教科版科学三年级上册实验题专项练习

教科版科学三年级上册实验题专项练习

1.做风的模拟实验。

（1）我们在纸盒里点燃一根蜡烛，然后将纸盒密封起来，在纸盒上部和侧面各

打一个圆洞。

（2）把一束纸条放在上面的圆洞口，我们发现纸条会,这是因为盒子里

的空气被加热了会o

（3）将点燃的蚊香放在侧面的圆洞口，我们可以发现蚊香的烟会,这

是因为盒子外的冷空气，从而o

下面是食盐和沙分离的实验：

图1图2

2.图1的方法叫作（），图2的方法叫作（）o

A.蒸发

B.过滤

C.加冷水

3.为了将食盐和沙子分开，应该（）。

A.先蒸发后过滤

B.先过滤后蒸发

C.同时进行

4.实验完毕，滤纸上留下的是（）,蒸发皿上留下的是（）o

A.食盐

B.沙

C.水

水的研究。

小明同学进行“混合与分离食盐和沙”的实验，所选用的实验装置如图所示。

5.

将含有沙的食盐，加入水中充分搅拌后,用过滤装置甲进行过滤，不能透过滤纸

而留在滤纸上的物质是（）o

A.食盐B.沙C.水

6.蒸发装置乙中，a仪器的名称是（）。

A.石棉网B.三脚架C.蒸发皿

7.下列使用酒精灯的方式中，正确的是（）。

8.如果实验时，不小心把点燃的酒精灯弄翻了，下列做法错误的是（）。

A.马上跑开，怕烧到自己

B.用湿抹布扑灭

C.用沙土扑灭

实验分析题。

9.从A管往瓶里吹气，能观察到的现象是（）。

2

A.水中冒气泡

B.B.水从A管流出来

C.C.水从B管流出来

10.出现上一题现象的原因是（）o

A.空气有质量

B.空气有弹性

C.空气能占据空间

科学小组做了风的模拟实验，如下图。

1L点燃蚊香的作用是（）o

A.加热空气

B.看清空气的流动

C.使空气流动

12.点燃蜡烛后，观察到蚊香的烟和小纸条的现象分别是（）o

A.竖直向上飘，飘动

B.竖直向上飘，不动

C.进入盒子中，飘动

3

13.通过实验可知：风是形成的。

自制简易天平的一端放着气球，另一端放着绿豆，此时天平是平衡的。

14.实验前，明明用手轻轻捏气球，发现气球可以被捏成任何形状，这说明（）o

A.空气有质量

B.空气占据空间

C.空气没有固定的形状

15.实验时，当把图中小桶内的气球取下来再打20筒空气，放回天平，天平挂

气球的一端会（）。

A.翘起来B.落下去C.保持不变

16.这个实验说明了：o

17.有人认为空气是不存在的，你有什么方法能证明空气存在吗？（至少2点）

①；

②O

我们周围到处都是空气，它能做许多实验。下面是某学校三年级1班“空气小组”

同学准备了很多材料，一起探究空气的特征。请你和他们一起回答下列问题：

18.如图所示，用手慢慢用力向下压活塞，然后松手，我们发现

（活塞向下压、活塞被弹回、没有什么明显变化），说

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明____________________________________________________

19.在天平两端分别放入充气的皮球和若干的豆子，使大平达到平衡，接着从气

球中抽出5筒空气，我们能看到（）0

20.如图所示，做“热气球”实验时，我们会在纸筒的下端开一个小口子，这是

为了（）。

A.让纸筒立得稳一些

B.看起来美观

C.让空气流进来

21.我们做的“热气球”会上升，下列解释正确的是（

A.空气受热变轻上升

B.空气受热变重上升

C.空气受冷变重上升

22.下图是（）的装置。

5

A.研究空气占据空间

B.做风模拟实验

C.探究风的速度的实验

如图，小丽和小坤做了一个实验，他们在烧杯中加入一些清水，放在火上加热。

23.水沸腾时不会出现的现象是（）o

■I

A.产生气泡

B.有小水滴生成

C.温度越来越高

24.如果将套有塑料袋的漏斗放进沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），塑料袋会

（）。

A.膨胀B.变小C.没有变化

25.书上说水沸腾的温度是100℃,但是小丽和小坤在实验时，测量出来水沸腾

时的温度为96C,他们应该在活动手册上记录下的温度是（）o

A.96℃B.100℃C.110℃

为了探究“空气是否有质量"，三（1）班同学做了图中的实验：在图中工具的两

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端各挂一个小桶，分别放入一个充好气的皮球和若干绿豆，使两边小桶保持平衡。

