说出小兴安岭每个季节的景色特点和主要物产。四、语文园地六1.交流平台：*再次强调“借助关键语句理解一段话的意思”的方法，并鼓励学生在阅读中积极运用。2.词句段运用：*词语积累：“四面八方、七上八下、五颜六色、三心二意”等含有数字的成语，了解其结构特点，并尝试积累和运用。*句子练习：学习“有的……有的……有的……”的排比句式，体会其表达效果，并进行仿写，用来描写一种情景或事物。*体会冒号的用法：初步认识冒号在“引出解释或说明”时的作用。例如：“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。”3.日积月累：*背诵并理解描写祖国风光的谚语：*“上有天堂，下有苏杭。”*“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”*“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”*了解这些谚语所赞美的地方及其特色。4.习作：这儿真美：*观察一处自己喜欢的景物，抓住景物的特点进行描写。*学习按一定的顺序（如从上到下、从远到近、从整体到部分）来写。*运用本单元学到的好词佳句，并尝试围绕一个意思写清楚景物的一个方面。*表达自己对景物的喜爱之情。学习与复习建议1.多读多背：熟练朗读并背诵本单元的两首古诗和描写优美的课文段落，积累语言素材，培养语感。2.狠抓字词：利用生字卡片、组词、造句等多种形式巩固生字词，特别注意易错字的书写和多音字的辨析。3.强化阅读方法：在阅读练习中，有意识地运用“借助关键语句理解一段话意思”的方法，提高阅读理解能力。可以尝试找出每段话的中心句。4.注重表达运用：积极参与口语交际活动，练习清楚、流