教科版八年级下册《92 液体的压强》同步练习(含答案)

教科版八年级下册《9.2液体的压强》同步练习

-、单选题（本大题共12小题，共36分）

1.（3分）下列关于物体受力的四种情形中，属于二力平衡的是0

F[=5N>F2=5N

C.

2.（3分）如图所示，为了探究阻力对物体运动的影响，第一次实验时让小车从棉布

表面滑过，第二次实验时去掉棉布，让小车直接从木板表面滑过，观察小车滑行的任

离。下列说法正确的是（）

A.两次实验应将小车从斜面上不同的位置释放

B.两次实验中运动的小车都会停下来，说明力能改变物体的运动状态

C.从实验中可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距高变小

3.（3分）男生1000m跑是体育中考的项目，关于100（加跑，下列说法中正确的是（）

A.听到“跑”的信号时，两脚用力后蹬，这利用了“物体间力作用是相互的”

B.考生匀速跑过弯道时受到的力是平衡力

C.考生跑步速度越快，考生的惯性越大

D.考生在跑步时，运动鞋与跑道之间的摩擦越小越好

4.（3分）有些电动车安装了如图所示的特制伞来遮阳挡雨，它给我们带来方便的同时

也带来了安全隐患，这样的电动车以较快速度行驶时有“向上飘”的感觉，下列关于这

一现象的解释正确的是[）

A.伞上方的气流速度大于下方，压强小于下方

B.伞上方的气流速度大于下方，压强大于下方

C.伞上方的气流速度小于下方，压强大于下方

D.伞，方的气流速度小于下方，压强小于下方

5.（3分）如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力（）

A.茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力

B.桌子的重力与桌面对茶杯的支持力

C.茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力

D.茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力

6.（3分）下列措施中，为了增大摩擦的是（）

A.锁生锈了不好打开，可以向锁孔中滴入润滑油

B.当夹克衫的拉链不能流畅地拉动时，可在拉链上抹一点蜡

C.鞋底上刻有凹凸不平的花纹

D.自行车的车轴上安装了滚动轴承

7.（3分）医生为了给患者输液，用网兜把药瓶倒挂在支架上，瓶口插有输液管和空气

管，如图所示.输液过程中，下列说法正确的是（）

A.如果血液回流到输液管中，可将药瓶适当的升高

B.瓶内药液对瓶盖的压强越来越大

C.瓶内上方气体的压强始终不变

D.空气管中的空气与药液接触处的压强小于大气压

8.（3分）图中液体内部a、b、c三点的压强p—Pb、Pc大小关系正确的是（）

A.Pc>Pa>PbB.Pa=Pb<PcC.Pa=Pc>PbD.ph>pa>Pc

9.（3分）某同学使用T泉水瓶设计了下列几组实验，实验装置如图所示，具中不能完

成实验目的是（）

10.（3分）如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的

是（）

1nl

甲

①甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小相等

②甲图中小桌对■海绵压力作用的效果比乙图中的明显

③甲、乙两次实验.说明压力作用的效果跟受力面积的大小有关

④为了完成整个实验，可以将乙图中的跌码取下来，并将看到的实验现象和甲图

中的对比

A.只有①②正确B.只有①③正确

C.只有①②③正确D.①@③©都正

11.（3分）把装满水的：00ml量筒的口朝下浸没在水中，如图所示，抓住筒底向上提,

在筒口离开水面之前，量筒露出水面部分（）

A.充满水B.没有水

C.有水，但不满D.刚开始有水，后迅速流出

12.（3分）装有半杯水的杯子放在水平桌面上静止不动，下面说法正确的是（）

A.杯子和水受到的重力与桌面对杯子的支持力是一对平衡力

B.杯子对桌面的压力与桌面对杯子的支持力是一对平衡力

C.杯子受到桌面对它的摩擦力

D.将杯子装满水后，水对杯底的压强增大，杯子对桌面的压强不变

二、填空题（本大题共8小题，共33分）

13.（5分）如图所示，用扳手拧螺母，手握在扳手的不同位置，所需用力的大小不同,

这说明力的作用效果跟它的有关.保持力的方向与扳手的手柄垂直，则力作

用在________（选填"4"、或"C”）点最省力，理由是.

