2025-2026学年度山东省菏泽市高一下学期期中考试（B卷）历史试题（含答案）

2025—2026学年度山东省菏泽市高一第二学期期中考试（B卷）历史试题2026.04一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1．图1为世界古代文明分布示意图。影响其分布的主要因素是图1A．交通条件的限制 B．自然地理条件的差异C．社会性质的差异 D．生产力发展水平高低2．阿兹特克人建立了纵横交错的道路和全城水渠，承担着城市的交通运输；印加帝国修建完善的道路系统，设立驿站、仓库等进行行政控制、物资调配。这反映了古代帝国A．商业贸易往来频繁 B．公共服务设施完备C．对外交流联系密切 D．社会组织能力强大3．7世纪，日本仿效唐朝实行“八省百官”制，建立中央机构；实行“国郡里”制，中央的命令通过国传达到郡、里；编造户籍、校定田亩，并将皇族私地私民统一收归国家所有；仿效唐朝儒家理念，整顿社会风俗礼制。这些举措旨在A．缓和社会矛盾 B．传播中国政治文化C．加速社会转型 D．揭开幕府统治序幕4．1525年，奥斯曼帝国颁布新税法，取消埃及的香料配额和价格垄断政策，实行自由贸易税制；1536年，与法国签订商业协定，给予法国商业特权；1540年，与威尼斯恢复和发展贸易关系。奥斯曼帝国的这些举措A．促进了传统贸易的复兴 B．导致世界贸易中心转移C．加强了全球经济的联系 D．意在应对价格革命冲击5．图2为某一作物的传播路线示意图（数字代表先后顺序）。该作物是图2A．大豆 B．小麦 C．马铃薯 D．水稻6．文艺复兴时期，达·芬奇“从实用方面接近科学”，为了“各种技艺的需要”去做实验，为了画画去“研究光学的定律，眼睛的构造，人体解剖的细节以及雀鸟的飞翔”。这说明文艺复兴A．传播了人文主义精神 B．注重经验总结C．推动了近代科学兴起 D．倡导归纳研究7．18世纪，法国社会上出现了各类取代“大部头”著作的“小册子”。表1为“小册子”与“大部头”著作的比较情况。据此可知，这些“小册子”的流行表1

“小册子”“大部头”著作篇幅一百页以内数百页及以上作者各阶层知识分子、作家、活动家中上层知识分子语言风格通俗语言、市井故事专业术语、系统性论述出版形式单页、多页、报纸连载、杂志连载专著、专业教材、百科全书A．弱化了经典著作的价值 B．促进了启蒙思想的传播C．加速了社会阶层的分化 D．创新了文学体裁的形式8．1872年，德国最高法院在判决中指出“帝国的一切权力来源于皇帝，议会的立法权需在皇帝的授权范围内行使”；1896年颁布的《德国民法典》确立了“契约自由”“财产所有权不受侵犯”等资本主义民法原则，但也规定贵族的爵位、土地继承权等受法律特殊保护。这反映出德国A．资产阶级革命迫在眉睫 B．处于四分五裂的割据状态C．启蒙思想影响范围较广 D．资产阶级革命具有保守性9．表2为1870～1913年德国工业领域增长变化情况。对此现象解释合理的是表2指标1870年1913年增长倍数煤炭产量3400万吨2.77亿吨约8.1倍生铁产量140万吨1680万吨12倍钢产量约17万吨1770万吨约104倍铁路里程2.1万公里6.3万公里约2倍A．国家统一推动技术革命 B．殖民扩张加速资本积累C．法德竞争影响能源结构 D．经济转型助推交通变革10．表3是英法三大思想家的主张。据此可知，他们都表3人物观点圣西门资本主义社会是“一个是非颠倒的世界”傅立叶资本主义雇佣劳动制不过是“复活的奴隶制”，工厂是“温和的苦役场所”欧文“新机器首先产生的效果是增加的个人财富”，但却带来了“劳动阶级的贫困与痛苦”A．主张进行暴力革命 B．认识到资本主义的弊端C．反对采用机器生产 D．重视将理论与实践结合11．19世纪中期，一位美国商人发现锯末的隔热特性，率先用其包裹冰块运输至南方种植园，用于蔬果与肉类保鲜，天然冰的商业价值提升。1870年后，随着铁路网延伸与冷藏车厢的推广，冰贮食品可跨区销往全美，甚至出口欧洲，天然冰贸易成为美国新兴的支柱产业之一。这反映了19世纪中后期美国A．人工制冰技术实现普及 B．种植园经济主导地位强化C．全国统一市场逐步形成 D．