Lesson 3 Classroom talk教学设计中职基础课-新模式英语（1）-劳保版-(英语)-52

Lesson3Classroomtalk教学设计中职基础课-新模式英语（1）-劳保版-(英语)-52主备人备课成员教学内容教材章节：新模式英语（1）-劳保版-(英语)-52

内容：本节课主要围绕课堂用语展开，包括问候、自我介绍、请求帮助、道歉等日常场景的英语表达。通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高英语口语交际能力。核心素养目标培养学生英语沟通能力，提高跨文化交际意识。通过课堂互动和角色扮演，锻炼学生的听、说、读、写综合运用能力。同时，培养学生积极、自信的学习态度，增强团队协作精神和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握课堂常用英语表达，如问候、自我介绍、请求帮助、道歉等。

-熟练运用英语进行简单的日常对话，能够根据语境选择合适的词汇和句型。

-举例：学生需能够流利地说出“Goodmorning,mynameis...”和“Ineedyourhelpwith...”等句子。

2.教学难点：

-难点在于学生在实际对话中灵活运用语法结构和词汇，特别是在复杂语境中的运用。

-难点在于学生如何克服语言表达时的紧张和害羞，提高自信心。

-难点在于如何将所学知识应用到实际生活场景中，实现学以致用。

-举例：学生在角色扮演时，可能难以准确地使用过去时态描述过去发生的事情，或者在表达请求帮助时，无法恰当使用礼貌用语。教师需通过反复练习和模拟情景，帮助学生逐步克服这些难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《新模式英语（1）-劳保版》教材，以便于课堂练习和课后复习。

2.辅助材料：准备与课堂内容相关的图片、视频，用于辅助教学，增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备磁带或录音设备，用于播放标准发音的例句，帮助学生纠正语音。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便于角色扮演和小组活动；确保教室安静，便于学生集中注意力。教学过程1.导入新课

-（老师）同学们，今天我们来学习的是一节关于课堂用语的新课。首先，让我们回顾一下上节课的内容，然后我会提出几个问题，请大家积极回答。

-（学生）好的，老师。

2.复习旧知

-（老师）上节课我们学习了基本的问候语和自我介绍，谁能来给大家示范一下？

-（学生）大家好，我叫张三，很高兴认识大家。

3.新课导入

-（老师）非常好，同学们的表现都很棒。今天我们将进一步学习如何在课堂中请求帮助、道歉等。请大家打开教材第52页，跟随我一起进入新的学习内容。

4.课文阅读与探究

-（老师）现在请同学们阅读课文，注意找出以下关键内容：

-课堂常用的英语表达

-不同的情境下如何运用这些表达

-注意语法和词汇的准确性

-（学生）好的，老师。

5.小组讨论

-（老师）现在请同学们分成小组，讨论一下以下问题：

-你认为在课堂上，哪些英语表达是最常用的？

-如何在小组讨论中使用这些表达？

-举例说明在课堂中如何礼貌地请求帮助或道歉。

-（学生）（分组讨论）

6.角色扮演

-（老师）接下来，我们将进行角色扮演活动。请同学们根据课文内容，分成几组，每组选择一个情景进行角色扮演。

-（学生）（角色扮演）

7.演练与纠正

-（老师）请大家注意观察其他小组的表演，并指出他们的优点和需要改进的地方。同时，我也将对每个小组的表现进行点评。

-（学生）（观察与点评）

8.课堂小结

-（老师）今天我们学习了课堂用语，包括问候、自我介绍、请求帮助、道歉等。通过角色扮演，大家都能较好地运用这些表达。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

-课堂常用英语表达

-不同情境下的运用

-语法和词汇的准确性

-（学生）好的，老师。

9.课后作业

-（老师）请大家完成以下作业：

-将今天学到的课堂用语抄写下来，以便复习。

-想想自己日常生活中可能用到的课堂用语，尝试用英语表达出来。

-（学生）好的，老师。

10.课堂评价

-（老师）今天的课堂，同学们表现得都很积极。希望大家在今后的学习中，能够更加自信地运用英语进行交流。下课，大家休息一下。

（注：以上内容仅为模拟教学过程，实际教学过程中需根据学生具体情况灵活调整。）拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《英语日常用语大全》摘录，提供更多课堂情境下的实用英语表达，如询问、建议、感谢等。

-阅读材料二：《跨文化交流中的英语礼仪》节选，介绍不同文化背景下的英语沟通习惯和礼仪规范。

-阅读材料三：《英语口语练习指南》选篇，提供口语练习的技巧和策略，帮助学生提高口语流利度和准确性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试将所学课堂用语应用于日常生活中，如与家人、朋友进行英语对话练习。

