第五单元第2课《校园光影》教学设计-人美版（2024）初中美术七年级下册

第五单元第2课《校园光影》教学设计-人美版（2024）初中美术七年级下册主备人备课成员教学内容教材：人美版《美术》七年级下册第五单元第2课《校园光影》

内容：通过观察校园中的光影现象，学习光影的基本原理和表现手法，掌握运用光影变化进行绘画创作的方法。了解光影在艺术创作中的重要性，培养学生的审美能力和实践操作能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。学生将通过观察和体验校园光影，提升对自然现象的审美感知能力；通过实践绘画创作，锻炼艺术表现力和动手能力；同时，通过了解光影在艺术作品中的运用，增强对文化多样性和艺术价值的理解。重点难点及解决办法重点：

1.光影原理的理解：学生需理解光影的基本原理，包括光源、投影、阴影等概念。

2.光影变化的表现：学生需要掌握如何通过绘画表现光影变化，包括明暗对比、体积感和空间感。

难点：

1.光影效果的把握：学生可能难以准确把握光影在不同物体上的具体效果。

2.创作中的光影运用：将光影原理应用于实际绘画创作中，学生可能面临实践上的困难。

解决办法：

1.通过示范和实际操作，让学生直观感受光影效果。

2.设计一系列循序渐进的练习，逐步引导学生从理论到实践，提高光影效果的把握能力。

3.鼓励学生多观察、多尝试，通过小组讨论和教师指导，共同突破创作中的难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人美版《美术》七年级下册第五单元第2课《校园光影》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集校园光影相关的图片、视频，以及光影原理的图表，用于课堂演示和讨论。

3.实验器材：准备绘画工具，如画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等，确保材料充足。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段校园风光视频，引导学生观察校园中的光影变化，提问：“你们能观察到哪些光影现象？”

2.提出问题：引导学生思考光影在校园生活中的应用，提出问题：“光影在美术创作中有什么作用？”

3.学生回答：邀请学生分享观察到的光影现象和光影在美术创作中的应用，激发学生的学习兴趣和求知欲。

（二）讲授新课（15分钟）

1.光影原理讲解：介绍光源、投影、阴影等光影基本原理，引导学生理解光影变化的原因。

2.光影表现手法：讲解光影在绘画中的表现手法，如明暗对比、体积感、空间感等。

3.示范绘画：展示一幅光影绘画作品，分析作品中的光影处理技巧，引导学生掌握光影表现手法。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习一：学生根据所学知识，自行创作一幅校园光影绘画作品，注意运用光影表现手法。

2.小组讨论：学生分组讨论，分享各自的作品，互相评价，共同提高。

3.教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问一：问学生：“在创作过程中，你们遇到了哪些困难？”

2.提问二：问学生：“如何更好地运用光影表现手法？”

3.学生回答：邀请学生回答问题，教师总结并给予指导。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师与学生互动：教师提问，学生回答，教师给予点评和指导。

2.学生与学生互动：学生之间互相提问、解答，共同探讨光影表现手法。

3.教师总结：教师对课堂内容进行总结，强调光影在美术创作中的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：光影在生活中的应用有哪些？

2.学生分享：邀请学生分享生活中遇到的光影现象，拓展学生的视野。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-光影艺术史：介绍光影艺术的历史发展，包括古典主义、浪漫主义、现代主义等时期的光影艺术作品，以及著名的光影艺术家和他们的代表作品。

-光影摄影技巧：探讨光影在摄影中的应用，如如何利用自然光和人工光源创造不同的视觉效果，以及如何通过构图和后期处理增强光影效果。

-光影动画制作：介绍光影动画的基本原理和制作过程，包括动画软件的使用、光影动画的创意设计等。

-光影与建筑：分析光影在建筑设计中的应用，探讨如何通过光影设计提升建筑的美感和功能性。

-光影与电影：研究光影在电影中的运用，包括电影中的光影效果、光影与叙事的关系等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《光影的艺术》一书，深入了解光影在艺术中的重要性。

-观看纪录片：《光影的故事》，通过纪录片了解光影艺术的历史和现代应用。

-参观展览：鼓励学生参观光影艺术展览，亲身体验光影艺术作品。

-实践项目：组织学生进行光影摄影或动画制作的小型项目，将所学知识应用于实践。

-小组研究：分组研究光影在不同领域的应用，如光影在舞台设计、室内设计等方面的应用。

-创作挑战：举办校园光影艺术创作比赛，激发学生的创造力和艺术表现力。

-交流分享：鼓励学生分享自己在光影艺术探索中的心得和发现，促进相互学习和成长。

-家庭作业：布置与光影相关的家庭作业，如观察家庭中的光影现象，并尝试用绘画或摄影记录下来。

-实地考察：组织学生参观具有光影特色的地方，如教堂、博物馆等，实地感受光影的魅力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于光影原理的理解较为到位。

