Unit 6 A Girl Named Wilma教学设计初中英语教科版五四学制九年级下册-教科版五四学制2012

Unit6AGirlNamedWilma教学设计初中英语教科版五四学制九年级下册-教科版五四学制2012课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、教学内容Unit6AGirlNamedWilma教学设计初中英语教科版五四学制九年级下册-教科版五四学制2012

本单元主要围绕WilmaRudolph这位美国著名田径运动员的生平事迹展开，内容包括她的成长历程、运动成就以及她在体育领域的贡献。通过学习，学生将了解WilmaRudolph的励志故事，学习她的坚韧精神，并提升英语阅读理解和写作能力。具体内容包括：WilmaRudolph的生平简介、她在田径比赛中的精彩瞬间、她的运动成就以及她的名言警句。二、核心素养目标1.文化意识：通过学习WilmaRudolph的生平，培养学生对体育精神和文化价值的认识，增强跨文化交际意识。

2.思维品质：引导学生通过分析WilmaRudolph的故事，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.学习能力：通过阅读、讨论和写作等活动，提升学生的英语阅读理解、口语表达和写作技能。

4.价值观：使学生认识到坚持和努力的重要性，树立积极向上的人生观和价值观。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①理解WilmaRudolph的故事背景，包括她的成长环境、运动生涯中的关键事件。

②掌握WilmaRudolph在田径比赛中的主要成就，如奥运会金牌的获得。

③学习并运用相关的英语词汇和句型，如描述成就、表达个人观点等。

2.教学难点，①

①理解WilmaRudolph的励志精神，并将其与自己的生活实际相联系，形成个人感悟。

②分析WilmaRudolph克服困难的策略，如毅力、坚持不懈等，并学习如何应用于自己的学习生活中。

②在阅读理解过程中，准确把握文章的主旨和细节，提升对复杂文本的理解能力。

②在写作环节，能够运用恰当的英语词汇和句型，表达对WilmaRudolph故事的个人见解，并能够结构清晰地组织文章。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍WilmaRudolph的生平和成就，帮助学生建立对故事的整体认识。

2.讨论法：组织学生围绕WilmaRudolph的故事进行小组讨论，鼓励学生表达个人观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取WilmaRudolph在比赛中的关键事件，引导学生分析其背后的原因和影响，提升分析能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示WilmaRudolph的照片、比赛视频等，增强课堂的直观性和趣味性。

2.网络资源应用：引导学生通过互联网搜索相关信息，拓展知识面，提高信息检索能力。

3.互动式教学软件：使用互动式教学软件，如英语阅读理解软件，提高学生的阅读兴趣和效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台发布预习资料，包括WilmaRudolph的生平介绍和奥运会比赛视频，要求学生了解她的成就和挑战。

设计预习问题：教师设计问题如“WilmaRudolph面对哪些困难？她是如何克服的？”引导学生思考她的励志故事。

监控预习进度：通过平台查看学生的预习进度，确保学生提前对故事有基本的了解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对WilmaRudolph的生平有初步的认识。

思考预习问题：学生思考问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示对故事的初步理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示WilmaRudolph的奖牌照片和比赛视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：教师讲解WilmaRudolph的故事，强调她的坚韧和毅力。

组织课堂活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟WilmaRudolph的训练和比赛场景。

解答疑问：教师解答学生在活动中提出的问题，帮助学生深化理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考WilmaRudolph的故事给他们的启示。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验WilmaRudolph的挑战。

提问与讨论：学生提出问题，与同学讨论WilmaRudolph的故事。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解WilmaRudolph的故事。

活动法：通过角色扮演，让学生亲身体验，加深对故事的理解。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置写作作业，要求学生写一篇关于WilmaRudolph的短文，表达自己的感悟。

提供拓展资源：教师推荐相关的书籍和视频，鼓励学生课后进一步学习。

反馈作业情况：教师批改作业，提供反馈，帮助学生改进写作。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，巩固对WilmaRudolph故事的理解。

拓展学习：学生利用教师提供的资源，进行进一步的自主学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获，提出改进方向。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思总结，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-WilmaRudolph的生平资料：收集WilmaRudolph的出生地、家庭背景、教育经历、运动生涯中的重要事件等详细信息，为学生提供全面了解这位运动员的机会。

-奥运会历史：介绍奥运会的发展历程，尤其是田径项目的历史，让学生了解WilmaRudolph所处的时代背景和体育环境。

-美国田径运动发展：探讨美国田径运动的发展，特别是女子田径运动的发展，展示WilmaRudolph在其中的地位和影响。

-体育精神与励志故事：收集其他体育励志故事，如迈克尔·乔丹、威尔玛·鲁道夫等，让学生对比学习，体会不同运动员的奋斗历程。

-相关文学作品：介绍与WilmaRudolph相关的文学作品，如传记、小说等，通过文学作品进一步了解她的生活和思想。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读WilmaRudolph的传记，深入了解她的生活经历和心路历程。

-观看纪录片：推荐学生观看关于WilmaRudolph的纪录片，通过视频资料直观感受她的运动生涯和成就。

-参与体育活动：鼓励学生参与学校或社区的体育活动，亲身体验运动的乐趣，培养对体育的兴趣。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对WilmaRudolph故事的理解和感悟，培养团队合作能力。