请根据要求回答问题：

左右

13」「百J

aa

皮球绿五

/一、

26.图中用来测量空气是否有质量的工具叫

作：o

27.取出皮球，用打气筒打入30筒空气；再把皮球放回工具一端的小桶里，会

出现()o

A.左高右低B.左低右高C.两边平衡

28.以上实验说明：。

29.奶奶不小心把沙子撒在盐里，一直心疼不已。小华见了想起科学课上老师教

的混合与分离方法，于是他准备设计实验帮奶奶把盐变干净。下面是他的实验方

案，请你帮他补充完整。

装置：

(1)首先他要选择号装置，将食盐到水里。

(2)其次他要选号装置，分离和o

(3)最后他要选号装置，分离和

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我们在探究风的成因时，做了风的模拟实验，请回忆并完成以下题目。

30.画图：请你画出加热前、加热后你观察到蚊香烟雾的走向。

31.风形成的解释：o

32.生活中我们也在利用风，你有哪些制造风的方

法、、。

大自然中，风是怎么形成的呢？为了探究风的形成，我们可以制作一个如右图所

示的实验装置来模拟风的形成。请你根据实验现象回答下面各题。

33.没有点燃蜡烛前，，”洞口上方的纸条;点燃蜡烟后，纸

条o（选填“向上飘动”或“静止不动”）

34.请你用“一”在右上图中画出“蚊香烟”流动的方向。

35.实验中，点燃蜡烛的作用是（）o

A.产生烟雾

B.加热盒内空气

C.让我们观察得更清楚

36.通过实验，我们知道了空气变热后会（选填“上升”或“下

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降”），周围的（选填“热空气”或“冷空气”）补充过来，使得

空气循环流动，从而形成了风。

37.探索搅拌与溶解快慢的关系。

实验材料：、的两个烧杯，两份的食盐。

实验步骤：

（1）两份相同质量的食盐分别倒入中。

（2）其中一个烧杯，另一个烧杯始终,观察比较食盐溶解的

快慢。

（3）实验现象：o

实验结论：。

38.请你设计实验证明用搅拌的方法可以加快物质在水中的溶解？

乐乐为了研究“空气能不能像石头、水那样占据空间”做了以下实验操作：在塑

料杯底粘上一个纸团，在水槽上面撒一些漂浮物，观察水位变化。

39.把杯子压入水里，正确的做法是（）o

A.倾斜放入水中

B.竖直倒扣入水中

C.随便怎么放都可以

40.慢慢提起杯子，观察到杯内纸团（）

A.湿了B.没有湿

41.在杯底扎一个小孔，用手指按压住小孔，把粘有纸团的杯子压入水中，再放

开压住小孔的手指，观察到（）。

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①杯内漂浮物向上移动②有气泡冒出。③杯内水位上升

A.①②B.②③C.①②③

42.取出杯内纸团，发现纸团（）。

A.湿了B.没有湿

43.往杯子里打气，随着气体一点点加入，杯内水位明显下降，说明空气（）o

A.能占据空间B.不能占据空间

童童不小心把沙和食盐混合在了一起，用了以下方法把它们分离出来：

44.将混合物放入杯中，往杯中加水，搅拌，直到食盐完全溶解，可以用（）

过滤，把沙分离出来。

A.搅拌棒B.滤布（或滤纸）C.漏斗

45.将盐水溶液倒入（）中，放在三脚架上用酒精灯加热，边加热，边搅拌，

直到出现白色颗粒。

A.杯子B.蒸发皿C.烧杯

46.海水中含有大量的盐分，以此类推，若想从海水里获得盐，我们可以通过（）

的方法。

A.过滤B.蒸发C.溶解

在探究空气是否有质量的实验中，某小组让图中天平两端的皮球和绿豆达到平衡。

请根据所学知识回答问题。

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47.将皮球取出后,用打气筒打入10筒空气，再把皮球放回去，可以观察到（）。

