一年级上册语文教案-课文(二)6《比尾巴》-人教(部编版)_第1页
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文档简介

《比尾巴》教学设计教学目标：1．认识文字生字，认识新偏旁提手旁。2．正确、流利地朗读课文，并读好问句。3．知道一些动物尾巴的特点。教学重点、难点：重点：识字、写字，朗读课文。难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。教学准备：多媒体及课件教学过程：一、激趣导入1．昨天老师接到一个神秘的电话，一起来听一听（播放录音）。2．这场特殊的比赛究竟是什么呢？出示课题，指读。教学生字“巴”，指导朗读轻声，拓展：嘴巴、下巴教学生字“比”，指读，组词理解（比赛、比一比）齐读课题二、初读课文1．自由大声朗读课文，要求：自由大声地朗读课文，一目双行，做到不添字、不漏字，难读的地方来来回回多拼读几遍,试着读出课文的停顿。2．学生自由朗读，教师巡视。三、再读课文，随文识字1．打乱顺序，出示动物名片，指读，打招呼，读好轻声2.第一小节：（1）出示：谁、长，指生读，正音。读词组：“谁的尾巴”“的、巴”是轻声，练读放入句中读，读出节奏“谁的尾巴/长？”。读出问句的语气；（2）出示：谁的尾巴短？教学“长——短”：小游戏：我说长，我说——；适机补充一些反义词。（3）出示：谁的尾巴好像一把伞？图文对照，观察伞的图片和汉字，感受象形字的魅力教学“一把伞“：数量词积累；小朋友们，我们的汉语就是这么准确。“巴——把”比较记忆，指导书写（4）连读第一小节；3．第二小节：揭晓答案：指读，男女生配合读，用两种句式回答4．总结学法：小朋友们，我们读完了一二小节，你能用这样的方法去学习第三四小节吗？学习提示：自由练习，同桌互读5．检查三、四小节：（1）生赛读，男女生赛读。（2）理解“扁”：还有哪些扁的事物。（3）交流，引导学生用两种句式回答。四、再读课文，小结课文1．连读课文：一问一答式；三问三答式。（狮子大王头饰）2．游戏贴图：找尾巴3．看板书复述课文内容。五、指导写字1．小动物们比尾巴，咱们小朋友比写字。比一比谁的小手写的字最漂亮。2．我们来学习写“比”字。同学们先自己观察一下“比”字在田字格中的位置。伸出小手跟老师一起来写吧。板书示范。3．

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