第17课宣传家乡特产的渠道教学设计小学信息科技河北大学版2024三年级全一册-河北大学版2024

第17课宣传家乡特产的渠道教学设计小学信息科技河北大学版2024三年级全一册-河北大学版2024教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025设计思路本课设计以“宣传家乡特产”为主题，紧密结合三年级学生生活实际，引导学生运用信息科技手段，通过图片、文字等形式，创作家乡特产宣传资料。课程内容与课本紧密关联，注重培养学生的创新思维和实践能力，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。核心素养目标1.培养学生运用信息技术进行信息搜集、整理和呈现的能力。

2.提升学生创新思维和审美情趣，通过创意设计家乡特产宣传资料。

3.强化学生团队合作意识，在小组合作中学会沟通与协作。

4.增强学生文化自信，传承家乡特色文化，培养爱国情怀。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：掌握图片编辑工具的基本操作，如裁剪、调整大小、添加文字等。

-重点二：学习如何运用文字编辑技巧，包括字体选择、字号调整、颜色搭配等。

-重点三：培养学生根据家乡特产特点，设计富有创意的宣传资料。

2.教学难点：

-难点一：如何将家乡特产的特点和优势通过图片和文字有效结合，形成具有吸引力的宣传资料。

-难点二：在小组合作中，如何协调不同意见，共同完成宣传资料的创意设计。

-难点三：学生在创作过程中，如何平衡创意与实际操作，确保宣传资料既美观又实用。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有河北大学版2024三年级信息科技全一册教材。

2.辅助材料：准备家乡特产图片、设计模板、文字素材等多媒体教学资源。

3.实验器材：电脑设备确保运行流畅，安装图片编辑和文字处理软件。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生动手实践的环境。教学流程基本内容1.导入新课（用时5分钟）

-通过展示家乡特产的图片，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“同学们，你们知道家乡有哪些特产吗？它们有什么特点？”

-引导学生思考：如何将这些特产的特点和魅力用图片和文字表达出来。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解图片编辑工具的基本操作，如裁剪、调整大小、添加文字等。

-举例说明文字编辑技巧，包括字体选择、字号调整、颜色搭配等。

-强调设计宣传资料时，要突出家乡特产的特色和优势。

3.实践活动（用时15分钟）

-学生分组，每组选择一种家乡特产进行宣传资料的设计。

-第一条：学生根据教师提供的图片和文字素材，进行初步的设计尝试。

-第二条：指导学生运用图片编辑工具，对图片进行美化处理。

-第三条：教授学生如何运用文字编辑技巧，制作富有创意的宣传文案。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论如何将家乡特产的特点和优势通过图片和文字有效结合。

-举例回答：例如，以葡萄为例，可以通过展示葡萄的色泽、饱满度和生长环境，结合“甜蜜家乡”的文字，突出其特色。

-第二方面：讨论如何协调不同意见，共同完成宣传资料的设计。

-举例回答：例如，在小组讨论中，可以设立组长负责统筹，组员提出自己的创意和建议，通过投票或讨论达成共识。

-第三方面：讨论如何平衡创意与实际操作，确保宣传资料既美观又实用。

-举例回答：例如，可以先进行草稿设计，展示给教师和其他小组进行意见反馈，根据反馈进行调整和完善。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调图片编辑和文字编辑在宣传资料设计中的重要性。

-引导学生思考：通过本次设计活动，我们学到了什么？如何将所学应用到日常生活中？

-提问：“同学们，你们觉得家乡的特产应该如何宣传才能更好地推广出去？”

-总结：宣传家乡特产不仅要展示其特色，还要传递家乡的文化和情感，让更多人了解和喜爱。教学资源拓展1.拓展资源：

-家乡特产的历史文化背景资料，如特产的起源、发展历程、制作工艺等。

-不同地区特产的图片和视频资料，用于对比分析。

-现代信息技术在农产品宣传中的应用案例，如电商平台、社交媒体推广等。

-有关视觉设计的基本原则，如色彩搭配、版式布局等。

2.拓展建议：

-学生可以收集家乡特产的相关资料，了解其背后的文化故事。

-利用网络资源或实地考察，拍摄家乡特产的图片和视频，增强宣传资料的生动性。

-鼓励学生参与当地农产品推广活动，如参加农业展览、撰写推广文案等。

-组织学生进行小组合作，设计不同风格的宣传资料，如海报、宣传册、电子相册等。

-引导学生研究如何利用社交媒体和电商平台进行特产推广，提高宣传效果。

-通过案例分析，让学生了解视觉设计在宣传资料中的作用，提升审美能力和设计水平。

-鼓励学生创作关于家乡特产的创意作品，如故事书、漫画、歌曲等，拓宽宣传渠道。

-组织学生进行市场调研，了解消费者对家乡特产的认知度和购买意愿，为宣传策略提供依据。

-引导学生思考如何结合地方特色，打造独特的品牌形象，提升家乡特产的市场竞争力。

-鼓励学生参与社区活动，向更多人介绍家乡特产，增强文化自信和家乡认同感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合家乡特色，设计具有地方文化特色的宣传资料，让学生在实践中学到知识，感受家乡文化。

2.引入多媒体技术，如视频、音频等，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生在设计宣传资料时，缺乏创新意识，作品较为单一。

2.小组合作过程中，个别学生参与度不高，影响了整体合作效果。

3.在评价学生作品时，可能存在主观性，需要进一步完善评价体系。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对创新意识不足的问题，可以提前布置预习任务，让学生收集家乡特产的相关资料，激发学生的兴趣和创作灵感。

2.在小组合作环节，加强学生的责任感和团队协作意识，通过设立角色分工，确保每位学生都能积极参与到活动中。

3.优化评价体系，采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，确保评价的客观性和公正性。

4.鼓励学生参加各类设计比赛，提高学生的实践能力和创新意识。

5.加强与家长的沟通，让家长了解学生在校的学习情况，共同关注学生的成长。重点题型整理1.设计家乡特产宣传标语

-题型：创意设计

-答案示例：绿色生态，鲜美葡萄——家乡特色葡萄

2.创作家乡特产介绍文案

-题型：文字编辑

-答案示例：家乡的蜜桃，色泽鲜艳，口感鲜美，是夏日解暑的佳品。

3.选择合适的图片展示家乡特产

-题型：图片选择

-答案示例：选择一张展示家乡特产成熟时期的图片，突出其饱满、诱人的特点。

4.设计家乡特产包装盒

-题型：视觉设计

-答案示例：以家乡特产的形状或颜色为主题，设计简洁大方的包装盒。

5.编写家乡特产推广剧本

-题型：剧本创作

-答案示例：编写一段剧本，通过角色扮演的方式，向消费者介绍家乡特产的特色和优势。板书设计①宣传家乡特产的渠道

-图片编辑工具：裁剪、调整大小、添加文字

-文字编辑技巧：字体选择、字号调整、颜色搭配

-创意设计：突出特产