-创作写作：引导学生创作关于WilmaRudolph的短文或诗歌，表达自己的情感和思考。

-采访活动：鼓励学生采访身边的体育爱好者或运动员，了解他们的故事，感受体育精神的力量。

-研究报告：指导学生开展关于女子田径运动的研究报告，分析WilmaRudolph对女子田径运动的贡献。

-社会实践活动：组织学生参观体育场馆，了解体育设施和器材，增加对体育的认识。

-举办讲座：邀请体育专家或退役运动员来校讲座，分享他们的经验和故事，激发学生的兴趣。

-制作海报：引导学生制作关于WilmaRudolph的海报，展示她的成就和体育精神。

-角色扮演：组织学生进行WilmaRudolph的故事角色扮演，加深对她的理解和记忆。七、教学反思与总结这节课，我觉得整体上还是不错的。首先，我发现学生们对WilmaRudolph的故事非常感兴趣，他们在课堂上积极参与讨论，这让我很高兴。不过，我也发现了一些可以改进的地方。

在教学方法上，我采用了讲授法和讨论法相结合的方式。我发现，通过讲解WilmaRudolph的生平和成就，学生们对她的故事有了更深入的了解。但在讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论的话题不够熟悉。所以，我打算在今后的教学中，提前让学生预习，让他们对讨论话题有更多的了解和准备。

在策略上，我尝试了角色扮演的活动，这让学生们有了更直观的感受。我看到他们在扮演WilmaRudolph的过程中，不仅理解了她的故事，还体会到了她的坚韧和毅力。但是，我也注意到，部分学生在角色扮演时显得有些紧张，可能是因为他们对英语口语表达不够自信。因此，我计划在接下来的教学中，加强口语表达训练，提高学生的自信心。

在管理方面，我注意到课堂纪律总体良好，但偶尔还是有学生分心。我认为，这可能与教学内容的吸引力有关。为了提高学生的注意力，我会在今后的教学中，更加注重教学内容的趣味性和互动性。

教学总结方面，我觉得学生们在知识上对WilmaRudolph的故事有了更深的理解，他们在技能上提高了英语阅读理解和写作能力，情感态度上对体育精神和励志故事有了更深的感悟。当然，我也看到了他们在课堂参与度和口语表达上的不足。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.提前让学生预习，增加他们对讨论话题的了解和准备。

2.加强口语表达训练，提高学生的自信心。

3.注重教学内容的趣味性和互动性，提高学生的注意力。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的课堂参与度。八、内容逻辑关系①WilmaRudolph的生平背景

①出生地：Tallahassee,Florida

②家庭背景：来自一个贫困家庭，有八个兄弟姐妹

③教育经历：克服困难，完成学业

②运动生涯中的重要事件

①患小儿麻痹症，但经过治疗和康复训练，恢复健康

②在田径比赛中取得优异成绩，成为美国田径队的一员

③在1960年罗马奥运会上获得女子100米和200米金牌

③WilmaRudolph的成就与影响

①成为第一位在奥运会上获得三枚金牌的美国女性

②对女子田径运动的贡献，激励了无数女性参与体育

③退役后的社会活动，包括慈善和教育工作

④WilmaRudolph的励志精神

①坚韧不拔，克服困难的精神

②积极向上，永不放弃的态度

③为梦想努力，不断追求卓越的决心典型例题讲解例题1：

WilmaRudolphsaid,"Disciplineisthebridgebetweengoalsandaccomplishment."Whatcanyouinferaboutherpersonalityfromthisquote?

答案：Fromthisquote,wecaninferthatWilmaRudolphisdisciplinedandfocusedonachievinghergoals.Shevaluestheimportanceofhardworkanddedicationinreachingsuccess.

例题2：

Inthetext,itismentionedthatWilmaRudolph'sfamilywasverysupportiveofherdreams.Howdoesthissupportaffectherabilitytopursueherathleticgoals?

答案：WilmaRudolph'sfamily'ssupportenableshertopursueherathleticgoalsbyprovidingemotionalencouragement,practicalassistance,andastableenvironmentinwhichshecantrainandcompete.

例题3：

ThetextdescribeshowWilmaRudolphovercamethechallengesofpolio.Whatstrategiesdoessheusetodealwithadversity?

答案：WilmaRudolphdealswithadversitybystayingdetermined,seekingmedicaltreatment,andpushingherselfthroughrigorousphysicaltherapy.Shealsomaintainsapositiveattitudeandremainsfocusedonherultimategoalofbecomingagreatathlete.

例题4：

OneofWilmaRudolph'smostmemorableachievementswaswinningthreegoldmedalsatthe1960RomeOlympics.Howdoesthisachievementimpacttheworldofwomen'sathletics?

答案：WilmaRudolph'sachievementattheRomeOlympicssignificantlyimpactstheworldofwomen'sathleticsbyinspiringanewgenerationoffemaleathletes,challenginggenderstereotypes,andpromotingtheimportanceofwomen'sparticipationinsports.

例题5：

ThetextdiscussesWilmaRudolph'spost-athleticcareer,includingherworkineducationandcharity.Howdoesherdedicationtothesecausesreflecthervalues?

答案：WilmaRudolph'sdedicationtoeducationandcharityreflectshervaluesofhelpingothers,givingbacktosociety,andcontinuingtocontributepositivelytotheworldbeyondherathleticcareer.Shebelievesinthepowerofeducationandtheimportanceofcommunityservice.教学评价1.课堂评价：

在课堂教学中，我将通过提问、观察和互动来评价学生的学习情况。提问将覆盖课文内容的关键点，以检验学生对WilmaRudolph生平和成就的理解。观察将关注学生的参与