2026年春季学期小学信息技术四年级下册期末练习卷（山东科技版）附参考答案

说明：本试卷满分100分，考试时间60分钟，全部为纯文字题目，不涉及任何图片、一、填空题(每空1分，共20分)2.收集数据时，要保证数据的,这样才能为后续的整理和分析提供可靠4.用观察法收集数据时，要明确观察的、观察对象和观察时间，避免观6.整理数据的第一步是筛选出的数据，剔除无效8.数据统计可以帮助我们快速发现数据中的规律和,让数据更有价值。9.创建思维导图时，要先确定,再围绕它展开分支，梳理相关内容。16.思维导图可以帮助我们梳理数据之间的,让复杂的信息变得简洁明了。17.探究数据收集方法时，我们可以通过小组合作，18.生活中的大数据应用广泛，比如天气预报、、交通调度二、选择题(每题2分，共30分)1.下列选项中，不属于数据的是()分85分2.要收集四年级同学最喜欢的课外读物类型，最适合的收集方法是()3.下列做法中，能保证收集到的数据分析准确的是()A.随意填写数据B.剔除错误数据C.只收集自己喜欢的据4.整理数据时，对数据进行分类的主要目的是()A.让数据变得更多B.让数据更有条理，便于分析C.删除数据D.改变数据的大小5.关于思维导图，下列说法错误的是()6.下列选项中，属于生活中的大数据应用的是()A.用笔记本记录每天的开销B.手机APP推荐喜欢的歌曲C.手工统计班级同学的7.收集数据时，观察法的优点是()A.可以快速收集大量数据B.能直接获取第一手真实信息C.不需要花费时间D.8.下列数据中，属于无效数据的是()9.探究数据的处理方法时，我们不需要做的是()A.筛选有效数据B.对数据进行排序C.随意修改数据D.汇总数据10.关于工作报告，下列说法正确的是()A.不需要结合数据，随便写即可B.要条理清晰，重点突出C.越长越好D.可以11.数据科学的核心是()A.收集数据B.分析和应用数据C.绘制图12.要收集学校周边每天的车流量，最合适的时间是()A.凌晨1点B.上午8点(上学高峰)C.深夜11点D.中午12点(午休时间)13.整理数据时，排序的作用是()A.让数据变得混乱B.便于发现数据的大小规律C.删除数据D.增加数据量14.下列选项中，不属于数据收集注意事项的是()A.保证数据准确B.记录清晰C.随意填写D.及15.跨学科主题活动“用数据说健康成长”,核心是()A.只收集数据，不分析B.用数据描述自己的成长变化C.编造三、判断题(每题1分，共10分)1.只要收集到数据，就可以直接用来分析，不需要筛选。()4.生活中的大数据离我们很远，我们平时接触不到。()5.收集数据时，观察要认真、细致，避免遗漏重要信息。()6.整理数据就是把数据随便排列一下，不需要分类。()8.数据科学可以帮助我们解决生活中的很多实际问题。()9.无效数据会影响分析结果的准确性，需要及时剔除。()10.用数据说健康成长，只需要收集一次数据就可以了。()四、简答题(每题5分，共20分)2.整理数据时，我们需要做哪些步骤?请按顺序简要说明。3.简要说明创建思维导图的步骤，以及思维导图在整理4.结合生活实际，举例说明大数据在我们生活中的应用(至少举3个例子),并简要五、综合应用题(共20分)结合本学期所学知识，完成下列综合任务，要求步骤清晰、内容要求：1.确定合适的数据收集方法，并说明选择该方法的原因；2.设计收集数据的具体思路(明确收集对象、收集内容、收集注意事项);3.说明整理数据的具体步骤；4.简要分析收集到的数据(假设部分合理数据，分析数据反映的规律);5.撰写一段简短的工作报告(不少于150字)。作答区域：一、填空题(每空1分，共20分)1.数据2.准确性3.实验法4.目的5.明确6.有效7.数据处理8.特点9.核心主题10.真实11.收集12.大数据13.真实性14.跳绳次数(合理即可)15.筛选16.关系17.尝试18.在线教育(合理即可)19.结论20.收集二、选择题(每题2分，共30分)三、判断题(每题1分，共10分)四、简答题(每题5分，共20分)1.(1)观察法：适用于收集直观、可直接观察的信息，比如观察校园里不同种类树木的数量、观察同学每天的课间活动时间等。(2分)(2)询问法：适用于收集需要了解他人想法、意愿或情况的信息，比如收集同学最喜欢的学科、收集家长对学校活动的建议等。(2分)(3)查阅资料法：适用于收集已经存在的、现成的信息，比如查阅书籍了解历史数据、查阅网络资料了解不同地区的气温情况等。(1分)第二步：对有效数据进行分类，按照一定的标准(如类别、范围)将数据分成不同的组；(1分)第三步：对分类后的data进行排序，可按从大到小或从小到大的顺序排列；(1分)第四步：对排序后的data进行汇总，统计每组数据的数量、总和等关键信息；(1分)3.步骤：第一步，确定核心主题，明确思维导图要围绕什么内容展开；(1分)第二步，以核心主题为中心，画出主分支，每个主分支对应一个相关的关键内容；(1分)第三步，在每个主分支上，再画出子分支，补充具体的细节信息；(1分)第四步，整理思维导图，调整分支的顺序和位置，确保条理清晰、重点突出。(1分)观，便于我们快速理解和记忆数据，也能帮助我们理清思路，更好和应用。(1分)4.例子1:导航软件(如高德地图、百度地图),大数据可以收集不同路段的车流量、行驶速度等数据，为用户规划最优行驶路线，避开拥堵路段，节省出行时间。(2分)例子2:购物APP(如淘宝、京东),大数据可以收集用户的浏览记录、购买记录分)例子3:天气预报，大数据可以收集历史气象数据、实时气象信息等，通过分析这些数据，预测未来的天气情况，帮助人们提前做好应对准备。(1分)五、综合应用题(共20分)评分标准：步骤清晰、内容具体，符合知识点要求，语言通顺即分细则如下：1.数据收集方法及原因(4分):选择询问法(或问卷调查法，合理即可),原因：四年级同学能清晰表达自己的阅读时间，询问法操作简单、直接，能快速收集到准确的个人信息，适合收集这类主观且可直接回答的data。(方法1分，原因3分，合理2.数据收集思路(4分):收集对象：四年级全体同学；收集内容：每位同学每天的课外阅读时间(单位：分钟);收集注意事项：提问要明确(如“你每天放学后或周末的课外阅读时间大约是多少分钟?”),避免引导性提问；及时记录数据，不遗漏、不写错；尊重同学的回答，不催促、不质疑。(每点1分，合理即可)3.整理数据步骤(4分):第一步，筛选数据，剔除填写错误(如时间为负数、超出四步，汇总数据，计算出每类人数占总人数的比例，整理成清晰的文字描述。(每点1分，合理即可)4.数据分折(4分):假设收集到的数据为：四年级共40名同学，其中每天课外阅读0-30分钟的有10人，31-60分钟的有22人，60分钟以上的有8人。分析：大部分同学每天的课外阅读时间在31-60分钟，说明同学们有良好的课外阅读习惯；有少数同学阅读时间不足30分钟，需要鼓励其增加阅读时间；还有一部分同学阅读时间较长，值得表扬。(假设数据合理2分，分析合理2分，合理即可)5.工作报告(4分):围绕“四年级同学每天的课外阅读时间”主题，我们采用询问法收集了四年级40名同学的课外阅读时间数据。收集过程中，我们明确了收集对象和内容，规范提