-学生能够根据教师的示范，尝试运用光影表现手法进行绘画创作。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，学生能够主动分享自己的观察和想法，团队合作氛围良好。

-学生在讨论中提出了多种光影表现手法的创意，并能够将这些创意应用于自己的作品中。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对光影原理的掌握程度得到检验，大部分学生能够正确回答相关问题。

-测试中，部分学生对于光影变化的把握较为准确，能够灵活运用光影进行创作。

4.学生作品评价：

-学生作品表现出较高的艺术水平，能够较好地运用光影效果。

-部分学生的作品在光影表现上有所创新，展现了较高的艺术素养。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师鼓励学生积极参与，并提出具体的改进建议。

-对于小组讨论成果，教师肯定了学生的团队合作精神，并指导学生如何进一步提升讨论效果。

-针对随堂测试，教师对学生的表现给予了肯定，同时也指出了存在的不足，如对光影原理的理解不够深入等。

-对于学生作品，教师给予了高度评价，并针对作品中的亮点和不足进行了详细的分析和反馈。

-教师强调光影在美术创作中的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续探索光影的魅力。教学反思与改进教学结束后，我总是喜欢坐下来，静下心来反思一下这节课。今天也不例外，我想和大家分享一下我的思考。

首先，我觉得课堂气氛挺活跃的，学生们对光影这个话题挺感兴趣的。但是，我发现有些学生对于光影原理的理解还是不够深入。我在讲课时可能过于注重理论，而忽视了实际操作的重要性。所以，我觉得在未来的教学中，我需要更多地结合实际案例，让学生通过动手实践来加深理解。

其次，我在课堂上的提问环节，发现有些学生回答问题时不够自信，这可能是因为他们对知识掌握得不够牢固。为了解决这个问题，我打算在课前准备一些小测试，让学生在课前复习，这样他们在课堂上回答问题时就会更有信心。

再来说说小组讨论。我觉得这个环节挺有价值的，学生们在讨论中能够互相启发，共同进步。但是，我也注意到，有些小组讨论时过于依赖个别学生，其他成员参与度不高。我计划在未来的教学中，更加明确讨论规则，确保每个学生都有机会参与到讨论中来。

还有，我注意到在随堂测试中，有些学生对于光影变化的把握不够准确。这可能是因为我在讲解时没有足够的时间让学生去消化吸收。因此，我打算在未来的教学中，调整教学内容和时间的分配，确保学生有足够的时间去理解和练习。

最后，我想要加强对学生作品的评价。我发现自己有时候评价得比较笼统，没有针对性地指出学生的优点和不足。为了改进这一点，我打算在未来的教学中，更加细致地分析学生的作品，给予他们更有针对性的反馈。内容逻辑关系①光影原理

-光源：自然光与人工光源的特点及作用。

-投影：光线照射在物体上形成的影子。

-阴影：物体遮挡光线形成的暗部区域。

②光影表现手法

-明暗对比：通过明暗对比突出物体的立体感和质感。

-体积感：通过光影变化表现物体的空间体积。

-空间感：利用光影的透视效果表现画面的空间深度。

③光影在美术创作中的应用

-光影与构图：如何利用光影改善画面构图。

-光影与色彩：光影对色彩的影响及如何运用光影调整色彩关系。

-光影与主题：光影如何服务于作品的主题表达。课后作业1.创作作业：以“校园光影”为主题，绘制一幅校园风景画，运用光影表现手法，展现校园中的光影效果。要求：画面中至少包含两个不同的光源，并表现出物体的立体感和空间感。

2.观察作业：在校园中寻找不同的光影现象，如树影、建筑阴影等，用手机或相机拍摄下来，并简要描述光影变化的特点。

3.写作作业：以“光影的魅力”为题，写一篇短文，结合自己的观察和感受，谈谈你对光影的理解和感悟。

4.拓展作业：查找并收集一幅古代或现代光影艺术作品，分析作品中的光影处理技巧，撰写一份简短的报告。

5.小组讨论作业：分组讨论，选择一个校园内的建筑物或景观，分析其光影效果，并设计一个利用光影改善该区域的方案。

答案示例：

1.画面中通过自然光和路灯的双重光源，展现了校园小径上的光影变化，树木和建筑物的阴影