统编版六年级上册语文素材-期末复习各课重点人教

前言亲爱的同学们，期末的脚步悄然临近，这是检验我们一学期学习成果的时刻。语文学习贵在积累与运用，本资料旨在帮助大家系统梳理统编版六年级上册语文教材中的重点知识，夯实基础，查漏补缺，以期在期末考试中取得理想成绩。请同学们结合教材，对照复习，勤于思考，善于总结，让我们一起为期末冲刺做好充分准备！第一单元：感受自然之美，体会家国情怀本单元以“自然之美与家国情怀”为主题，引导我们感受大自然的多姿多彩，体会作者对祖国山河的热爱与赞美之情。1.《草原》*生字词：掌握本课要求会写的生字，注意易错字的读音和字形，如“毯、陈、腐、稍、微”等。理解并运用“渲染、勾勒、洒脱、迂回、翠色欲流、襟飘带舞”等词语，体会其在语境中的含义和表达效果。*重点句段：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”体会比喻手法的妙处，感受草原的辽阔与碧绿。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”理解这句话的意思，体会蒙汉两族人民之间深厚的情谊。*课文理解：作者按照事情发展顺序，描绘了草原的美丽风光和蒙古族人民的热情好客，赞美了草原的美丽景色和民族之间的团结互助。*表达方法：学习作者抓住景物特点进行描写的方法，以及情景交融的写作手法。2.《丁香结》*生字词：重点掌握“缀、幽、雅、案、拙”等字的音形义。理解“缀满、幽雅、伏案、笨拙、断断续续、平淡无味”等词语。*重点句段：“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。”体会丁香花的色与香，以及作者对丁香花的喜爱。“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”理解这句话的深刻含义，体会作者豁达的人生态度。*课文理解：课文通过对丁香花的形态、颜色、气味的描写，引出对“丁香结”的思考，感悟到人生中的困难和挑战也是生活的一部分，要以积极的心态去面对。*表达方法：学习作者由物及理的写作思路，以及运用象征手法表达情感的方法。3.《古诗词三首》（《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》）*生字词：掌握“渚、暮、旷、怡、骤、蝉、鹊”等字的读音和意义。理解诗词中重点词语的含义，如“客愁新、野旷、翻墨、跳珠、忽吹散、别枝、社林”等。*诗句理解与背诵默写：准确理解每首诗词的大意，把握诗人所描绘的景物特点和抒发的情感。《宿建德江》表达了诗人的羁旅之愁；《六月二十七日望湖楼醉书》描绘了西湖骤雨初晴的奇丽景色；《西江月·夜行黄沙道中》展现了乡村夏夜的宁静优美和丰收在望的喜悦。务必熟练背诵并默写这三首诗词。*作者与背景：了解孟浩然、苏轼、辛弃疾的基本情况及诗词的创作背景，有助于更深刻地理解诗词情感。*表达技巧：体会诗词中炼字的精妙（如“愁”“惊”）和动静结合、情景交融的写法。4.《花之歌》*生字词：掌握“冠、冕、曳、馥、郁、琼、浆、婆娑、硕”等字的音形义。理解“苍穹、绿茵、摇曳、馥郁、琼浆、婆娑起舞、硕大无朋”等词语。*重点句段：“我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……”“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。”体会花的形象和作用，感受作者对花的赞美。*课文理解：本文以花的口吻，讲述了花的生长、使命和对人类的奉献，赞美了花积极乐观、追求光明的精神，同时也寄托了作者对人生的思考和对美好事物的向往。*表达方法：学习运用第一人称和拟人、排比、比喻等修辞手法，体会其表达效果。感受散文诗的语言特点和艺术魅力。语文园地一*交流平台：学习体会课文中静态描写和动态描写的妙处，并能在习作中运用。*词句段运用：*体会不同词语描述同一事物的不同情态和表达效果。*学习运用“像……一样”“仿佛”“宛如”等词语进行比喻句的仿写。*日积月累：背诵并理解唐代诗人李白的《过故人庄》，体会田园生活的闲适与友人相聚的喜悦。第二单元：重温革命岁月，致敬英雄先烈本单元以“革命情怀”为主题，带领我们回顾革命历史，感受革命先辈的坚定信念和崇高精神。