高一学年工作计划8篇

高一学年工作计划8篇

高一学年工作计划篇1

一、指导思想

以学校的教学工作计划为指导，主动开展教学教研工作。以学生发展为本，以提升教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现实状况不停转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提升教学效率。

二、课程的实施与操作

1、备课要求

对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点；同时要依照教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排关键化学概念、知识与技能的内容。突出促进学生、教师的发展，表现学科特点、教师特色，备课思绪过程要有特色。

2、讲课要求

⑴应重视新知识的引入，新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识的联络，又应创设有利于迁移的情景，所以能否讲好引入是讲好新课的一个关键。

⑵新讲课应树立化学课堂教学是一个化学活动的教学的观念。教师引导学生进行化学活动的教学。化学活动是学生经历化学学习过程的活动，也是学生自己建构化学知识的活动。

⑶应激励学生自主探索与合作交流。有效的化学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动的经历观察、试验、猜测、验证、推理与交流等化学活动，从而使学生形成自己对化学知识的了解和有效的策略。

⑷新讲课应重视培养学生应用化学的意识和能力。

⑸新讲课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。

3、作业布置与批改

作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效伎俩，也是统计学生成长和评价反馈的主要伎俩。不过作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。故应注意以下几点：

⑴适量性，使适量的作业既能够达成巩固所学知识和提升各种能力的目标，又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。

⑵层次性，作业本身要有层次，应由易到难。

⑶针对性，设计或布置一些有针对性的、适合其个性发展的作业，培养和促进每位学生发展其专长。

⑷实践性，让学生动手、动脑，理论联络实际，提升其分析问题、处理问题和实际操作能力。

4、测验评价必要的测验检验是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各章及时过关考试，仔细对待周清、月考。

三、详细工作和方法

1、仔细学习新课标，转变教师的教学理念加强教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识

2、转变教学方式转变学生的学习方式以新理念指导自己的教学工作，牢靠树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

3、改变备课方式，提升教师的课质量、例题的选择，习题的配置与要求，可依照每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。

4、发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成书本上的习题的基础上，依照不一样层次的学生，要求完成补充习题。

5、完成教材中必要的试验探究和演示、学生试验，并适当补充部分试验，以提升学生的学习兴趣，增强教学的直观性。

高一学年工作计划篇2

伴着收获的喜悦，又是一年重新开始的时候，我将面正确是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清楚自己在他们的人生旅途中只是一段回顾。不过这毕竟是一段的开始，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的发展，不停的超越自我，达成他们理想的境界。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，担负的职责和任务何其艰巨！

思索良久，依照高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及本身的条件，我初步制订出高一班的学期工作计划：

一、指导思想：

对于高一班的学生，我准备本着以下四个标准来执行我的一切计划和任务：

尊重；信任；共情；关注；

记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育标准的第一条就是“尊重和信任”。他认为“尽可能多的`要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，善于发挥他们的优点和优点，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有主动的一面。我们也明白，你假如不负责任的去埋怨或者是批评或者是处罚一个学生，就是对他人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不了解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大程度的发挥学生的潜能。

所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思索，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功主要的有两条：一尊重二换位。只有我们经常的换位思索，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年纪段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去对待学生的行为，来判断是对还是错，其实这么的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平，对老师也不公平：这么违反了人类发展的正常次序。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了！我很诧异，自己记得自己8岁的时候已经上幼稚园了，而且蒙老师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管！自己当初以为自己已经是个“大人”了！不过现在再看小孩子，他说自己已经8岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的可爱！我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的“自我”意识了！所以我们班主任用情要深，还要准！

所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长统计负责，要负责统计下孩子的成长中的每一次激动和成功的喜悦！和孩子一起分享！

二．奋斗目标：

对于高一班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要达成一个标准的中学生的形象，需要做到“八有”：“有些人格，有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们怎样学习。

1、“有些人格”是做人的最起码的标准；2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家；3、“有教养”，注意，“教养”并不是一个尤其贬义的词，我们经常看到有些人在红灯的时候照样横穿公路，假如你问他为何？他会回答：因为没有警察！好像他恪守交通规则是为警察恪守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在“检验”中写到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩------好像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许多教师看到学生以上的“检验”，可能就认为学生真的已经悔改了！像这么的学生和老师都属于没有“教养”的范围！4、那么什么是“有能力”呢？有的学生每次考试分数很高，不过到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不洁净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默┉┉这么的学生我以为就是没有能力，无怪乎很多高考的高分者到大学里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余；5、“有计划”：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌，或者无所事事，这些都是没有计划的表现，有的学生不服气，说我有计划，比如明年我要考上大学，我说那是理想，愿望，或者是你的计划太空洞，可操作性不强。所以我要求，每个月的1号是全班同学制

