第18课 北宋中期的改革教学设计高中历史华东师大版上海第三分册-华东师大版上海2007

第18课北宋中期的改革教学设计高中历史华东师大版上海第三分册-华东师大版上海2007课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课以“第18课北宋中期的改革”为教学内容，旨在通过学习，让学生了解北宋中期改革的历史背景、主要内容、影响及评价。通过分析改革过程，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，增强学生的历史使命感和社会责任感。二、核心素养目标分析本课培养学生历史唯物主义观，提升历史思维能力和批判性思维。通过分析王安石变法，让学生理解改革与稳定的关系，增强对历史事件多角度、深层次的认识，培养公共参与意识和历史责任感。三、教学难点与重点1.教学重点，

①王安石变法的主要内容，包括青苗法、募役法、方田均税法、免役法、市易法、均输法等；

②王安石变法的影响，包括对北宋财政、军事、政治等方面的影响，以及对后世改革的影响。

2.教学难点，

①理解王安石变法的复杂性和争议性，包括其改革措施的合理性、实施过程中的困难以及改革成果的评价；

②分析王安石变法失败的原因，包括内外部因素，如保守势力的反对、改革措施的不完善、执行过程中的偏差等；

③将王安石变法置于当时的历史背景下，探讨其改革措施的可行性和局限性。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史图片和文献资料库

-课程平台：历史教学软件或在线学习平台

-信息化资源：王安石变法相关的历史视频、动画演示

-教学手段：实物模型、历史地图、课堂讨论、小组合作学习五、教学过程一、导入新课

同学们，今天我们来学习第18课“北宋中期的改革”。首先，请同学们回忆一下，北宋时期有哪些重要的历史事件？它们对后世产生了怎样的影响？（学生回答）今天，我们将重点探讨王安石变法这一历史事件，了解其背景、内容、影响以及评价。

二、新课讲授

1.背景介绍

同学们，王安石变法发生在北宋中期，当时北宋面临着严重的财政危机、军事积弱和官僚腐败等问题。请同学们思考，这些问题的根源是什么？（学生回答）接下来，我们将结合教材内容，共同探讨王安石变法的背景。

2.变法内容

首先，我们来了解一下王安石变法的主要内容。请同学们阅读教材，总结出王安石变法的五个方面：青苗法、募役法、方田均税法、免役法、市易法、均输法。（学生阅读教材，总结）接下来，我们将对这五个方面进行详细讲解。

（1）青苗法：青苗法是王安石变法中的一项重要措施，目的是减轻农民负担，增加政府收入。请同学们思考，青苗法是如何减轻农民负担的？（学生回答）结合教材内容，我们了解到，青苗法通过减免农民赋税、实行官府贷款等方式，使农民减轻了负担。

（2）募役法：募役法是王安石变法中的一项重要改革，旨在提高军队战斗力。请同学们思考，募役法是如何提高军队战斗力的？（学生回答）结合教材内容，我们了解到，募役法通过选拔优秀士兵、加强军事训练等方式，提高了军队战斗力。

（3）方田均税法：方田均税法是王安石变法中的一项重要改革，旨在解决土地兼并问题。请同学们思考，方田均税法是如何解决土地兼并问题的？（学生回答）结合教材内容，我们了解到，方田均税法通过重新丈量土地、实行均田制等方式，解决了土地兼并问题。

（4）免役法：免役法是王安石变法中的一项重要改革，旨在减轻农民负担。请同学们思考，免役法是如何减轻农民负担的？（学生回答）结合教材内容，我们了解到，免役法通过减免农民徭役、实行官府贷款等方式，减轻了农民负担。

（5）市易法、均输法：市易法、均输法是王安石变法中的两项重要改革，旨在调整国家财政。请同学们思考，这两项改革是如何调整国家财政的？（学生回答）结合教材内容，我们了解到，市易法通过设立市易务、实行官府垄断等方式，调整了国家财政；均输法通过设立均输司、实行官府调配等方式，调整了国家财政。

