九年级化学空气的组成练习题

九年级化学空气的组成练习题空气，作为我们朝夕相处的物质，其组成看似简单，实则蕴含着丰富的化学知识。理解空气的组成，是九年级化学学习中接触物质世界的重要一步。为了帮助同学们更好地掌握这部分内容，下面我们精心设计了一些练习题，希望能通过练习加深理解，巩固所学。一、选择题(每小题只有一个正确选项)1.下列关于空气组成的说法中，正确的是（）A.空气中只含有氧气和氮气B.空气中氧气的质量分数约为21%C.空气是由多种物质组成的混合物D.空气中各成分的含量恒定不变2.早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭容器中进行实验，结果发现：每次都有约1/5的空气不知去向。当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指（）A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体3.下列事实不能证明空气中含有水蒸气的是（）A.干脆的饼干在空气中放置一段时间后会变软B.寒冷的冬天，窗户的玻璃上出现一层冰花C.夏天清晨，草叶上有露珠D.对着干冷的玻璃片吹气，玻璃片上出现水雾4.空气是一种宝贵的自然资源，其中可供人体呼吸的是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体5.在“测定空气中氧气含量”的实验中，下列说法正确的是（）A.红磷燃烧时产生大量白色烟雾B.燃烧匙中的红磷可以用硫或木炭代替C.该实验可以说明氮气难溶于水D.实验结束后，集气瓶内水面上升约1/7二、填空题1.空气的成分按体积计算，大约是：氮气占______，氧气占______，稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙等）占______，二氧化碳占______，其他气体和杂质占______。2.稀有气体过去曾被叫做“惰性气体”，这是因为它们的化学性质______，很难与其他物质发生化学反应。但随着科学技术的发展，人们已经发现有些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应，生成其他物质。3.空气中的______是植物进行光合作用不可缺少的原料。4.请列举空气中一种有害气体，并说明其主要来源之一：有害气体如______，主要来源如______。三、简答题1.简要描述法国化学家拉瓦锡研究空气组成的实验原理（可以用文字或化学符号表达式表示）。2.为什么说空气是一种混合物？请结合所学知识加以解释。3.请分别列举氧气和氮气在生产或生活中的一种用途，并简述该用途与物质性质的关系。参考答案与解析一、选择题1.C解析：空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种物质组成的混合物，A错误，C正确；空气中氧气的体积分数约为21%，而非质量分数，B错误；空气中各成分的含量一般是相对稳定的，但不是绝对恒定不变的，如二氧化碳的含量会因人类活动等因素略有变化，D错误。2.B解析：早期化学家发现密闭容器中约1/5的空气能支持燃烧和呼吸，这部分“有用空气”就是氧气。3.D解析：D选项是人体呼出的气体中含有水蒸气，不能证明空气中含有水蒸气。A、B、C选项均能证明空气中有水蒸气。4.A解析：氧气能供给呼吸。5.C解析：红磷燃烧产生大量白烟，不是烟雾，A错误；硫或木炭燃烧会生成气体，不能用来代替红磷，B错误；实验结束后水面上升约1/5，D错误；集气瓶内剩余气体主要是氮气，水面不再上升，说明氮气难溶于水，C正确。二、填空题1.78%，21%，0.94%，0.03%，0.03%(注意：后两空之和为0.06%，具体数值可能因教材版本略有差异，以教材为准)2.非常稳定（或不活泼）3.二氧化碳4.二氧化硫（或一氧化碳、二氧化氮等）；化石燃料的燃烧（或汽车尾气、工业废气等，需与前面列举的气体对应）三、简答题1.拉瓦锡通过加热汞（Hg）与密闭容器中的空气反应，汞与氧气反应生成红色的氧化汞（HgO）固体，从而消耗掉容器中的氧气。反应结束后，容器内气体体积减少约1/5，证明空气中氧气约占1/5体积。随后，他又将氧化汞加热分解，得到汞和氧气，氧气的体积恰好等于之前反应所消耗的气体体积，进一步证明了空气中氧气的存在和含量。（文字表达式：汞+氧气→氧化汞；氧化汞→汞+氧气）2.混合物是由两种或多种物质混合而成的物质。空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种物质，这些物质各自保持着原来的性质，并没有发生化学反应生成新物质，因此空气是混合物。3.氧气用途：供给呼吸（如医疗急救、潜水），利用了氧气能与体内物质发生氧化反应释放能量的性质；或支持燃烧（如炼钢、气焊），利用了氧气的助燃性。氮气用途：用作保护气（如食品包装充氮防腐），利用了氮气化学性质不活泼的性质；或制造硝酸和