A.天平两端保持平衡

B.皮球一端下降

C.绿豆一端下降

48.通过观察到的现象可以知道空气o

某小组在研究温度与溶解快慢的关系时，老师为他们提供了下面表格中的三杯同

样多的水和三份同样多的食盐。

49.实验时，正确的操作方法是（）o

A.同时放盐，静置观察

B.先后放盐，静置观察

C.同时放盐，搅拌其中的一杯

50.溶解最快的是（）o

11

A.①号B.②号C.③号

51.实验后发现（）o

A.温度高，食盐溶解得快

B.温度低，实验溶解得快

C.温度的高低与食盐溶解的快慢没有关系

关于空气的实验探究。

52.图1瓶中装了半瓶水，瓶口用软木塞密封，插a、b两根吸管。我们向

吸管打气，瓶中的水就会从另一根吸管流出来。

53.图1的打气实验证明（）o

A.空气可以被压缩B.空气有质量C.空气能占据空间

54.要再次设计实验证明上题中空气的性质，下列实验装置合适的是（）o

55.如果食盐和沙子混合在一起了，请你设计实验把它们分

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①②③

（1）首先我们选择（填序号）号装置，使食盐溶解在水中。

（2）接下来我们用（填序号）号装置，把分离出去。

（3）最后我们用（填序号）号装置，分离水和食盐，因为水加热后会

蒸发变成o

这学期我们做了风的模拟实验，请你结合实验完成下题。

56.在如图中用箭头画出加热前后蚊香的烟雾的流动方向。

加热前加热后

57.空气受热后会填“上升”或“下降”），风是由于形成的。

58.在这个实验中蜡烛模拟的是大自然中的o

在科学课堂上，我们做过以下三个实验，让我们一起来挑战一下吧，结合所学内

容回答。

板皮舫

实验一：水蒸发实验二：水结冰实验三：冰融化

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59.在“水蒸发”实验中，有关酒精灯操作正确的是（）。

60.在“水蒸发”实验中，将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面上（塑料袋被挤

压过）；我们可以看到塑料袋变（填A"鼓”或B”扁）这是因为

水沸腾后变成了水蒸气，体积变（填A"大”或B"小

61.在“水结冰”实验中，在试管外的碎冰里加食盐，主要是为了让1）。

A.冰咸一些

B.碎冰更多

C.试管外的温度更低

62.观察实验二，发现水开始结冰时的温度最接近于（）。

A.5℃B.0℃C.-5℃

63.“水结冰”和“冰融化”实验中，都用到了橡皮筋，它的作用是（）。

A.固定温度计的位置

B.固定试管

C.标出原来水和冰的高度

64.我们观察到，实验三的冰全部融化后，体积（）。

A.变大B.变小C.不变

下表是小龙连续5天记录的昆明天气情况。请根据要求回答问题:

星期周一同一周三周四周五

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气温6-19℃4T9C3-12℃4-15℃5-16℃

降水00000

云量C-\*

风速风向无风无风无风1级西南风1级南风

65.这五天中，有降雨的天数为（）o

A.0天B.1天C.2天

66.云量最多的是（）。

A.周一和周四B.周二和周五C.周三

67.周四的风向是西南风，指的是（）o

A.吹向西南方向的风

B.从西南方向吹来的风

C.从东北方向吹来的风

68.用下图中的风向标测量风向时,风向是（）。

A.箭头的方向B.箭尾的方向

如图，为了研究水结冰过程中的变化，某小组将装有四分之一水的试管放入盛满

碎冰（加入食盐）的烧杯中，用温度计测量试管中水的温度。

15

£

69.往烧杯的碎冰中加入食盐是为了（）o

A.降低碎冰的温度B.使碎冰快速结成大块的冰C.让碎冰块变得更多

70.水开始结冰时的温度是（）。

A.4℃B.0℃C.-4℃

71.水结冰后，观察到冰柱高于原来的水面，说明水结冰后，体

积o

72.下面是某科学小组开展“水结冰了”的探究实验活动，请结合自己学到的知

识回答下列问题。

（1）在一支试管中加入约四分之一的清水，在水面处做好标记。用温度计测量

试管中水的温度如下图，此时温度读作：，写

作：。

℃

==-20

1110

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（2）将装有清水的试管放入盛满碎冰的容器中，加一些食盐，这是为

了。（选填“升高温度”或“降低温度”）

（3）水的温度达到时开始结冰。

（4）水完全结冰后，其体积会。（选填“增大”或“减小”）

（5）实验后有学生发现水结冰后形态不同，它（选填“是”或“小

是”）原来的物质。

分析下列的模拟实验。

73.下图为（）实验。

A.模拟热气球

B.模拟风的形成

C.空气占据空间

74.实验中，借助蚊香的烟雾和纸条是为了（）。

A.观察空气的流动

B.形成风

C.使实验更有趣

75.实验中，点燃盒子内的蜡烛后，侧面蚊香的烟雾飘向盒子内，我仅观察到盒

内的烟雾是（选填“向上”或“向下”）飘的，把纸条放在上面的洞口，

看到纸条（选填"会”或“不会”）飘动，盒子外的空气不断补充进来，

空气流动起来，最终形成了。

17

76.我们做过的小实验。

(1)我们做过的小实验，把纸团粘在杯子底部，然后将杯子竖直倒扣在水里，

我观察到杯子里面的纸团【选填：会湿或不会湿】，这是因为空气能占

据。

(2)我们来做热气球，将蜡烛点燃，将纸筒罩住蜡烛，冉将塑料袋罩住纸筒，

加热袋中的空气，当感到袋子变热了，松开双手，袋子就会,当温度_

后，袋子就会掉下来。

研究一天的气温变化。

77.根据柱状图补充记录表的数据。

18

79.请将以下天气图标对应的天气名称填在括号内。

)())

19

参考答案

1.飘动上升进入纸盒中横着流入盒子里把烟雾也带进去了

2.AB

3.B

4.BA

5.B

6.C

7.B

8.A

9.C

10.C

11.B

12.C

13.空气流动

14.C

15.B

16.空气有质量

17.吸一口气，鼻子能感觉到空气流动用扇子扇风，有气体流动

18.活塞被弹回被压缩的空气有弹性

19.C

20.C

21.A

20

22.B

23.C

24.A

25.A

26.天平

27.B

28.空气具有质量

29.C