14.（5分）如图所示，国产C919飞机机翼上表面凸起：下表面较平。在飞行过程中由

于上表面的空气流速（选填“大”或“小”），压强（选填"上”或"下”），从而

能获得向（选填"上”或"下”）的升力。

15.（5分）学校体育节同学们参与了很多活动，小科同学记录了部分数据，但忘了写

单位，且利用医学知识完成以下填空。

（1）广播操比赛，两臂平展时的长度约为15o

（2）每人发到一瓶矿泉水，其中水的体积约为550o

（3）体育节那天的气温示数是27。

16.（2分）冰壶是冬奥会比赛项目之一，如图所示，一名队员将冰壶掷出后，另外两

名队员用冰刷刷冰面。刷冰面的是为了冰壶与冰之间的摩擦，冰滑行的

距离。（两空都选填“增大”或“减小”）

17.（5分）2021年5月29FI,我国利用“长征七号''遥三运载火箭将“天舟二号”货运飞船

成功发射至太空，并于次日与“天和”核心舱成功对接。“天舟二号”与火箭分离前相对

于火箭是（选填“运动”或“静止”）的，"天舟二号'与火箭分离后，仍能在无动刀

状态下继续向前飞行是因为它具有。

18.（1分）如图所示，质量分布均匀的物体力、8是两个边长分别为a和力的正方体，且

b=2a,将它们平放在水平桌面上时，两物体对桌面的压强相等。则组成物体4、B的

19.（5分）一个木箱静上放在水平面上，当木箱受到了10N水平推力时，箱子未推动,

这时箱子受到的摩擦力（大于/小于/等于）10N；当水平推力增大到15N时，箱子

恰好匀速运动：当水平推力增大到20N时，木箱受到的摩擦力为N。

20.（5分）如图所示的X、8两个柱状固体，他们对地面压强相同，则这两个小B固体

的密度关系是以pc；若从A、8上方横向切走相同的质量，余下部分对地面的压

强关系以_____PB；若从小B上方切走相同的高度，余下部分对地面的压强关系

PA（均选填：或“=”）

三、实验题（本大题共1小题，共10分）

21.（10分）小明利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点，实

验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示。

（1）实验中液体内部压强的大小通过液面的反映出来：

（2）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与有关；

（3）如果保持乙实验中探头浸在液体中深度不变，然后将橡皮膜朝向不同方向，U形管

两侧液面（选填"会''或"不会”）出现高度差的变化。说明在同种液体中，同一深

度不同方向压强。（选填"相同”或“不同”）

四、计算题（本大题共2小题，共20分）

22.（10分）按照题目要求作图：

（1）如图甲所示，是某人沿斜坡滑雪的示意图，请在图乙中画出该人所受重力G、支

持力F和阻力f的示意图.

（2）如图丙所示，弯杆末端连接有一个小球，各物体均保持静止状态.试画出小球受

到的重力G与杆对小球的作用力的示意图.

（3）在图丁中，平板车向左做匀速直线运动，画出随平板车一起运动的木箱A受到的

力的示意图.

23.(10分)小虎同学利用注射器(容积为V)、弹簧测力计和刻度尺估测大气压的值。

(1)实验时，首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔这

样做的目的是o

(2)如图所示，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器的活塞开始滑动时，记卜弹簧测

力计的示数F,用刻度尺测出注射器的全部刻度的长心则大气压的值可表示为

P=。

(3)实验过程中注射器筒内漏进了少量空气。则测得的大气压值(进填“偏大”、

“偏小”或“不变”)

(4)实验室有甲、乙两个注射器，活塞的横截面积分别为0.5cm2和2cm2,若弹簧测力计

量程为10N,实验时应选用______(选填“甲”或"乙”)注射器，理由是。

答案和解析

1.【答案】D;