5.《七律·长征》*生字词：掌握“律、崖、渡、索、岷”等字。理解“远征、等闲、逶迤、磅礴、泥丸、云崖、三军、尽开颜”等词语。*诗句理解与背诵默写：准确理解诗歌大意，把握诗歌所展现的长征历程和红军战士的英雄气概。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”是全诗的总起，表现了红军大无畏的革命乐观主义精神。背诵并默写全诗。*作者与背景：了解毛泽东及长征的历史背景，理解诗歌的创作豪情。*表达技巧：体会诗歌中夸张、比喻、对偶等修辞手法的运用，感受其气势磅礴的语言风格。理解“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”等诗句的豪迈气概。6.《狼牙山五壮士》*生字词：掌握“寇、副、榴、弹、抡、瞄、坠、雹、仇、恨”等字的音形义，注意“嗖、斩钉截铁、热血沸腾、居高临下、粉身碎骨、昂首挺胸”等词语的书写和含义。*重点句段与内容梳理：理清课文叙述的顺序：接受任务——诱敌上山——引上绝路——顶峰歼敌——跳下悬崖。重点研读描写五壮士痛击敌人、英勇跳崖的段落，体会他们“为了掩护群众和连队转移”的决心和“宁死不屈”的英雄气概。*人物情感与精神：感受五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命英雄主义精神。*表达方法：学习通过具体事例和动作、语言、神态等细节描写来表现人物特点和精神品质的方法。7.《开国大典》*生字词：掌握“典、副、委、协、宾、泽、奏、诞、钮、瞻、拂、骑”等字，注意“典礼、委员、协商、外宾、诞生、瞻仰、飘拂、排山倒海”等词语。*课文内容与结构：理清课文的叙述顺序和主要内容，了解开国大典的盛况：会场布置——开国大典开始（宣布成立、升国旗、鸣礼炮）——宣读公告——阅兵式——群众游行。*重点场面描写：重点感受开国大典的庄严、隆重和热烈气氛，特别是毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”时人们激动的心情，以及阅兵式的威武雄壮。*情感体会：体会中国人民从此站起来了的自豪与喜悦之情，感受新中国成立的伟大历史意义。*表达方法：学习点面结合的场面描写方法，以及运用比喻、夸张等手法描写群众反应的句子。8.《灯光》*生字词：掌握“盏、歼、倚、凑、钮、憧、憬、魆、漆、振”等字，理解“照耀、歼灭、倚靠、憧憬、黑魆魆、千钧一发、璀璨”等词语。*课文理解与线索：理解课文以“灯光”为线索，讲述了郝副营长为了让孩子们能够在灯光下学习，不惜牺牲自己生命的感人故事。*重点句段：“他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。”“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。”体会郝副营长的革命理想和无私奉献精神。*情感体会：感受革命先烈对光明的向往和为理想献身的崇高精神，珍惜今天的幸福生活。*表达方法：学习倒叙的写作手法，以及通过细节描写展现人物内心世界的方法。9.《我的战友邱少云》*生字词：掌握“伪、歼、凹、隆、瞒、蔽、屈、燥、灼、膛”等字，注意“伪装、歼灭、山坳、隆起、隐蔽、屈服、干燥、灼烧、胸膛”等词语。*重点内容与人物精神：理清故事的起因、经过、结果，重点感受邱少云在火海中严守潜伏纪律，直至壮烈牺牲的英雄事迹。体会他高度的组织纪律性、钢铁般的意志和自我牺牲精神。*重点句段：“为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。”感受这句话所蕴含的巨大力量和邱少云的崇高境界。*表达方法：学习通过环境描写烘托气氛，通过“我”的心理活动侧面烘托邱少云英雄行为的写作方法。语文园地二*交流平台：学习怎样把握课文的主要内容，如理清事情的起因、经过、结果；关注课文的题目；抓住关键句等。*词句段运用：*体会顿号和逗号在并列词语中的不同用法。*学习运用动作、语言、神态、心理等描写方法，来表现人物的内心活动。*日积月累：背诵并理解关于爱国的四字词语和名人名言，积累语言，涵养情怀。第三单元：领略民间故事魅力，传承中华优秀文化本单元以“民间故事”为主题，让我们感受民间故事的丰富想象和鲜明的人物形象。