二年级下册心理健康教育表格式教案-第11课分一分 记得快 长春版

二年级下册心理健康教育表格式教案-第11课分一分记得快长春版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：二年级下册心理健康教育表格式教案-第11课分一分记得快

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生良好的记忆策略，提高记忆力，形成有效的记忆方法。

2.增强学生的注意力集中能力，学会在分心时迅速回归学习状态。

3.培养学生的观察力和分析能力，通过观察和比较，发现记忆规律。

4.提升学生的自信心，通过成功记忆体验，增强自我效能感。

5.培养学生的合作精神，通过小组活动，学会与他人共同完成任务。学情分析二年级的学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，他们的记忆力较强，但往往缺乏有效的记忆策略。在知识层面，学生对基本的记忆方法可能有一定了解，但在实际应用中往往难以运用自如。在能力方面，学生的观察力和分析能力正在逐步发展，但尚未成熟，需要教师引导和培养。

在素质方面，二年级学生的自主学习能力和合作意识正在形成，他们对于新知识的接受能力较强，但对学习过程中的困难和挫折的承受能力较弱，容易产生挫败感。行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、分心的情况，这可能会影响他们在记忆活动中的表现。

针对这些学情特点，本节课的设计将注重以下方面：

1.通过游戏和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.结合具体实例，引导学生观察和思考，培养他们的观察力和分析能力。

3.通过小组合作，让学生在实践中学会与他人沟通、协作，培养合作精神。

4.设计适当的挑战和成功体验，帮助学生建立自信心，提高他们的自我效能感。

5.关注学生的注意力问题，通过教学方法的调整和课堂管理，帮助学生集中注意力，提高学习效率。

总体而言，本节课的设计将充分考虑二年级学生的认知特点和学习需求，旨在通过有趣、实用的教学活动，帮助学生掌握有效的记忆方法，提高他们的学习能力和心理素质。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：班级微信群、学校在线教学平台。

3.信息化资源：记忆技巧相关的PPT课件、记忆游戏软件、在线记忆训练视频。

4.教学手段：实物教具（如记忆卡片）、图片、故事书、音乐等辅助教学材料。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示一系列有趣的记忆游戏图片，引导学生思考记忆的重要性。

-提问：“同学们，你们平时是如何记住东西的？有没有什么好方法？”

-引出课题：“今天，我们就来学习一种新的记忆方法——分一分，记得快。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：介绍记忆的基本原理。

-教师讲解记忆的三个阶段：编码、存储、提取。

-通过举例说明，如记忆电话号码、单词等，让学生理解记忆的基本过程。

-第二条：讲解分一分记忆法。

-详细介绍分一分记忆法的步骤：先分组，再逐一记忆，最后整合。

-展示分一分记忆法的实际操作，让学生跟随教师一起练习。

-第三条：强调记忆技巧的运用。

-讲解如何运用联想、故事法等技巧来提高记忆效果。

-举例说明，如将数字与颜色、形状等联系起来，帮助学生记忆。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：小组记忆比赛。

-将学生分成若干小组，每组进行记忆比赛，看哪个小组能更快、更准确地记住一组数字或单词。

-通过比赛，让学生在实践中运用分一分记忆法。

-第二条：记忆故事创作。

-让学生根据教师提供的主题，运用分一分记忆法创作一个简短的故事。

-通过创作，让学生学会将记忆技巧应用于实际情境。

-第三条：记忆游戏体验。

-教师组织学生进行记忆游戏，如“记忆接龙”、“记忆拼图”等。

-游戏过程中，让学生不断练习和巩固分一分记忆法。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论记忆技巧的优缺点。

-学生举例说明分一分记忆法的优点，如提高记忆效率、增强记忆持久性等。

-学生讨论其他记忆技巧的优缺点，如联想记忆、故事法等。

-第二方面：分享记忆成功的经验。

-学生分享自己在使用分一分记忆法或其他记忆技巧时取得的成功经验。

-教师引导学生总结出记忆成功的关键因素。

-第三方面：提出改进记忆技巧的建议。

-学生提出针对分一分记忆法或其他记忆技巧的改进建议，如增加趣味性、结合实际情境等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调分一分记忆法的重要性。

-提问：“同学们，今天我们学习了什么？你们觉得分一分记忆法对你们有帮助吗？”

-总结本节课的重难点：如何运用分一分记忆法提高记忆效果，以及如何将记忆技巧应用于实际生活中。

-鼓励学生在日常生活中多加练习，不断提升自己的记忆能力。

教学流程总用时：35分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-记忆宫殿法：介绍记忆宫殿法的基本原理，这是一种古老的记忆技巧，通过在心中构建一个虚拟的宫殿，将需要记忆的信息放置在宫殿的不同房间中，从而提高记忆效果。