定计划日，每个人都要制订出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检验。另外，每七天甚至天天都要制订一个计划；一旦有了计划，那么慢慢的就会“有规律”起来。6、“有规律”：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提升，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的学生不是不聪明，是因为做事没有规律而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去；7、“有效率”：经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就在于没有提升“效率”

高一学年工作计划篇3

一、指导思想:

转变教育教学观念，提升教育科研水平，深化课堂教学改革，努力培养学生的主体意识及“科学精神和创新思维习惯"，全方面提升学生的综合素质。本备课组制订工作计划以下。

二、教学内容

本学期教学内容为必修二全册。

三、学情分析

1.学情分析：本届高中生源质量相对很好，但因为现行的高考制度,使得学生普遍不够重视，学生分析问题的水平不高，基础掌握的不够好。

2.教材分析：高一第二学期学习历史必修2“经济文明发展史”，着重反应人类社会经济领域发展进程中的主要内容。经济活动是人类社会生活的主要组成部分。它与社会政治、文化活动亲密相关，相互作用。了解中外历史上主要经济制度、经济事件及主要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。

四、教学目标和要求：

本学期的高一历史备课要做到现有合作又有个性发挥，新老结合，取长补短。本备课组共同负担搜集整理教学资料并做到资源高度共享。详细分工是：王维喜老师主要负责网上资源的搜集整合，同时总管全局，对日常课件制作及测试题把关。张春银老师负责教学资源整合，单元练习、考试题目标编制。每人在讲授新课前仔细钻研所担负的内容，并于备课组会上作教材分析讲话，同时要在教学该内容期间提供全部材料供本备课组组员参考。杜绝不加修改的使用他人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源优化处理。课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优异的资料，借鉴其中认为能更加好地帮助学生了解课文的表述、材料或例子，再参考多个版本的课件，取其精华，去其糟粕，创造性地补充一些实际有效的东西。

五、详细方法：

仔细执行学校制订的教学工作常规要求，抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及课后笔记等各个步骤，规范教学。详细方法以下：

1.充分讨论、精心安排，制订出科学周密的教学工作计划，并指导学生依据自己实际，制订个人学习计划。

2.团结协作，加强集体备课，提升备课质量。做到统一思想、统一进度、统一练习，尤其是在备教学目标、备学生练习、备教学方法时能集思广益，取长补短，同时经过集体备课，及时了解教学情况，针对教材的特点，不停地进行探索、改革、创新。

3.坚持相互之间多听课、评课，相互切磋、共同探究和提升。

4.着眼新课改，继续加强对新课程改革方面的深入研究。加强新课改理论学习，深入解放思想，转变观念，努力改变传统的教学理念和教学方式，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的教师，切实提升课堂实效。

5.适当补充课后作业—《评价手册》，坚持做到及时巩固所学内容.

六、教学进度安排

1．本学期集体备课主备课人任务分工

课题主备人课题主备人

2．本学期教学计划进度

高一学年工作计划篇4

一、落实常规，养成良好的习惯。新生入学，习惯的养成非常主要。本备课组的教师将十分重视学生两个习惯的养成：英语学习和课后作业。因为学生基础较为微弱，现有的教材对学生来说有一定的难度，所以，课堂的预习十分有必要。对于基础微弱的学生，更要重视预习，不但是新单词的会读会写，更要要求学生准备字典，将自己不认识的单词查出。经过预习，熟悉文章，大致能先了解文章大意。课堂中让学生养成做笔记的习惯，后面班级的学生大多数习惯较差，提醒学生上课做好笔记能大幅度降低学生开小差，做小动作。同时，教师在作业的布置上，本着“先做、精选、全批、精讲”的标准，规范学生作业本的使用情况—听写本、仿造本、作文本，作文要求每个大周写1篇作文。