食品加工产业实现机械化12．19世纪末，英国伦敦殖民博览会上设立“埃及展区”，通过复原村落、展示农具与手工艺品，呈现英国给埃及带来的“秩序”与“进步”；20世纪初，法国巴黎法属印度支那博物馆中，陈列着“开化”当地居民的传教士雕像与“现代化”的铁路模型。这类“展示”旨在A．美化殖民统治 B．推动亚非拉文化觉醒C．展示先进技术 D．为废奴营造舆论氛围13．1907年第二次海牙和平会议上，针对裁减军备的提案，法国代表强调“陆军体系已与国内钢铁、铁路、军需工业深度绑定，任何削减都会引发经济震荡与社会动荡”。俄国代表则回应“在列强环伺的欧陆，没有强大的陆军保障，主权与尊严无从谈起”。这反映出当时A．贸易保护主义盛行 B．法俄积极扩军备战C．军工企业占据主导 D．国际裁军机制失效14．图3为1921年刊登的漫画《五头怪兽》。漫画中，英、法、美、意、日五国化身五头怪兽，将德国踩在脚下并疯狂撕咬其领土与殖民地。该漫画揭示出图3A．对凡尔赛体系的批判与警示 B．战后欧洲均势格局的建立C．帝国主义国家利益诉求一致 D．国际联盟发挥了重要作用15．20世纪50年代前，埃及古代史研究长期被西方学者垄断，埃及文明被视为“地中海文明的附庸”，强调希腊罗马对埃及的“文明教化”。纳赛尔革命后，埃及本土学者发起“埃及史重构运动”，以法老文明为核心，书写埃及文明的独立起源与连续发展，相关著作成为国民教育核心教材。这反映了A．埃及独立后实现了文化自主 B．古埃及文明的影响力下降C．古希腊古罗马文化影响深远 D．埃及文化民族主义的发展二、非选择题：本大题共4小题，共55分。16．阅读材料，回答问题。（16分）材料古代的世界帝国图4图5（1）指出图4、图5对应的古代世界的帝国名称，并说明判断依据。（6分）（2）说明两大帝国在国家治理方面存在的相同问题以及它们分别是怎样解决的。（10分）17．阅读材料，回答问题。（13分）材料近代美洲国家的命名表4地名1492年之前1492年之后墨西哥纳瓦特尔语，意为“月亮的中心”或“墨西哥特利人（阿兹特克）的土地“西班牙保留原名，但赋予殖民统治含义（“新西班牙”总督辖区）纽约阿尔冈昆语，意为“多丘之地”或“捕箭之地”。荷兰殖民时期称“新阿姆斯特丹”，后英国改名为“纽约”（纪念约克公爵）洪都拉斯原住民名未知，可能源自玛雅语西班牙语意为“深水”，因殖民者航行时感叹海岸水深阿根廷原住民名，意为“东方之地”源自拉丁语“白银”，因殖民者寻找银矿巴西图皮语，意为“棕榈树之地”葡萄牙语源自红木，因殖民贸易得名波多黎各泰诺语，意为“勇敢之神的土地”西班牙语意为“富裕的港口”（1）指出近代美洲国家命名的变化。（6分）（2）表4对于研究近代世界历史有哪些帮助？（7分）18．阅读材料，回答问题。亚非拉民族解放运动材料一第一次世界大战后，帝国主义列强卷土重来，加紧对殖民地半殖民地的掠夺，激化了殖民地与宗主国的矛盾。印度爆发了声势浩大的非暴力不合作运动，号召民众通过抵制英货、抗税等方式争取自治；埃及的华夫脱党领导人民通过示威、罢工等斗争，迫使英国承认埃及独立；墨西哥则通过卡德纳斯改革，推进土地改革、石油国有化，探索本土的现代化道路。这一时期的斗争，沉重打击了帝国主义的殖民统治，揭开了民族解放运动的新篇章。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》材料二第二次世界大战后，殖民主义势力遭到空前削弱，亚非拉人民的觉醒程度空前提高。1960年被称为“非洲独立年”，一年内有17个非洲国家获得独立，帝国主义在非洲的殖民体系迅速瓦解；古巴通过武装斗争推翻美国扶植的傀儡政权，走上社会主义道路；1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议召开，标志着发展中国家以独立的政治力量登上了国际政治舞台，它们反对霸权主义，主张改变西方主导的旧的国际经济秩序，推动建立公正合理的国际新秩序。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》（1）概括一战后亚非拉民族解放运动的特点。（4分）（2）与一战后相比，二战后民族解放运动呈现出哪些新的发展趋势？