数控车床编程与加工 （广数系统） 任务3 轴套的编程与加工-教案

数控车床编程与加工教案教案课程名称：数控车床编程与加工任务名称：轴套的编程与加工所属专业：任课班级：任课教师：所属系部：

任务三轴套的编程与加工学习领域任务三轴套的编程与加工课时分配12学习活动学习活动1轴套的加工程序设计课时分配2授课日期授课地点教学目标知识目标1.巩固G01、G90等指令格式、用法、功能；2.巩固G74指令格式、用法、功能；3.掌握内孔车刀的几何角度、结构、选择。能力目标1.能够根据轴套的技术要求、材料、结构，合理选择刀具、切削用量；2.能够独立轴套的程序设计。素质目标培养学生一丝不苟、严谨细致、认真研究的工匠精神。教学重点轴套的程序设计教学难点轴套的加工程序设计任务分析此零件除Ф28+0.0210mm的内孔有较高的精度要求外，其它内容精度要求一般，表面粗糙度最高为Ra1.6µm，内孔结构较为简单，注意保证精度要求即可。内孔尺寸变化不大，用G00、G01指令编程加工时，程序会变的冗长，编程容易出错，如果用循环指令G90、G71编程加工，会使程序简洁。教学方法任务驱动教学法；演练结合；以学生为主体的行动导向教学法。教学手段多媒体教学、案例分析教具图片、视频、动画、图纸、轴套工作手册等教学模式“线上线下”混合式教学学时安排2学时教学过程教学过程教学过程教学步骤与内容教学提示课前1.小组讨论：G74主要适用场合？2.预习任务，完成自测——课前。了解学生对已学指令的掌握情况。课中1.发放轴套任务工单2.分析轴套的零件图3.阅读轴套加工工艺文件4.学习相关加工指令，设计轴套加工程序1.考勤、检查预习效果；2.根据学生掌握情况，讲授3.新知识，掌握好的知识点简讲，对没掌握的精讲。4.讲练结合，轴套编程。1.考勤2.检查学生预习效果小测验：问答与抢答：加工轴套如何选择加工指令？通过职教云平台，检查学生预习效果，根据学生学生情况进行知识新授。导入任务：通过零件结构对比，引出工艺分析，导入任务师生互动承上启下引出本课所学内容知识新授：一、孔加工刀具1.麻花钻麻花钻是一种形状复杂的孔加工刀具，常用来钻削精度较低和表面较粗糙的孔2.中心钻中心钻用于加工中心孔。有三种形式A型中心钻、B型中心钻和C型带护锥60°复合中心钻。3.扩孔钻通常作为孔的半精加工刀具。扩孔钻的类型主要有两种，即整体锥柄扩孔钻和套式扩孔钻。4.车刀内孔车刀用来粗、精加工。二、指令介绍1.G74介绍一般深径比（孔深与孔径比）在5～10mm范围内的孔为深孔，加工深孔可用深孔钻。2.深孔钻循环功能G74格式：G74R(e)；G74X(u)Z(w)P(△i)Q(△k)R(△d)F(f)S(s)T(t)；e：每次沿Z方向切削△k后的退刀量；X：B点的X方向绝对坐标值；U：从A至B的增量；Z：C点Z方向的绝对坐标值；W：从A至C增量；△i：X方向的每次循环移动量（不带符号），半径值指定，单位：；△k：Z方向的每次循环移动量（不带符号），单位：；△d：在切削到终点时X方向的退刀量（半径值）。省略X（U）及△I时，则视为0，f为切削进给速度。三、编写加工程序编写轴套的加工程序。略四、加工程序竞赛如图3-1-2所示，用G71加工指令编写台阶套的加工程序，写入表3-1-6，并进行自查。对又对又快的同学进行表扬。规定时间15分钟完成，选出又对又快的学生。根据学生掌握情况，进行介绍。（这些知识在数控工艺已经学过）G74加工指令讲解。编写程序（教师指导，集中介绍错误多的问题。）编写程序（通过竞赛的形式，检查学生程序设计掌握请况。）课堂小结：本次课同学们应掌握以下几点内容1.加工指令（G74）；2.内孔的车削方法；3.轴套的加工程序设计。根据教学过程中各个环节学生的参与情况，进行总结点评。作业布置1.完成工作手册中的任务；2.课后编程试题。课后根据学生掌握情况，通过职教云平台，设置小组讨论、测验或考试等项目。作业批改记录：教学反思：板书设计任务三轴套的编程与加工（一）一、内孔的车削方法、刀具；二、加工指令；根据学生自学情况，答疑与讲解。三、轴套的程序设计训练；四、加工程序设计竞赛。