二、激发学生英语学习兴趣，树立英语学习自信心。进入我校的大部分男生，英语都是偏科的科目，很多学生初中基本上就已经放弃英语的学习。所以在新学期开始前，有必要对学生进行自信心的培养。在此过程中，提议采取分层教学的形式，让每个分数段的学生都有事可做。刚开始的进度可适当放慢，意在培养学生对英语学习的兴趣和成就感。等学生慢慢熟悉教师和学习习惯养成后再进行正常的进度。在这个过程中，能够结合课堂的实例，给学生提供学法指导，比如单词的记忆法，高考考题介绍等等。同时，可穿插生活中出现的英语，以培养学生学习英语的兴趣。

三、基于新高考，把握进度，有的放矢。新高考的改革后，对于英语来说，对于学生的写作能力考查力度加大。不过写作能力的养成并不是一朝一夕的事情，是学生慢慢积累的过程。在高一高二阶段，在完成必修书本和部分选修书本学习的情况下，需要给学生加餐。尤其是在高一上半学期，习惯的养成最为主要。我们将考虑在有很好学习能力的班级，穿插《新概念2》的教学，先让学生听、读、模仿、背，最终达成句子的利用。同时加大学生阅读量，从《二十一世纪英语报》中选取学生较为感兴趣的或者时政热点作为重点篇目进行阅读。对于基础较差的班级，落实学生单词词组和句型的记忆，让学生熟悉书本，先了解书本。

四、落实集体备课，专题备课，促进组内组员共同发展。集体备课是集大家的智慧为一体，是新老教师共同学习的好机会。本学习的集体备课采取个人负责轮番制。在开学初，给组内教师下发详细的课型，在第一次组内会议时，全部组员针对第一位老师的课型进行讲话讨论，集体备课结束后，该教师针对大家的讲话整理总结，形成详细的备课稿。假如组内老师有开公开课，对于本组老师的指导也是采取一样的方法。集体备课标准上每七天一次，假如遇上大组教研组活动则两周一次。

五、多走出去，参加校级以上的教研活动比赛和研究。这几年，我校英语教研组参加备课听课还是比较比较主动的。只有走出去，才能得到更大的提升看。不过参加教学比赛却比较少，参加教研比赛的过程也是自我专业能力提升较快的一个过程，这也是新教师快速成长的渠道。

高一学年工作计划篇5

新的一学期开始了,所谓新学期新气象,就需要新的计划.

一、本班学生基本情况：

全班共有学生82人，其中男生55人，女生27人。我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，恪守学校规章制度。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。不过自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待深入培养。

二、本学期工作关键点和方法

1、做好转化潜能生的工作

对后进生，要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，激励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等方法，给后进生创造一个温暖的集体气氛。对后进生经常进行家访，目标是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。

2、加强安全教育

加强安全教育增强安全意识，提升自我防范能力，利用晨会，班会，组织学生学习《中小学自我防范安全常识》。利用班报刊出关于安全的知识，增强安全意识，提升自我防范能力。制订班级安全条约，教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随便到江河游泳，不做危险动作，上学和放学途经公路注意交通安全。尤其是新教学楼的建造，时刻提醒学生注意安全。

3、加强班干部队伍建设

进—步完善班干部队伍，选拔品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，当好班主任的好帮手。每两星期召开班干部会议一次，严格要求。做到及时了解情况及时反馈处理。

