Unit 2 I'll help to clean up the city parks.Section A 3a-3c教-学-评一体化教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionA3a-3c教-学-评一体化教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课设计以人教版八年级英语下册Unit2I'llhelptocleanupthecityparks的3a-3c部分为教学内容，旨在通过情景教学和任务型学习，帮助学生掌握本单元的词汇和句型，提高他们的实际运用能力。教学过程中，将结合课本内容，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，同时注重学生的自主学习和合作探究，培养他们的英语思维和跨文化交际能力。核心素养目标培养学生具备英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课学习，学生能够运用所学词汇和句型进行交流，提升跨文化理解能力；培养批判性思维和问题解决能力，通过小组合作完成任务，提高合作学习和自主学习能力；增强文化自信，了解不同文化背景下的环保意识，形成环保责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用本课的核心句型"I'llhelptocleanupthecityparks"以及相关词汇，如cleanup,cityparks,recycling等，进行简单的对话和叙述。

②能够识别并正确使用本课的时态——一般将来时，表达未来的计划和意愿。

2.教学难点，

①理解一般将来时的构成和用法，特别是在描述未来计划或意图时。

②在真实的语境中运用所学词汇和句型，进行有效的沟通和表达。

③结合具体情境，运用逻辑思维进行推理和判断，理解对话中的隐含意义。

④在小组活动中，能够协调合作，共同完成任务，并表达个人观点。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、黑板

-课程平台：人教版八年级英语下册电子教材平台

-信息化资源：相关主题的图片、视频片段、音频材料

-教学手段：实物教具（如公园模型、垃圾箱）、多媒体课件、角色扮演道具教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，教师通过展示城市公园的图片，引导学生观察并描述公园的景象，激发学生对环境保护的兴趣。然后，教师简要介绍本节课的主题，即如何帮助清理城市公园，并引出本课的核心句型"I'llhelptocleanupthecityparks"。用时：5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

①教师展示一般将来时的语法结构，通过例句帮助学生理解其用法，如："Wewillplantmoretreesnextweek."学生跟读并模仿。

②教师播放相关视频，让学生观察视频中的人物如何表达帮助清理公园的意愿，并引导学生分析句型结构。

③教师带领学生进行词汇学习，如cleanup,cityparks,recycling等，并通过例句让学生练习使用这些词汇。

3.实践活动

-详细内容：

①学生分组，每组选择一个公园场景，用英语描述公园的景象，并表达自己愿意帮助清理公园的意愿。

②教师提供一些任务卡片，如捡拾垃圾、种植花草等，学生根据任务卡片的内容，用英语制定清理计划。

③学生进行角色扮演，模拟在公园清理垃圾的场景，其他学生观察并评价。

4.学生小组讨论

-详细内容：

①学生讨论如何通过实际行动保护环境，如减少使用一次性塑料、节约用水等。

②学生分享自己所在社区的环境保护措施，以及他们如何参与其中。

③学生讨论在帮助清理公园的过程中可能遇到的问题和解决方法。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括一般将来时的用法、环境保护的重要性以及如何通过英语表达自己的意愿。教师举例说明本节课的重点和难点，如："Today,welearnedhowtousethefuturetensetoexpressourplans.It'simportanttotakecareofourenvironment,andwecanuseEnglishtoshowourwillingnesstohelp.Forexample,'I'llhelptocleanupthecityparks'isagoodwaytoshowourcommitmenttoenvironmentalprotection."学生跟读并模仿例句。用时：5分钟。

总用时：30分钟。知识点梳理1.词汇

-cleanup：清理

-cityparks：城市公园

-recycling：回收利用

-litter：垃圾

-pollution：污染

-conservation：保护

-community：社区

-responsibility：责任

-project：项目

-initiative：倡议

2.句型

-I'llhelptocleanupthecityparks.（我将帮助清理城市公园。）

-Whatcanwedotohelp?（我们能做些什么来帮忙？）

-Weshouldstartwithpickinguplitter.（我们应该从捡起垃圾开始。）

-It'simportanttorecycleandconserveresources.（回收和节约资源很重要。）

3.时态

-一般将来时：用于表达未来的计划、打算或预期的情况。

-结构：主语+will/shall+动词原形

-例句：Wewillplantmoretreesnextweek.（我们下周将种植更多的树。）

4.语法

-现在分词：表示正在进行的动作或伴随情况。

-过去分词：表示已经完成的动作或被动关系。

-例句：Peoplearecleaningthestreets.（人们在清理街道。）

-Theparkwascleanedyesterday.（公园昨天被清理了。）

5.语境理解

-理解对话和文本中的隐含意义，如人物的情感、态度和动机。

-例句：WhenJohnsays"I'llhelptocleanupthecityparks,"heshowshiswillingnesstocontributetocommunityservice.（当约翰说“我将帮助清理城市公园”时，他表现出了愿意为社区服务做出贡献的意愿。）

6.文化意识

-了解不同文化背景下对环境保护的态度和做法。

-例句：Insomecultures,it'scommontoseparaterecyclablesfromotherwaste,whichisaneffectivewaytoreducepollution.（在一些文化中，将可回收物与其他垃圾分开是很常见的做法，这是一种有效减少污染的方法。）

7.交流技巧

-在小组活动中，如何倾听他人意见，提出自己的观点，并达成共识。

-例句：Whendiscussinghowtocleanupthecityparks,it'simportanttolistentoeveryone'sideasandworktogethertofindasolution.（在讨论如何清理城市公园时，倾听每个人的意见并共同努力找到解决方案是很重要的。）典型例题讲解1.例题：使用一般将来时，完成下列句子。

-原句：We_______(go)tothebeachnextweekend.

-答案：willgo

2.例题：根据句意，选择正确的时态填空。

-句子：Thestudents_______(plant)atreeintheschoolgardennextweek.

-选项：A.areplantingB.willplantC.plantD.plants

-答案：B.willplant

3.例题：用所给动词的正确形式填空。

-句子：Ifit_______(rain)tomorrow,wewon'tgotothepark.

-选项：A.rainsB.willrainC.israiningD.rained

-答案：A.rains

4.例题：选择正确的句子，完成对话。

-A:_______(you/you're)goingtohelpcleanupthepark?

-B:Yes,I_______(will).

-选项：A.Areyou/AreyouB.Areyou/IwillC.Areyou/I'mgoingtoD.Areyou/Ido

-答案：C.Areyou/I'mgoingto

5.例题：根据句意，用适当的句型回答问题。

-问题：Whatareyougoingtodothisweekend?

-选项：A.I'mgoingtohelpcleanupthecityparks.B.I'mgoingtowatchamovie.C.I'mgoingtovisitmygrandparents.D.I'mgoingtobuyanewbook.

-答案：A.I'mgoingtohelpcleanupthecityparks.内容逻辑关系①知识点

-重点词汇：cleanup,cityparks,recycling,litter,pollution

-核心句型：I'llhelptocleanupthecityparks;Whatcanwedotohelp?;Weshouldstartwithpickinguplitter.

-时态：一般将来时

②词性关系

-动词短语：cleanup,helpto,startwith

-名词：cityparks,litter,pollution

-形容词：recycling,clean

③句子结构

-简单句：I'llhelptocleanupthecityparks.

-并列句：Wecanplantmoretreesandpickuplitter.

-疑问句：Whatcanwedotohelp?;Howshouldwestart?

-反意疑问句：Weshouldstartwithpickinguplit