【解析】解：

A、由图知，两个力没有作用在同一个物体上，故两个力不是一对平衡力，故4错误：

8、由图知，两个力的大小不同，故两个力不是一对平衡力，故8错误；

C、由图知，两个力没有作用在同一条直线上，故两个力不是一对平衡力，故C错误：

。、由图知，两个力作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，

符合二力平衡条件，故两个力是一对平衡力，故。正确“

故选：D。

二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直

线上。

此题主要考查平衡的辨别，关键是明确二力平衡要同时满足“作用在同一物体上的两个

力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上“四个条件。

2.【答案】C;

【解析】

3.【答案】A;

【解析】解：小听到“跑''的信号时，两脚用力后蹬，人给地面力的作用，地面也给人

的脚力的作用，这利用了“物体间力作用是相互的“，故本选项正确.

B、考生匀速跑过弯道时，运动的方向变化，导致运动状态发生变化，受到的力是非平

衡力.故本选项错误.

C、惯性取决于物体的质量，与物体的运动状态无关，考生的惯性与考生跑步速度无关,

故本选项错误.

D、人跑步时，利用运动鞋与跑道之间的摩擦前进，如果摩擦力太小人容易滑倒，故

本选项错误.

故选A.

(1)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的.

(2)物体受到平衡力作用时，其运动状态不变，即处于静止状态或匀速直线运动状态；

物体受非平衡力作用时.其运动状态会发生变化，体现在速度大小及方向的变化.

(3)惯性是物体的固有属性，取决于物体的质量，与物体的运动状态及受力情况无关.

(4)摩擦力有时是有害的，有时也是有益的，要结合实际需要来增大或减小摩擦.

该题考查力作用的相互性、惯性以及力与物体运动的关系，熟练掌握基础知识是答题

关键.

4.【答案】A;

【解析】解：因为流速越大的地方压强越小，所以伞上方的空气压强小于下方的空气

压强，大气压产生了一个向上的压力差即升力，电动车的速度越大，升力越大，以较

快速度行驶时有''向上飘''的感觉，故4止确，BCD错误。

故选：Ao

液体和气体都称为流体.生活中常见的流体是水和空气，流体的流速越大的位置，压

强越小；流体的流速越小的位置，压强越大。

此题主要考查流体压强和流速的关系，比较伞的上下方受到的压强是解决本题的关键。

5.【答案】A;

【解析】平衡力的判断，两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作月

在同一直线上、作用在同一物体上。缺一不可。此题主要考查学生对平衡力的辨别，

学习中特别要注意平衡力和相互作用力的区别：是否作用于同一物体。A.茶杯的重力

与桌面对茶杯的支持力，这两个力满足了二力平衡的四个条件：等大、反向、共线、

作用在同一物体上.所以是一对平衡力，故力正确；

B.桌子的重力与桌面对茶杯的支持力，这两个力作用在不同的物体上，大小也不同，

不是一对平衡力，故8错误；

C.茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力，这两个力作用在不同的物体上，方向也相同,

不是一对平衡力，故C错误；

D.茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力，作用在不同的物体上，是一对相互作用

力，不是平衡力，故。错误。

故选

6.【答案】C;

【解析】

本题是一道基础题，难度不是很大，主要考查了学生对影响摩擦力的大小的因素的理

解和运用能力。

(1)摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；

(2)增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度：

(3)减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代

替滑动。

A.锁生锈，向锁孔中滴入润滑油使接触面脱离，减小摩擦力，故4不符合题意；

B.拉链上抹上一点石蜡，减小接触面的粗糙程度减小摩擦力，故B不符合题意；

C.鞋底上刻有凹凸不平的花纹是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力,

故C符合题意；

D.自行车的车轴上安装了滚动轴承，是用滚动代替滑动减小摩擦力，故D不符合题意。

故选c。

7.【答案】A;