三、工作安排

第一周1.总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。

2.学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。

3.抓好学生常规，早日进入正常秩序。

第二周1.组织好教师节主题班队会活动。

2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

第三周1.继续抓好常规教育，进行常规训练

2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

第四面1.进行手抄报比赛。

2.继续抓好常规教育，行为习惯养成教育。

第五周1.庆“十一”，进行爱国主义教育。

2.进行班级朗诵比赛。

第六周1.对学生进行安全教育。

2.培养学生的参加意识和集体主义精神。

第七周1.继续抓好纪律和学习目标教育。

2.进行班级英语竞赛。

第八周1.继续抓好课堂常规教育。

2.进行尊敬父母的教育。

第九周1.进行数学竞赛。

2.培养学生正确的是非观念。

第十周1.准备期中考试。

2.继续抓好法制和安全教育。

第十一周1.向学生进行学习目标教育，抓好复习教育。

2.期中考试。

第十二周1.总结期中考试，吸收经验教训。

2.教育学生树立正确的学习目标教育和审美观念。

第十三周1.向学生进行爱国主义教育。

2.对学生进行安全教育、集体主义教育。

第十四面1.进行勤俭节约教育。

2.对学生进行爱护公物教育。

第十五周1.准备阅读比赛。

2.进行数学实践操作比赛。

第十六周1.培养学生的集体主义观念。

2.教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。

第十七周1.再次进行学习目标的教育。

2.评选班级文明学生。

第十八周1.继续巩固上周活动内容。

2.举行班级庆元旦演出。

第十九周1.制订复习计划，激励学生努力学习。

2.学习三好学生评选条件，准备评选。

第二十周1.搞好各类评选，树立榜样。

2.加强安全教育，做好放假前的准备工作

高一学年工作计划篇6

本学期我主要担任高一年级的1---6六个班级的政治教学工作。因为我们的学生面临下个学期的小高考的任务，同时对于本学期的哲学内容也是学生首次接触，不能很深刻的了解哲学的基本原理，不利于学生自己独立的完成学习任务，所以本学期的教学任务和压力比较大，针对这种情况，为了更加好的完成小高考的任务，为了能够更加好地帮助学生提升政治的成绩，提升学生的独立分析处理问题的能力，依照教材纲领的要求、教学的有效时间和我们学生的实际情况，制订了本学期的教学计划。

一、教学工作指导思想

在本学期的实际教学工作中继续落实新课程标准的理念，全方面提升学生的整体素质，同时更是为小高考做好一切准备。针对学生的实际情况和小高考的情况，实现有效地教学，全方面提升教学质量的教学工作目标。

二、主要的方法

1、立足新课程标准和考试纲领，明确课标和考试纲领的精神和要求

高一下学期政治教学计划经过仔细地研究新课程标准和考试纲领的要求，准确把握它们的总目标和分类目标，明确新课程标准的目标要求和考试纲领的考试等级要求，为有效提升课堂的效能提供保障。2、重视实干，仔细做好日常的教学工作，提升课堂教学的效果

(1)仔细研读教材，在处理教材的时候一定要处理好深度与广度，在合理处理的基础上，制订教学的计划。

(2)要能在教学的过程中适当灵活地利用本身的教学专长，以帮助学生更加好地提升本身的政治学习兴趣，使学生能真正“亲其师信其道”

(3)重视导学案的编制，在编制的过程中要能表现教学的重难点，同时要能有一定试题的表现，试题要精选、精练。

(4)教学过程中不但仅要教授学生书本的理论内容，更要重视加强学法和解题方法的指导，重视培养学生自己独立分析问题、处理问题的能力，使学生能真正的学以致用，让学生能够找到一套适合自己的科学的学习方法，以更加好地提升自己的学习效果。

(5)对自己在备课过程中发觉的问题以及教学过程中发觉的不足，要能在课后进行主动地思索和反思，同时重视加强交流，以更加好的改进教学，促进教学效果，提升学生的学习成绩。

(6)对于平时的单元练习卷和阶段性测试卷，要能依照教学目标要求及学生的实际情况，一部分筛选、改编自各类相关资料，一部分要能自己命题。讲解无须要全讲，集中对犯错率较多的问题进行精讲。同时重视在课后加强抽查，能在每节课前利用5分钟左右的时间进行抽查。

高一学年工作计划篇7

一、指导思想

新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、促进教学方式转变等方面作了改革,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步提升,我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展。对我们教师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有仔细研究,深入思索,努力实践才能适应新课程需要。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思绪、创新教学模式、提升教学技能、放宽教学视野的指导精神,主动探索和总结教学规律,提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣,实现历史教学的新突破。

二、教材分析

历史必修一展现的是人类政治文明发展史，内容包含中国和世界的，包括古代、近代和当代不一样历史时期。本书内容可分为四个方面:(1)中国和外国政治制度及发展特点;(2)重大的政治事件;(3)政治文明发展过程中涌现出主要政治人物;(4)主要的历史现象。

经过了解这些历史内容，我们能够正确认识历出现的重大政治斗争，把握人类社会发展的基本线索和规律;了解政治变革是社会发展多个原因共同作用的结果;经过对历史的回顾，还能更清醒的把握当今中国和世界政治特点及未来走向。