分析推动这些新趋势出现的原因。（10分）19．阅读材料，回答问题。霸权衰退与时代困境材料一一战前后英国核心经济指标对比统计指标1913年1929年国债占GDP比重25%130%工业产值占全球比重14%9%商品出口额占全球比重13.90%10.80%全国平均失业率2.10%10.40%材料二我们已经从世界的债主变成了世界的债务人。英国的海外收入已经枯竭，我们的商船队损失了70%，我们的出口工业在战争中被彻底打乱，而美国和日本已经抢走了我们原本的海外市场。如果我们继续按照旧的逻辑去要求赔款、维持帝国的开销，我们的经济将永远无法恢复。——约翰·梅纳德·凯恩斯《和约的经济后果》（1919年）材料三1926年帝国会议通过《贝尔福宣言》，正式规定英国与各自治领地位平等，共同效忠英王，但互不隶属，英国再也无法像过去那样调动自治领的资源为帝国服务。整个20年代，英国的失业人口长期维持在100万以上，传统的纺织、煤炭、造船工业全面萧条，政府为了恢复金本位的战前汇率，不惜推行紧缩政策，进一步压制了国内的经济活力。——摘编自英国国家档案馆《20年代的英国：战后的萧条》（1）概括一战后英国霸权衰退的具体表现。（6分）（2）分析一战后英国陷入长期衰退的原因。（6分）

2025—2026学年度山东省菏泽市高一第二学期期中考试（B卷）历史试题参考答案一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。题号12345678910答案BDCACCBDAB题号1112131415答案CABAD二、非选择题：本大题共4小题，共55分。16．【答案】（1）图4为波斯帝国。（1分）判断依据：从时间看，公元前6—公元前5世纪，帝国多都城；兴起于伊朗高原，征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚、巴尔干半岛北部在内的广大地区。（任答1个角度即可，2分）图5为亚历山大帝国。（1分）判断依据：从时间看，公元前4世纪，都城为巴比伦；扩张路线是从马其顿出发，向东进军至印度河流域。（任答1个角度即可，2分）（2）问题：地跨欧亚非三大洲，疆域辽阔，统治区域内的民族众多。（2分）解决措施：波斯帝国：继承了君主专制度；地方实行行省制；建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统；修建驿道，建立交通网。（4分）亚历山大帝国：宣布君权神授，将政治、经济大权集于一身；地方实行行省制度；任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。（4分）17．【答案】（1）变化：语言来源由多源自原住民语言到多以殖民国家语言命名；命名含义由本土文化到与殖民活动相关；由自主命名到殖民者命名；国家名称随殖民国家的变化而调整。（任答3个角度即可，共6分）（2）帮助：欧洲列强对美洲的命名反映了对美洲殖民征服与文化渗透，是研究新航路开辟后美洲殖民史的直接证据；西班牙、葡萄牙、荷兰、英国等殖民国家先后对美洲国家命名反映了殖民国家力量的消长；名称中“白银”“红木”等关键词，可佐证早期殖民掠夺与全球贸易网络的形成，是研究近代早期资本原始积累的重要史料。（7分）18．【答案】（1）特点：斗争形式多样；运动覆盖亚非拉广大地区；斗争目标以争取民族自治、初步独立为主。（4分）（2）新趋势：运动范围进一步扩展，非洲成为民族解放运动的中心；成果更为显著，帝国主义殖民体系加速瓦解；斗争目标从单纯争取政治独立，延伸到追求国际平等、经济自主；从分散的本土斗争，转向跨国家的联合抗争，形成独立的国际政治力量。（每角度2分，任答3个角度即可，共6分）原因：二战削弱了殖民势力；亚非拉人民的民族意识空前觉醒，民族解放力量不断壮大；二战后国际格局变动，两极格局下新兴国家寻求独立自主的发展道路，摆脱大国控制。（每角度2分，任答2个角度即可，共4分）19．【答案】（1）表现：国债高筑，财政负担沉重；工业产值、出口占世界份额下滑；传统产业萧条，失业问题严重；从世界最大债权国沦为债务国