3.变法影响

4.变法评价

最后，我们来评价王安石变法。请同学们思考，王安石变法有哪些成功之处？有哪些失败之处？（学生回答）结合教材内容，我们了解到，王安石变法在一定程度上取得了成功，如减轻了农民负担、提高了军队战斗力、加强了中央集权；但同时也存在一些失败之处，如改革措施不完善、执行过程中出现偏差等。

三、课堂讨论

同学们，今天我们学习了王安石变法这一历史事件。请同学们结合所学内容，谈谈你对王安石变法的看法。（学生讨论）

四、课堂小结

五、课后作业

1.阅读教材，总结王安石变法的主要内容。

2.结合教材内容，分析王安石变法的影响。

3.写一篇关于王安石变法的短文，谈谈你的看法。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习，能够准确掌握王安石变法的历史背景、主要内容、实施过程、影响和评价等知识点。他们能够描述青苗法、募役法、方田均税法等改革措施的具体内容，以及这些措施如何影响北宋社会的经济、政治和军事状况。

2.思维能力：

学生在学习过程中，通过分析王安石变法的成功与失败，培养了历史分析能力和批判性思维。他们能够从不同的角度审视历史事件，理解改革与保守势力之间的冲突，以及改革过程中可能出现的偏差和挑战。

3.历史意识：

学生通过学习王安石变法，增强了历史意识，认识到改革是推动社会进步的重要力量。他们理解到，历史上的改革并非一帆风顺，需要面对重重困难和阻力。

4.公共参与意识：

学生在学习王安石变法的过程中，体会到改革对于国家和社会的重要性，从而增强了公共参与意识。他们认识到，作为公民，有责任关注国家大事，参与到社会改革中。

5.情感态度价值观：

学生在学习王安石变法时，对王安石等改革者的努力和牺牲表示敬佩，同时也对改革过程中的矛盾和冲突有所认识。这有助于培养学生正确的价值观，如尊重历史、珍惜和平、勇于改革等。

6.应用能力：

学生能够将所学的历史知识应用到实际生活中，比如在讨论当前社会问题时，能够借鉴历史上的改革经验，提出自己的见解和建议。

7.团队合作能力：

在课堂讨论和小组合作学习的过程中，学生学会了如何与他人合作，共同完成学习任务。他们通过分享观点、讨论问题，提高了团队协作能力。

8.自主学习能力：

学生在学习王安石变法的过程中，逐渐形成了自主学习的能力。他们能够通过查阅资料、思考问题，独立完成学习任务。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了第18课“北宋中期的改革”，重点探讨了王安石变法这一历史事件。通过学习，同学们掌握了以下内容：

1.王安石变法的历史背景，包括北宋中期的社会矛盾和危机；

2.王安石变法的主要内容，如青苗法、募役法、方田均税法等；

3.王安石变法的影响，包括对北宋财政、军事、政治等方面的影响；

4.王安石变法的评价，包括其成功与失败之处。

当堂检测：

1.请简要描述王安石变法的主要内容。

2.分析王安石变法对北宋社会的影响。

3.讨论王安石变法失败的原因。

4.结合教材内容，谈谈你对王安石变法的评价。八、教学反思与总结这节课，我觉得整体上还过得去，但也存在一些问题。首先，我觉得在讲解王安石变法时，可能对一些细节的阐述不够深入，比如市易法、均输法等，学生们听起来可能有些吃力。我意识到，以后在讲解这类较为复杂的改革措施时，需要更加细致地解析，并结合实例来帮助他们理解。

其次，课堂讨论环节，我发现学生们对于王安石变法的影响和评价，讨论得比较热烈，但是有些学生还是对历史事件的理解不够深入。这说明我在引导学生思考问题方面还有待加强，今后我会在提问和引导上多下功夫，让学生们能够更主动地参与到课堂讨论中来。

教学效果方面，我觉得学生们对王安石变法有了初步的认识，能够简单描述其内容