部编版四年级上册语文教案 -蟋蟀的住宅

一、教材分析《蟋蟀的住宅》是部编版小学语文四年级上册的一篇精读课文，选自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》。课文以生动活泼的笔触，详细介绍了蟋蟀住宅的特点和建造过程，字里行间洋溢着作者对蟋蟀的喜爱之情和对其勤劳、智慧的赞美。本文不仅是一篇优秀的说明文，更是一篇充满趣味的科普小品文。教学时，应引导学生在感受语言文字魅力的同时，学习作者细致入微的观察方法和准确生动的表达能力，激发学生对自然的热爱和对生命的尊重。二、学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的概括能力，对新奇的事物充满好奇心。他们对昆虫可能有一些感性认识，但对蟋蟀的住宅这样具体、细致的观察和描写接触不多。因此，教学中要充分利用学生的好奇心，引导他们主动探究，在阅读中感受蟋蟀住宅的“伟大”，体会作者观察的仔细和用词的准确。同时，四年级学生正处于从具象思维向抽象思维过渡的阶段，需要教师通过直观的手段和有效的提问，帮助他们理解课文内容，提升语文素养。三、教学目标1.知识与技能：*认识本课生字，会写重点字词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。*有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。*理解课文内容，了解蟋蟀住宅的特点和建造过程。*学习作者抓住事物特点进行细致观察和生动描写的方法。2.过程与方法：*通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生主动获取知识，理解课文。*借助图文结合、联系生活实际等方法，帮助学生理解重点词句，体会课文表达的思想感情。*通过比较、品读等方式，感受说明文语言的准确性和生动性。3.情感态度与价值观：*感受蟋蟀建造住宅的艰辛和住宅的精巧，体会蟋蟀不辞劳苦、不肯随遇而安的精神。*激发学生对昆虫世界的好奇心和探索欲望，培养留心观察周围事物的习惯。*体会作者对蟋蟀的喜爱之情，培养热爱自然、尊重生命的情感。四、教学重难点*教学重点：1.理解蟋蟀住宅的特点（外部和内部）以及建造过程。2.学习作者抓住特点描写事物的方法，品味生动形象的语言。*教学难点：1.体会作者为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”。2.感悟作者对蟋蟀的喜爱之情，并将这种情感融入到朗读和理解中。五、教学准备1.教师准备：制作多媒体课件（包含蟋蟀图片、视频资料、重点词句、相关拓展知识等），准备法布尔及《昆虫记》的简介材料。2.学生准备：预习课文，圈出生字词，借助工具书初步理解词义；搜集有关蟋蟀的图片或文字资料（可选）。六、教学过程第一课时(一)谈话导入，激发兴趣1.师：同学们，我们生活的世界丰富多彩，动植物是我们的好朋友。今天，老师要给大家介绍一位特别的“朋友”，它不仅会唱歌，还是一位出色的“建筑师”。（板书：蟋蟀）大家见过蟋蟀吗？它给你留下了怎样的印象？（学生自由发言）2.师：看来大家对蟋蟀并不陌生。今天，我们就一起走进法国著名昆虫学家法布尔的笔下，去看看他是如何介绍蟋蟀的“住宅”的。（补充板书：的住宅）看到这个题目，你有什么疑问吗？（引导学生提问，如：蟋蟀的住宅是什么样的？它在哪里？是怎么建造的？）带着这些问题，让我们一起走进课文。(二)初读课文，整体感知1.自由朗读：学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同学或老师，难读的句子多读几遍。2.字词检查：*出示本课生字词（如：宅、蔽、弃、毫、遇、择、址、穴、掘、搜、倾、扒、抛、优良、卫生、疲劳等），指名认读，开火车读，齐读。*重点指导字形：“蔽”是上下结构，注意下部的写法；“掘”是左右结构，右边不要写成“屈”。*理解词义：如“随遇而安”、“慎重”、“粗糙”、“简朴”、“倾斜”、“隧道”等，可结合上下文或生活实际理解。3.再读课文：学生默读课文，思考：课文主要写了蟋蟀住宅的哪些方面内容？（引导学生概括：住宅的特点和建造过程）(三)细读品味，探究住宅特点1.师：蟋蟀的住宅究竟是什么样的呢？请同学们默读课文第2至第6自然段，找出描写蟋蟀住宅特点的句子，用“~~~~”划出来，并想一想，这些句子写出了住宅的什么特点。2.学生自主学习，教师巡视指导。3.小组交流讨论，分享学习成果。4.集体交流，重点研读：*选址特点（第2自然段）：*师：蟋蟀是怎样选择住址的？（“不肯随遇而安”、“慎重地选择住址”、“一定要排水优良，并且有温和的阳光”）*理解“随遇而安”：联系生活说说什么是“随遇而安”，蟋蟀为什么不随遇而安？（体现了蟋蟀的聪明和对生活品质的要求）*外部特点（第3、4自然段）：*师：蟋蟀的住宅从外面看有什么特点？（引导学生找出关键词句：“向阳”、“隐蔽”、“干燥”、“有门”、“有平台”）*品读句子：“青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。”（体会“倾斜”设计的巧妙，为了排水）*“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。”（体会“隐蔽”的特点，安全）*“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”（体会“平坦”、“整洁”，以及作者描写的生动性，“弹琴”运用了拟人的手法，表达了喜爱之情）*内部特点（第5、6自然段）：*师：蟋蟀住宅的内部又有什么特点呢？