【解析】

此题利用液体压强的计算公式以及大气压强的知识来进行分析。

此题分析了药液压强与血压，以及大气压强的关系，灵活运用二力平衡的知识可解决

此题。

A、血液回流到输液管口说明药液压强小，药瓶升高可以增大压强；

B、瓶内药液深度减小，对瓶盖的压强越来越小；

C、瓶内上方气体的压强与瓶内药液压强之和等于大点压强，药液压强减小所以瓶内上

方气体的压强应变大；

D、空气管中的空气与药液接触处的压强应等于大气压。

故选Ao

8.【答案】B;

【解析】

此题主要考查的是液体,玉强的比较，正确判断液体深度是解答液体压强问题的关键。

液体中某一点到自由液面的距离叫深度，水对容器底压强的大小关系，利用公式p=

pgh比较。

由图知，容器内部a、b、c三点处的深度为心=丽〈上，

由于液体的密度一定，由公式p=pgh知：此三点的压强关系为：Pa=Pb<Pc。故B正

确，ACD错误。

故选8。

9.【答案】D;

【解析】解：A、图中两瓶子对水平面的压力不同，接触面积相同，可以探究压强与压

力大小的关系，符合题意；

B、图中向两只瓶子的中间吹气，空气流速大，压强小，瓶子会在压强差的作用下向中

间靠拢，能完成实验探究，符合题意；

C、图中瓶内的水不会流出来，是因为大气压强的作用，可以完成实验目的，符合题意;

D、图中不同深度的小孔内喷出水柱的远近不同，表明了液体压强与深度有关，无法

完成对液体压强与密度关系的探究，不合题意。

故选：De

结合图片和相应的文字.对实验的原埋和过程进行判断，找出具中能达到实验目的选

项即可。

一个简单的矿泉水瓶，可以完成多个物理学的实验，而且其所涉及的实验都非常典型,

值得我们关注。

10.【答案】C;

【解析】

本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的

应用，体现了对过程和方法的考查。

本实验通过受压面的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；

压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，

即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，

探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答。

①实验中，物体对受压面的压力等于物体的重力，故甲、乙两次实验中，小桌对海绵

压力的大小相等，①正确；

②根据转换法，甲中海绵的凹陷程度大，甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中

的明显，②正确；

③甲、乙两次实验，受力面积不同而压力相同，故说明压力作用的效果跟受力面枳的

大小有关，③正确；

④为了完成整个实验，还要研究压力作用效果与压力大小有关，要控制受力面积相同,

故可以将乙图中的祛码取下来，并将看到的实验现象和乙图中的对比，④错误；

所以①©③正确，④错误。

故ABD错误，C正确。

故选C。

11.【答案】A;

【解析】解：由r二0加可知，大气压能支持水柱的高度约为：/7=^=

l一xl03kg支>,m3xl刃0N/lcg=10m,量筒中的水远远不足10m,所以在筒口离开水面之前还是满的;

如果量筒中进入了部分空气，才可能出现“有水，但不满”的情况，故4正确，BCD错误。

故选：4。

大气压能支持约10m高的水柱，所以一只量筒的水可以轻松被托住，不会流出。

用水来代替水银模拟托里拆利实验要至少l（）m以上的玻璃管才有可能在顶端出现真空,

如果管子的长度小于10m,而管中的水又不满，只能说明里边的空气可能没有被排干

净。

12.【答案】A;

【解析】解:

