《鹿角和鹿腿》教案

《鹿角和鹿腿》教案一、教学目标1.知识与技能：认识并掌握本课生字词，理解重点词语的含义。能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，理清故事发展脉络。2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、角色朗读等方式，引导学生体会鹿在不同情境下的心情变化，理解鹿对自己角和腿的前后不同态度。3.情感态度与价值观：理解寓言故事所蕴含的道理，明白事物各有其价值，不能只凭外表去判断事物的好坏，实用的东西才有真正的价值。培养学生全面看待事物的能力，引导他们注重内在美和实用价值。二、教学重难点*重点：理解鹿对自己的角和腿的不同态度，以及态度转变的原因。*难点：领悟寓言所揭示的道理，并能联系生活实际谈谈自己的体会。三、教学对象小学中年级学生四、课时安排一课时五、教学准备1.多媒体课件（包含图片、生字词、重点句段、相关拓展资料等）2.学生预习课文，初步了解故事内容，圈出生字词和不理解的地方。六、教学过程（一）创设情境，导入新课1.（出示梅花鹿图片）同学们，请看大屏幕，这是什么动物？（鹿）谁来说说你对鹿的印象？（学生自由发言，可能会说到鹿很漂亮，有美丽的角等）2.今天我们就要学习一个和鹿有关的寓言故事——《鹿角和鹿腿》。（板书课题，齐读课题）看到这个题目，你有什么疑问吗？（引导学生提问，如：鹿角和鹿腿之间发生了什么故事？这个故事告诉我们什么道理？）带着这些问题，我们一起来学习课文。（二）初读课文，整体感知1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同桌或查字典。2.同桌互读，纠正字音，教师巡视指导。3.检查生字词掌握情况：*出示生字词卡片，指名认读，开火车读，齐读。（重点指导“称”“禁”“撒”等多音字，以及“皱”“配”等字的写法）*理解词语：匀称、精美别致、抱怨、没精打采、灰心丧气、凶猛、挣脱、犹豫等。（可通过联系上下文、查字典、造句等方式理解）4.再读课文，思考：课文主要讲了一个什么故事？（用简洁的语言概括故事的起因、经过、结果）*学生交流，教师引导概括：一只鹿欣赏自己美丽的角，却抱怨细长的腿。当它遇到狮子追捕时，美丽的角差点让它送命，而难看的腿却帮助它逃脱了危险。（三）细读品味，感悟体会1.感受鹿对鹿角的喜爱和对鹿腿的不满：*默读课文，找出描写鹿对自己角和腿态度的句子，用“——”画出描写鹿角的句子，用“～～”画出描写鹿腿的句子。*交流描写鹿角的句子：*“我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”*提问：这句话运用了什么修辞手法？（比喻）把什么比作什么？（鹿角比作珊瑚）从这个比喻中你体会到了什么？（鹿角的美丽，鹿对自己角的喜爱和自豪）*指导朗读：读出鹿的得意洋洋、自豪的语气。*交流描写鹿腿的句子：*“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”*“鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：‘这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！’”*提问：鹿为什么会“撅起了嘴，皱起了眉头”？（对腿不满意，觉得腿配不上美丽的角）这是什么描写？（神态描写）从这里可以看出鹿当时是什么心情？（抱怨、不满）*指导朗读：读出鹿的抱怨、不满的语气。*小结：此时的鹿，只看到了鹿角的美丽，却嫌弃鹿腿的“难看”。2.体会鹿遇险的经过及态度的转变：*就在鹿抱怨自己的腿时，危险发生了。自由朗读课文第4-6自然段，看看鹿遇到了什么危险？它是怎样脱险的？*学生交流：*危险：狮子来了。*鹿角带来的麻烦：“忽然，一头狮子从树丛中跳出来，扑向小鹿。小鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。”*提问：当鹿的角被树枝挂住时，它的心情怎样？（紧张、害怕、后悔）你是从哪些词语体会到的？（“赶紧抓住这个机会”“猛扑过来”）*鹿腿的作用：“眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。”*提问：是什么帮助鹿最终逃脱了狮子的追捕？（细长但有力的腿）*小组讨论：脱险后的鹿，会对自己的角和腿产生怎样新的认识呢？*齐读课文最后一个自然段，找出鹿的感悟：“鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：‘两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！’”*提问：鹿为什么会叹气？（为之前对腿的抱怨感到后悔）这句话说明了什么道理？（美丽的东西不一定实用，难看的东西也可能很有用）（四）总结寓意，拓展延伸1.学了这个故事，你明白了什么道理？（学生自由发言，教师引导总结：事物各有长短，不能只看外表，更要注重实用价值；美丽的东西不一定有用，难看的东西也可能有很大的用处。）2.联系生活实际：在生活中，你有没有遇到过类似的事情？或者你知道哪些事物看起来不起眼，但作用很大？（引导学生举例，如：平凡的清洁工默默奉献，保证了城市的整洁；貌不惊人的螺丝钉，却是机器不可或缺的零件等。）3.教师小结：是啊，正如这个寓言故事告诉我们的，我们看待事物不能只看外表，更要看它的实际用处和内在价值。我们每个人也一样，都有自己的优点和缺点，要善于发现自己和别人的长处，正确看待自己的不足。（五）回顾全文，深化理解1.有感情地朗读全文，可以分角色朗读（鹿、旁白、狮子等）。2.谈谈学了这篇课文，你有什么收获？七、板书设计鹿角和鹿腿鹿角：精美别致（珊瑚）——差点送命（外表美）鹿腿：细长难看——狮口逃生（实用）寓意：事物各有所长，不能只看外表，要注重实用价值。八、教学反思（本部分待课后根据实际教学情况填写，主要反思教学目