-数字编码法：讲解数字编码法，即将数字转换成字母或特定的符号，以便于记忆。

-联想记忆法：介绍联想记忆法的不同类型，如图像联想、故事联想等，这些方法通过将新信息与已知信息建立联系，帮助记忆。

2.拓展建议：

-鼓励学生尝试不同的记忆方法，找到最适合自己的记忆风格。

-建议学生定期进行记忆训练，如每天记忆一定数量的单词或数字，以增强记忆能力。

-推荐学生阅读关于记忆技巧的书籍，如《记忆大师》等，以获取更多的记忆策略。

-组织学生参加记忆比赛或记忆俱乐部，通过竞赛和团队活动提高记忆技巧。

-利用网络资源，如教育类应用程序和在线记忆游戏，为学生提供额外的学习材料。

-建议学生将记忆技巧应用于日常学习中，如记忆历史事件、科学概念等，以巩固所学知识。

-引导学生进行跨学科学习，将记忆技巧应用于不同学科的学习中，如数学、语文、英语等。

-鼓励学生进行创造性思维训练，如头脑风暴、思维导图等，这些活动有助于提高记忆和创造力。

-建议学生进行自我反思，记录自己的记忆过程和效果，以便不断优化记忆策略。

-推荐学生观看相关的教育视频，如TED演讲、教育纪录片等，以获得启发和灵感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了分一分记忆法，这是一种有效的记忆策略，可以帮助我们更好地记住信息。通过今天的学习，我们了解到记忆的三个阶段：编码、存储、提取，以及如何运用分一分记忆法来提高记忆效果。我们还学习了如何通过联想、故事法等技巧来增强记忆，并且通过小组讨论和实践活动，同学们体验了记忆技巧的应用。

当堂检测：

1.请同学们回顾一下，记忆的三个阶段分别是什么？

-答案：编码、存储、提取。

2.分一分记忆法的基本步骤有哪些？

-答案：先分组，再逐一记忆，最后整合。

3.请举例说明如何运用联想记忆法来记忆单词？

-答案：例如，将单词“苹果”联想成“苹果红色的果实在树上挂着”，通过图像联想来记忆。

4.在记忆故事创作环节，如果你要记住一个故事，你会如何使用分一分记忆法？

-答案：我会将故事中的关键人物、事件和情节分别分组，然后逐一记住，最后将它们整合成一个完整的故事。

5.你认为在日常生活中，如何将记忆技巧应用到学习中？

-答案：可以将记忆技巧应用于记忆课程内容、复习笔记、准备考试等。课后作业1.作业内容：运用分一分记忆法，将以下数字分组并记忆：

-作业题：记住以下数字序列：7,3,1,6,5,4,2,8,9,0

-答案：可以将数字分为两组，奇数一组，偶数一组，然后分别记忆。

2.作业内容：用分一分记忆法记忆以下单词，并尝试用故事法或图像联想法进行记忆：

-作业题：记住以下单词：banana,apple,orange,grape,peach

-答案：可以想象一个水果园，每种水果都代表一个单词，例如，香蕉是香蕉，苹果是苹果，橙子是橙子，葡萄是葡萄，桃子是桃子。

3.作业内容：创作一个简短的故事，运用分一分记忆法，将以下事件串联起来：

-作业题：小明去公园玩，遇到了小狗，喂了小鸟，还捡到了钱。

-答案：小明在公园遇到了一只可爱的小狗，它带着他遇到了一群小鸟，小明喂了小鸟，然后在小鸟的指引下，他在草地上捡到了钱。

4.作业内容：选择一个你感兴趣的历史事件，用分一分记忆法，将事件的关键信息分组并记忆：

-作业题：记住以下历史事件的关键信息：秦始皇统一六国，汉武帝开疆拓土，唐太宗贞观之治。

-答案：可以将这些事件分为三个部分，秦始皇统一六国，汉武帝开疆拓土，唐太宗贞观之治，分别记忆。

5.作业内容：设计一个记忆游戏，使用分一分记忆法，让你的朋友或家人参与：

-作业题：设计一个记忆游戏，你需要记住以下信息：物品名称、颜色、形状、位置。

-答案：可以设计一个“记忆迷宫”游戏，每个人物代表一个物品，颜色和形状代表不同的线索，位置代表物品放置的地点。参与者需要根据线索找到物品的正确位置。内容逻辑关系①记忆的基本原理：

-本文重点知识点：记忆的三个阶段

-关键词：编码、存储、提取

-重点句子：记忆是一个复杂的心理过程，包括对信息的编码、存储和提取三个阶段。

②分一分记忆法：

-本文重点知识点：分一分记忆法的步骤

-关键词：分组、逐一记忆、整合

-重点句子：分一分记忆法是将信息分成若干小组，逐一记忆，最后再将它们整合起来。

③记忆技巧的运用：

-本文重点知识点：联想记忆法、故事法

-关键词：联想、故事、图像、符号

-重点句子：通过将新信息与已知信息建立联系，或通过构建故事情节，可以