A、杯子和水所受重力与桌面对杯子的支持力，它们大小相等、方向相反、作用在同

一条直线上、作用在同一个物体上，是一对平衡力。故A正确；

B、杯子对桌面的压力与桌面对杯子的支持力，作用在不同的物体上，不是一对平衡力,

故B错误；

C、杯子静止在桌面上，没有发生相对运动，也没有相对运动趋势，所以杯子不受桌面

对它的摩擦力，故C错误；

D、将杯子装满水后，火的深度增加，由口=pgh可知水对杯底的压强增大；水的重力

增大，杯子对桌面的压力增大，则杯子对桌面的压强变大，故D错误。

故选：

(1)二力平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体匕

根据二力平衡力的条件进行判断；

(2)相互作用的两个力：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在不同两个

物体上；

(3)物体间有相对运动或相对运动趋势时，才会受到摩擦力；

(4)根据液体压强和固体压强公式判断压强变化。

该题考查了平衡力的辨别、相互作用力的特点、压强，以及摩擦力，尤其注意本题口

杯中是装有一定量的水的，并且只有柱状容器中，水的重力才与水对容器底面的压刀

相等。

13.【答案】作用点；C；由杠杆的平衡条件可知，&及=6乙2,阻力和阻力臂的乘积

一定时，动力臂越长，动力越小；

【解析】

此题主要考查力的三要素以及简单机械，力的大小、方向和作用点统称为力的三要素,

它们都会影响力产生的效果。

正确理解力的三要素对力的作用效果的影响是解决此类问题的关锹，所谓力的作用点

即力的作用位置，它会影响力的效果；根据杠杆平衡条件即可判断。

在生活中用扳手拧螺丝,在远离螺母处用力更容易拧开，这是因为力的大小、方向一

定时，力的作用点影响着力的作用效果；

同时扳手是一个省力杠杆，点。距离支点最远，保持力的方向与杠杆垂直，。点对应的

力臂最长，所以力最小。

故答案为：作用点；C;由杠杆的平衡条件可知，尸"]="2心2，阻力和阻力臂的乘积

一定时，动力臂越长，动力越小。

14.【答案】大小上；

【解析】解：飞机在飞行时，机翼上方气流比下方气流的流速大，压强小，则下方经

气的压强大于上方空气的压强，产生向上的压强差、压力差，形成升力。

故答案为：大；小；上。

流体压强与流速的关系：在流体流速越大的地方，压强越小；在流体流速越小的地方,

压强越大。

本题是一道以飞机为背景考兖了流体压强与流速关系的应用，熟练运用已学的知识即

可正确解题，难度不大。

15.【答案】dmmL℃;

【解析】解：(1)广播操比赛,两臂平展时的长度约为1.5m=15dm；

(2)每人发到一瓶矿泉水，其中水的体积约为550cm3=550mL；

(3)人的正常体温在37口左右，体育节那天的气温感觉诋于体温，所以示数是27口。

故答案为:(l)dm；(2)mL；(3)℃o

此题主要考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，

填上符合实际的单位。

一个数据在数学上如果应有单位还可以表示出其大小，但在物理上大部分数据如果没

有单位是没有任何意义的，结合生活常识加上一个合适的单位，物理数据才有意义。

16.【答案】减小；增大；

【解析】解:

两名队员用冰刷刷冰面的过程中，因摩擦生热使得部分冰面熔化产生水，减小了接触

面的粗糙程度，从而减小了冰壶与冰面之间的摩擦，增大了冰壶滑行的距离。

故答案为：减小：增大。

摩擦力与压力大小和接触面的粗糙程度有关，减小摩擦的方法：减小压力、减小接触

面的粗糙程度、以滚动代替滑动、使接触面彼此离开C据此分析判断。

本题结合体育运动情景考杳了影响摩擦力大小的因素，要会结合相关知识进行分析解

答。

17.【答案】静止惯性；

【解析】解:

，，天舟二号”与火箭分离前，保持相对静止，以火箭为参照物，“天舟二号”是静止的。

“天舟二号”与火箭分离后，仍能在无动力状态下继续向前飞行是因为它具有惯性，还

要保持原来的运动状态.

故答案为：静止；惯性。

(1)研究机械运动时，假定不动的物体叫参照物，与参照物相比，物体位置有变化，说

明物体在运动；物体位置没有变化，说明物体处于静止状态：

(2)物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种

属性。

此题主要考查了惯性、运动和静止的判断，是一道基础题，掌握基础知识即可正确解

题。

18.【答案】2：1;