（引导学生找出关键词句：“简朴”、“清洁”、“干燥”、“卫生”、“墙壁光滑”、“地面平整”、“大小适宜”）*对比体会：“大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。”与“我们这栋楼的设施非常优良，有电梯，有中央空调，有……”，让学生感受蟋蟀住宅的“简朴”中的不简单。*师：为什么说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”？（引导学生结合蟋蟀的弱小和住宅的精巧进行初步感知，为下节课深入体会做铺垫）5.图文结合：出示蟋蟀住宅的图片或示意图，让学生对照课文描述，加深对住宅特点的理解。可以让学生尝试画一画蟋蟀的住宅。(四)课堂小结，巩固提升1.师：通过这节课的学习，我们了解了蟋蟀住宅的哪些特点？（学生回顾总结）2.师：法布尔把蟋蟀的住宅描写得如此具体生动，是因为他进行了怎样的观察？（细致的观察）我们也要学习他这种留心观察的好习惯。(五)布置作业1.熟读课文，抄写本课生字词。2.背诵描写蟋蟀住宅外部和内部特点的段落。3.思考：蟋蟀是怎样建造它的住宅的？第二课时(一)复习回顾，导入新课1.师：上节课我们认识了蟋蟀这位“建筑师”，谁能说说它的住宅有哪些特点？（学生回答，教师板书关键词）2.师：蟋蟀的住宅如此精巧，它又是怎样一步步建造起来的呢？这节课我们就来探究蟋蟀建造住宅的奥秘。(二)深入研读，探究建造过程1.学生自由朗读课文第7至第9自然段，思考：蟋蟀建造住宅是在什么季节？它是怎样建造的？2.指名朗读，其他学生边听边圈画表示动作的词语。3.交流讨论：*建造时间：“秋天初寒的时候”。*建造工具：“它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。”（体会工具的“柔弱”——“前足”、“大颚”、“后足”、“后腿上的锯”，与住宅的“伟大”形成对比，突出蟋蟀的了不起）*建造过程及方法（重点分析动词）：*“它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。”（引导学生找出“扒”、“搬”、“踏”、“推”、“铺”等动词，体会蟋蟀建造住宅的艰辛和有条不紊，感受作者观察的细致入微）*师：从这些动词中，你仿佛看到了怎样的画面？（学生想象描述）*建造细节与修整：*“工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。”（体会蟋蟀的勤劳，即使疲劳也不放弃，休息时还“头朝着外面”，警惕性高）*“余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。”（体会蟋蟀的耐心和持之以恒，住宅是“活”的，会不断完善）4.品味语言，体会情感：*师：作者在描写蟋蟀建造住宅时，字里行间流露出怎样的情感？你是从哪些词句感受到的？（如：“伟大的工程”、“不肯随遇而安”、“慎重”、“一点一点”等，体会作者对蟋蟀的喜爱、敬佩和赞美之情）*重点理解“伟大的工程”：*师：为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？（引导学生从以下几方面思考：①工具简单——柔弱的足；②工程浩大——挖掘、搬运、整修，耗时长久；③设计精巧——选址科学，结构合理，具有多种功能；④坚持不懈的精神。）*讨论：如果让你用一个词来形容蟋蟀，你会用什么词？（如：勤劳、聪明、能干、坚持不懈、了不起等）(三)回顾全文，体会写法1.师：法布尔为什么能把蟋蟀的住宅写得这么清楚、这么生动有趣呢？（引导学生总结：①长期细致的观察；②抓住事物的特点进行描写；③运用了拟人等修辞手法，语言生动形象；④融入了自己的情感。）2.找出文中运用拟人手法的句子，读一读，体会这样写的好处。（如：“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”“蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳……”）3.师：《蟋蟀的住宅》节选自《昆虫记》，法布尔用毕生的精力观察昆虫，写下了这部不朽的著作。（简介法布尔及《昆虫记》，激发学生阅读兴趣）(四)拓展延伸，读写结合1.师：学了这篇课文，我们不仅了解了蟋蟀的住宅，更被蟋蟀的精神所感动。你还知道哪些动物也有独特的“家”或生存智慧吗？（学生交流分享，如：蜜蜂的蜂巢、燕子的窝、蚂蚁的洞穴等）2.小练笔：模仿课文的写法，写一种你熟悉的小动物或它的“家”，注意抓住特点，用上准确的动词和生动的语言，可以适当运用拟人手法。（学生动笔写作，教师巡视指导，写完后可进行交流分享）(五)总结全文，升华情感1.师：同学们，今天我们一起领略了蟋蟀这位“建筑大师”的风采。它虽然渺小，却用自己的勤劳和智慧建造了堪称“伟大工程”的住宅，这种不肯随遇而安、认真负责、坚持不懈的精神值得我们学习。2.师：大自然是奇妙的，生活中处处有学问。希望同学们能像法布尔一样，拥有一双善于发现的眼睛，一颗热爱自然的心，去观察，去探索，去感受生命的美好。(六)布置作业1.完成课堂小练笔。2.课外阅读《昆虫记》中的其他故事，和同学分享你的发现。3.选择一种自己感兴趣的小动物，仔细观察它的外形、生活习性或“家”，写一篇观察日记。七、板书设计蟋蟀的住宅（法布尔）特点建造选址：不肯随遇而安时间：秋天初寒慎重（排水、阳光）工具：前足、大颚、后足、后腿（柔弱）外部：向阳、隐蔽、干燥过程：扒、搬、踏、推、铺（勤劳）有门、有平台整修：长时间、今天一点、明天一点（耐心）内部：简朴、清洁、干燥卫生、平整伟大的工程！（观察细致、拟人手法）八、教学反思（本部分由教师在课后根据实际教学情况填写，主要反思教学目标的达成度、教学环节的有