任务三轴套的编程与加工学习领域任务三轴套的编程与加工课时分配12学习活动学习活动2轴套的加工课时分配6授课日期授课地点教学目标知识目标巩固圆弧的车削方法，刀具半径补偿的方法。能力目标1.能够能够正确判断刀补；2.能够独立完成轴套的加工。素质目标1.培养学生团结协作，沟通合作能力；2.培养学生规范操作，爱岗敬业、忠于职守的职业道德。教学重点1.加工指令：G90、G712.轴套的程序设计教学难点轴套的程序设计教学方法任务驱动教学法；演练结合；以学生为主体的行动导向教学法。教学手段多媒体教学、仿真加工、实操加工教具图片、视频、动画、仿真软件、数控车床等教学模式“线上线下”混合式教学学时安排6教学过程教学步骤与内容教学提示课前1.小组讨论：如何车削轴套？2.布置预习任务，完成任务书——课前。了解学生对知识的掌握情况。课中1.考勤、检查预习效果；2.根据学生掌握情况，讲授新知识，掌握好的知识点简讲，对没掌握的精讲。3.轴套的仿真加工；4.轴套的加工。导入任务：通过轴套的加工程序，引出加工，导入任务师生互动，引出本任务所学内容一、轴套仿真加工1.输入加工程序，并进行校验；2.轴套的仿真加工与程序优化。二、轴套加工准备1.安全文明生产；2.学生分组、分设备；3.熟悉工作环境4.领取工具、量具、刀具，完成工作手册；三、轴套加工过程1.开机准备；2.输入加工程序，并进行校验；3.安装工件、刀具，完成对刀；4.轴套的车削加工。四、机床保养，场地清理填写轴套加工交接班记录单，填写设备日常保养记录卡。仿真加工（2学习）学生每人1台电脑，进行仿真训练（轴套），成绩合格后，进行轴套加工。轴套车削加工（4学习）1.强调安全文明生产；2.按照分组，分配数控车床；（学生分组训练练习，教师指导。）对掌握快学生可以进行课后习题的技能训练。每天5-6节都要进行交接班记录单，分管学生进行检查。课堂小结：对学生在加工过程中的情况进行评价，完成工作手册。小组汇报，小组互评，教师评价。作业布置1.完成课后编程作业；2.完成工作手册。课后对掌握较差，完成课后编程训练的仿真训练。作业批改记录：教学反思：板书设计任务三轴套的编程与加工（二）仿真训练一、轴套仿真加工，加工程序优化；二、台阶套仿真加工，加工程序优化；三、课后编程习题仿真加工，加工程序优化；实操训练一、轴套加工；二、课后编程习题加工（优秀者）。

任务三轴套的编程与加工学习领域任务三轴套的编程与加工课时分配12学习活动学习活动3轴套的检测与加工误差分析课时分配3授课日期授课地点教学目标知识目标1.巩固量具的使用方法与注意事项；2.掌握圆弧、圆锥零件加工误差产生的原因及预防方法。能力目标1.能够正确使用游标卡尺、千分尺、内径千分尺；2.能正确测量外圆、内孔等；3.能够分析内孔加工产生误差的原因，并能发现问题解决问题。素质目标培养学生质量意识。教学重点内孔的正确测量方法教学难点内孔的正确测量方法教学方法任务驱动教学法；演练结合；以学生为主体的行动导向教学法。教学手段量具教具游标卡尺、千分尺、内径千分尺、塞规、内径百分表教学模式“线上线下”混合式教学学时安排3教学过程教学步骤与内容教学提示课前1.测量内孔常用的量具有哪些？2.内径百分表的读数方法是什么？了解学生对量具的掌握情况。课中1.考勤、检查预习效果；2.根据学生掌握情况，确定讲授内容，掌握好的知识点简讲，对没掌握的精讲。3.分组测量轴套；4.用台阶套进行加工、测量比赛。导入任务：通过提问，引出测量相关知识，导入任务师生互动，引出本任务所学内容一、测量工具准备1.领取量具，填写量具领取表；2.学生分工，分配任务。二、分组交换测量轴套1.组内互检；2.小组互检。三、用台阶台进行加工、测量竞赛四、整理与保管量具填写轴套工作手册。测量轴套对轴套测量，锻炼学生测量技术，检查学生测量情况。测量竞赛每组选一名优秀学生，进行测量比赛。课堂小结：对学生在测量过程中的情况进行评价，完成工作手册。教师点评。作业布置完成工作手册。课后对掌握较差，进行分别指导，单独训练。作业批改记录：教学反思：板书设计任务三轴套的编程与加工（三）一、分组交换测量轴套1.组内互检；2.小组互检。二、台阶套车削加工比赛；三、用台阶套进行测量竞赛。

任务三轴套的编程与加工学习领域任务三轴套的编程与加工课时分配12学习活动学习活动四轴套的工作总结与评价课时分配1授课日期授课地点教学目标能力目标1.能自信地展示小组的作品；2.能倾听别人对作品的点评；总结工作经验，优化加工策略。素质目标培养学生团结协作，归纳总结、语言表达能力。教学重点总结汇报教学难点总结汇报教学方法任务驱动教学法；以学生为主体的行动导向教学法。教学手段多媒体教具教学模式“线上线下”混合式教学学时安排2教学过程教学步骤与内容教学提示课前总结该任务学习情况。了解学生对学习情况。课中1.考勤；2.学生汇报，展示成果；3.教师点评。导入任务：通过提问，引出测量相关知识，导入任务师生互动，引出本任务所学内容一、组内汇报每个同学现在组内汇报，小组互评；二、小组汇