【解析】解：因物体对水平面的压力和自身的重力相等，

所以，正方体对水平桌面的压强p=£=：=¥=呼=管=pgL,

则实心物体小B的密度之比：%=匚

PB*a1

故答案为：2：lo

物体对水平面的压力和自身的重力相等，则正方体对水平桌面的压强p=£=£=¥=

OOO

=pgL,根据两物体对桌面的压强相等求出实心物体4、8的密度之比。

此题主要考查了压强比曲的计算，利用好规则、均匀物体(如长方体、正方体、圆柱体

等)对水平面的压强p=pgh是关键。

19.【答案】

等于；15;

【解析】

此题主要考查了二力平衡条件的应用，当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，

受平衡力的作用，是一道基础性题目。

箱子受10N的水平推力，箱子未动，说明箱子处于静止状态，则在水平方向上所受的

推力与摩擦力相互平衡.摩擦力等于推力等于10N：

当水平推力增大到15N时，箱子恰好做匀速运动，所以此时摩擦力与推力是一对平衡

力，大小等于15N,当水平推力增大到20N时，箱子对地面的压力和接触面的粗糙程度

不变，所以摩擦力不变.仍为15N。

20.【答案］=>=;

【解析】解：(1)因为p=£=£=W=呼=^i=pgh,且两物体对水平面的压强相

同，即P=PAghA=pBghB,因为心=hR,所以％=pB：

(2)由图示可知，4的底面积大于B的底面积，所以从力、B上方横向切走相同的质量，

由p=£可知，切去4、B的体积相同，由1/=511可知：切去力的高度小于切去8的高度,

则剩余部分的高度关系即U＞如1，

由p=5=?=詈=¥=*=pgh可知，剩余部分对地面的压强关系：P,＞PB；

JJ3O3

(3)由图可知，A、8的高度相同，若从力、B上方切走相同的高度，力、8剩余部分的高

度相等，

由p=£=5=¥=拶=或詈=pgh可知，剩余部分对地面的压强关系：PA'=PB'。

故答案为：=；＞；=0

(1)由于两个物体都是规则的实心正方体物体，可利用P=:=《=?=拶=卓=

3D3

pgh先判断出两个物体的密度人小；

(2)若从4、8上方横向切走相同的质量，根据乂、8底面积的关系可知剩余部分的高度

关系，再利用p=《=?=?=呼=竽=pgh比较剩余部分对地面压强的大小关系；

OOODJ

(3)若从4、8上方切走相同的高度，比较剩余部分的高度，根据p=£=:=W=^=

1=pgh比较出剩余部分对地面压强的大小关系。

此题主要考查压强公式的应用，注意压强的变形公式p=£=?=w=^=^=pgh

OOOOO

适用的范围。

21.【答案】高度差液体的深度不会相同；

【解析】解：

(1)压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的，液面高度差越大，波

体的压强越大：

(2)比较乙、丙实验可知，液体的密度相同时，深度越大，U形管液面的高度差越大，

故可以得出液体内部压强与液体的深度有关；

(3)在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边波

柱的高度差不变化，由转换法可知液体的压强不变，故同种液体同一深度处，液体内

部向各个方向的压强都相等。

故答案为:(1)高度差；(2)液体的深度；(3)不会;相同。

(1)液体内部压强的大小是通过液体压强计U形管两边液面的高度差来判断的，高度差

越大，说明此时的液体玉强越大；

(2)液体压强与液体的深度和密度有关，根据控制变量法的原理，研究与其中一个因素

的关系时，要控制另外的因素不变，并且结合转换法分析•；

(4)在同一深度，液体向各个方向的压强都相等，据此分析作答。

本题探究液体内部压强的特点，考行转换法、控制变量法的运用。

22.【答案】解:

(1)该人受到的重力G方向竖直向下，作用点在重心；所受支持力F方向垂直于斜面

向.上，作用点画在重心：阻力f的方向与运动方向相反，故方向沿斜面向上，作用点

画在重心上，如图所示：

（2）因为小球处于静止状态，所以它受到的力是平衡力，因此小球受到的重力和支持

力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，如图所示：

（3）①木箱在竖直方向上受竖直向下的重力G,竖直向上的支持力F作用；木箱A在

竖直方向上静止，处于平衡状态，由平衡条件得