三、学生现实状况分析

今年任教高一历史教学工作。经过初步接触和了解发觉学生历史学科基础相当微弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯没有养成，而且对历史学科一惯看成“副科”，非常不重视。

四、本学期教学目标

1过程与方法:学习搜集历关于政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来对待不一样政治制度的产生、发展及其历史影响，了解政治变革是社会历史发展多个原因共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释;

2、情感态度与价值观:了解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

五、重点工作及详细方法

(一)重点工作

(1)明确教学任务、抓好教学常规、重视基础知识、培养学生兴趣。

(2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,重视教学设计的探索。

(3)注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习方法。

(二)详细方法

1、增加历史教学的`趣味性,活跃课堂气氛。

高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。不过因为毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当初历史环境和历史事件的了解和分析。

2、转变教学方式,力争做到以下几点:

(1)每堂课均采取1+2+1的模式。前3-5分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最终3-5分钟检测本节课学习情况。

(2)每两周一次总结测查,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考查一遍。

(3)每个月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。

3、培养学生的理性思维和研究能力

(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。

(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考经典例题的演练,培养他们的应考意识。

(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联络能力

六、教学方法

综合考点内容，突出学科内的知识衔接，重视学科间的贯通，拓宽学生知识面，提升了学生的思维能力;基础训练，重在利用;拓展训练，重在提升;综合训练，重在发展。使学生既从“点”上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯通。

历的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动等一起组成了人类历多彩的社会活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛。

高一学年工作计划篇8

一、指导思想

按照校长室提出的创新、跨越、品牌、发展的新要求，在新课程改革不停深入的时代背景下，适应省关于五禁止令和高考制度的不停创新，结合我校内涵发展、精品发展的要求，在道德课堂思想的指导下，围绕教学重心前置的教学改革关键思想，在本学年备课组要以新课程改革为契机，以提升课堂教学效率为着力点，以教学重心改革为突破口，以教师队伍建设、教科研能力增强为主要内容，努力提升生物学科教育教学水平，在自主、规范、创新、高效等方面加强备课组建设，充分发挥备课组在学校发展中的主要作用。

二、现实状况分析：

1、润扬生物备课组包含三个年级，班级数多，共16个。班级类型多，高一年级分强化班和普通班，高二年级分选修班、必修班，其中选修班有强化班和普通班，分层教学的难度大；

2、从学情看，存在一批学习基础弱、学习习惯及态度差、学习能力缺乏的后进生需要帮助；

3、从备课组看，本备课组现有教师五位，分散在三个年级，两个校区，给集体备课带来一定的困难；润扬生物备课组去年刚才组建，没有固有模式可循，需要不停思索、不停创新。

三、工作目标

在我校道德课堂大旗的指导下，努力追求合道德、合规律的教育思想的落实落实。润扬生物备课组要努力实现以下目标：

高一：1、重视基础知识的学习，努力形成规范的生物教学程序。

2、加强对学生学习兴趣的培养，对生物学习方法和学习习惯的培养；

高二：1、仔细完成学业水平测试的任务和要求，确保100﹪过关，努力提升达a率；

2、选修班级加强对高考命题规律的研究，培养学生规范的解题能力和学习方法指导。

高三：完成复习任务，扎实基础知识和基本技能，建构知识网络，重视能力培养，有效提升高考达b率。

四、方法与方法

(一)加强队伍建设

1、提升思想境界。

明确五严要求，强化备课组组员的思想认同，增强作为润扬教师使命感和责任感，形成主动主动的局面，提升教师工作的质态。

2、提升本身素质。

(1)全组教师仔细研究新课程、新高考模式。高一教师要侧重从培养学生的兴趣出发，扎实基础为重点，领悟新课程的精华；高二教师要侧重从学业水平测试的要求出发研究新课程；高三教师要加强新课程背景下复习模式的研究，研究新高考的命题趋势和规律。

(2)重视方式方法。在备课组内组织师徒结对，以老带新。加强对年青老师的跟踪听课，并及时加以评析。关心年轻教师的生活。组内教师合理分工，团结协作、优势互补。在集体备课主备人、组内公开课、导学案、作业等工作上，依照各人的专长优势进行合理分工，形成本组的最大协力。

(3)努力提升全组生物教师教科研水平。每人征订学科专业报刊杂志不少于二种。每学期要坚持撰写教育教学论文一篇以上。

(二)加强制度建设

形成备课组内学