-学生可以收集并整理日常生活中可能用到的英语表达，形成个人英语词汇库。

-学生可以观看英语电影或电视节目，注意观察并学习地道的英语口语表达方式。

-学生可以参与线上英语学习社区，与其他学习者交流学习经验，共同提高。

3.知识点全面拓展：

-除了课堂中学习的问候、自我介绍、请求帮助、道歉等基本表达，学生可以进一步学习以下知识点：

-时间和日期的表达，如询问时间、描述日期等。

-地点和方向的表达，如描述位置、询问路线等。

-食物和饮料的表达，如点餐、推荐菜品等。

-情感和情绪的表达，如表达喜好、描述心情等。

4.实用性强的拓展活动：

-组织学生进行英语角活动，鼓励他们在真实语境中练习英语口语。

-开展英语短剧比赛，让学生通过表演来提高英语运用能力。

-设立英语角小讲师，让学生轮流讲解英语口语技巧和常用表达。

-鼓励学生参加英语演讲比赛，锻炼他们的公共演讲能力和英语表达能力。

5.结合教材的拓展阅读与应用：

-将教材中的课文内容进行拓展阅读，如阅读与课文主题相关的新闻报道、文学作品等。

-利用教材中的插图和图表，引导学生进行观察和讨论，提高他们的观察能力和分析能力。

-结合教材中的练习题，让学生进行课后自主练习，巩固所学知识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际情境设计课堂活动，比如让学生模拟真实的职场交流，提高英语应用能力。

2.运用多媒体教学，如视频、图片等，丰富课堂内容，增强学生的视觉和听觉体验。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不够均衡，部分学生由于性格内向或基础较弱，参与互动较少。

2.学生对一些语法点的掌握不够牢固，如过去时态的运用，需要进一步强化。

3.教学评价方式单一，主要依靠课后作业和测试，缺乏过程性评价。

（三）改进措施

1.采取分组合作学习，鼓励每个学生都参与到课堂活动中，特别是对于内向的学生，可以设置小团队讨论环节，让他们在安全的环境中表达自己。

2.在教学过程中，加强语法点的反复练习和实际运用，如通过对话、写作等方式，让学生在实践中掌握语法知识。

3.实施多元化的教学评价，除了作业和测试，还可以加入课堂表现、小组合作等评价方式，全面了解学生的学习情况。同时，定期与学生沟通，了解他们的学习需求和困难，针对性地调整教学策略。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了课堂用语，包括问候、自我介绍、请求帮助、道歉等。通过角色扮演和小组讨论，大家能够较好地运用这些表达。以下是我们今天的学习要点：

1.掌握了基本的课堂英语表达，如问候、自我介绍等。

2.学会了在不同情境下如何运用这些表达，如请求帮助、道歉等。

3.注意了语法和词汇的准确性，特别是过去时态的运用。

当堂检测：

1.请用英语进行自我介绍，包括你的名字、来自哪里、你的爱好等。

2.如果你在课堂上需要帮助，你会如何用英语请求？

3.如果你做错了事情，你会如何用英语道歉？

请同学们根据自己的理解，用英语回答以上问题。我会随机抽取几位同学进行提问，希望大家能够自信地表达自己。接下来，我们将进行下一节课的学习，希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，不断提高自己的英语水平。典型例题讲解典型例题一：

-例题：Iamstudyingat__________university.

-答案：a

典型例题二：

-例题：Sheisfrom__________country.

-答案：the

典型例题三：

-例题：Thisismy__________brother.

-答案：older

典型例题四：

-例题：Theyareplaying__________.

-答案：basketball

典型例题五：

-例题：Canyouhelpme__________?

-答案：findmybook

这些例题旨在帮助学生理解和掌握以下知识点：

1.名词的单复数和冠词的使用。在例题一中，"a"用于可数名词单数形式，而在例题二中，"the"用于特指的国家或地区名称。

2.形容词的比较级和最高级。在例题三中，"older"是"old"的比较级，用于描述兄弟姐妹之间的年龄差异。

3.日常活动的表达。在例题四中，"basketball"作为活动名称，是名词复数形式。

4.提问和请求帮助的常用句型。在例题五中，"Canyouhelpme..."是询问帮助的礼貌表达方式。内容逻辑关系①课文重点知识点：

-问候语：Goodmorning/afternoon/evening,Hello/Hi,Hithere.

-自我介绍：Mynameis...Icomefrom...

-请求帮助：Canyouhelpmewith...?Couldyouplease...?

-道歉：I'msorry.Iapologizefor...

②重点词汇：

-morning,afternoon,evening,hello,hi,there,name,come,from,help,with,please,sorry,apologize

③重点句型：

-Hello,mynameis[name].Nicetomeetyou.

-Couldyouhelpmefindmyboo