【2026】2024新版春人音版艺术音乐三年级下册第六单元 金蛇狂舞教学设计教案_第1页
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文档简介

【教材分析】【学情分析】【教学目标】聆听《金蛇狂舞》,感受乐曲热烈、欢腾的情绪，听辨唢呐、笛子、二胡、锣鼓等民族乐【教学重点】理解“螺蛳结顶”的旋律发展手法(一问一答、乐句逐次缩短、推向高潮),并能通过声【课时安排】一课时情境导入：同学们，你知道每年的农历五月初五是什么日子吗?这一天，沿江两岸呈现出一派热闹非凡的盛景!听鼓声阵阵，看，水花飞溅!让我们用有力的节奏，为他们加油助威吧!同学们，热闹非凡的赛龙舟活动拉开帷幕啦!那激昂的鼓点、飞驰的龙舟，眼前!现在，让我们伴随着这热烈的氛围，完整地聆听一首与节日场景十分契合的乐曲《金蛇狂舞》创作于1934年。当时，聂耳根据家乡云南的民间乐曲《倒八板》改编整理这“金蛇”不仅指的是舞龙，更象征着中华民族不屈不挠、生机勃勃的精神!2.作曲家介绍聂耳(1912—1935)是我国著名的“人民音乐家”,他不仅创作了中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》,还写下了《卖报歌》《金蛇狂舞》等经典作品。聂耳叔叔生活的那个年代(约100年前),中国正处在非常困难的时期。他写《金蛇狂舞》龙一样，昂起头，在困难中狂舞，在奋斗中前进!(1)主题一的情绪是怎样的?你能听到哪些乐器?(2)音乐描绘了怎样的画面?(3)一起模唱这一主题的旋律吧!4.主题二(1)与主题一相比，主题二在情绪上有什么变化?(2)音乐描绘了怎样的画面?(3)请随音乐做划船动作。(1)思考与前两个主题相比，它在情绪上有什么不同之处。(2)这一主题用到了几种乐器?(3)跟随主题三的音乐，试着加入口号，为龙舟队员们加油助威!(4)请同学们仔细观察主题三的旋律，说说它有什么特点?6.螺蛳结顶7.完整聆听民音乐家聂耳—

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