10.《牛郎织女（一）》*生字词：掌握“郎、爹、嫂、辆、歹、罕、纱、妻、趟、托”等字，理解“牛郎、爹娘、嫂子、车辆、好歹、稀罕、纱衣、妻子、一趟、托付”等词语。*故事内容与情节梳理：理清牛郎的身世、与老牛的亲密关系、与织女的相遇相爱等情节。把握故事的主要人物和他们的性格特点：牛郎勤劳善良、织女心灵手巧且向往自由。*重点句段：感受牛郎和织女在人间过着幸福生活的场景，以及老牛的通人性和对牛郎的帮助。*民间故事特点：初步感受民间故事语言通俗、情节生动、充满想象、多有重复结构等特点。*情感体会：体会牛郎织女对美好生活的向往和追求。11.《牛郎织女（二）》*生字词：掌握“狱、婚、辈、挨、俭、皇、偎、衰、泰、珊、瑚、礁、筐”等字，理解“监狱、结婚、前辈、挨打、节俭、皇帝、依偎、衰老、泰山、珊瑚、礁石、箩筐”等词语。*故事内容与情节发展：了解王母娘娘的蛮横无理，以及牛郎织女被天河隔开的悲惨遭遇，还有每年七月初七鹊桥相会的传说。*人物形象分析：进一步分析牛郎、织女的形象，以及王母娘娘所代表的封建势力的冷酷无情。*主题思想：体会故事所表达的对美好爱情的向往和对封建压迫的反抗。*文化意义：了解“牛郎织女”故事作为中国四大民间传说之一的文化地位和七夕节的相关习俗。语文园地三*交流平台：交流阅读民间故事的体会，如关注情节、品味人物、感受奇妙的想象等。*词句段运用：*学习把一句话写具体，运用恰当的形容词、副词或补充说明的成分。*了解民间故事中常用的一些开头方式。*日积月累：背诵并理解关于勤俭节约的名言警句，培养良好品德。第四单元：走进艺术殿堂，感悟艺术魅力本单元以“艺术之美”为主题，引导我们感受不同艺术形式的魅力，体会艺术与生活的密切联系。12.《文言文二则》（《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》）*生字词：掌握“哉、巍、弦、轴、曝、搐、婢”等字的读音和意义。理解“善哉、巍巍、若泰山、若流水、破琴绝弦、终身不复鼓、好、所宝、戴嵩、牛斗、掉尾、搐入、谬矣、然之”等词语和句子的意思。*理解与背诵：理解两篇文言文的主要内容和所蕴含的道理。《伯牙鼓琴》讲述了俞伯牙和钟子期之间的深厚情谊，体现了“知音难觅”的主题；《书戴嵩画牛》则告诉我们艺术创作要尊重事实，不能凭空想象。背诵《伯牙鼓琴》。*重点句子翻译：如“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山。’”“耕当问奴，织当问婢。”*文化内涵：体会中国传统文化中关于友情、艺术创作的智慧。13.《月光曲》*生字词：掌握“谱、莱、茵、盲、纯、键、缕、陶、醉”等字，理解“谱写、莱茵河、莱茵河、盲人、纯熟、琴键、一缕、陶醉”等词语。*课文内容与情节：了解贝多芬创作《月光曲》的传说故事，理清故事的起因、经过、结果。重点感受贝多芬同情穷苦人民的善良品质和卓越的音乐才华。*重点段落理解：第9自然段对皮鞋匠兄妹听音乐时联想的描写，生动展现了《月光曲》的优美意境和强大感染力。体会音乐由平静到激昂的变化过程。*人物情感：感受贝多芬对贫苦人民的同情和对音乐的热爱。*表达方法：学习通过环境描写、人物对话和心理活动描写来推动情节发展，以及通过联想和想象来表现音乐魅力的方法。14.《京剧趣谈》（《马鞭》《亮相》）*生字词：掌握“骋、尴、尬、仆、戛、盔、甲、窦、偃、仆”等字，理解“驰骋、尴尬、仆人、戛然而止、盔甲、窦尔敦、偃月刀、亮相、风雨不透”等词语。*课文理解：了解京剧表演中“马鞭”和“亮相”两种艺术表现形式的特点和妙处。体会京剧艺术的独特魅力和中国传统文化的博大精深。*说明方法：学习课文运用举例子、打比方等说明方法，把京剧知识介绍得生动有趣的写法。*语言特点：感受课文通俗易懂、生动形象的语言风格。语文园地四*交流平台：交流欣赏艺术作品的感受和方法，如调动多种感官、展开联想和想象等。*词句段运用：*体会排比句的表达效果，并尝试运用。*学习修改病句，掌握常见的病句类型及修改方法。*日积月累：背诵并理解关于艺术的四字词语，丰富词汇储备。第五单元：品味生活百态，思考人生哲理本单元以“生活中的启示”为主题，引导我们从平凡的生活现象中发现道理，感悟人生。15.《夏天里的成长》*生字词：掌握“棚、苔、藓、坪、蔗、瀑、缝、谚”等字，理解