第一单元第1课时《古人计数（一）》（教学设计）一年级下册数学北师大版

第一单元第1课时《古人计数（一）》（教学设计）一年级下册数学北师大版课题Xxx课型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX课程基本信息1.课程名称：《古人计数（一）》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2022年X月X日星期X

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解和掌握十进制计数法的基本概念，能够正确进行个位和十位的计数。

②通过实际操作和游戏活动，让学生体验和感受数字的顺序和组合，培养数感。

2.教学难点，

①理解十进制计数法中位值的概念，即十位上的数字表示的是几个十。

②培养学生在计数过程中灵活运用数位知识，能够进行简单的数位拆分和组合。

③在实际操作中，帮助学生克服空间想象障碍，理解数字在不同数位上的意义。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物计数器、数字卡片

-课程平台：电子白板

-信息化资源：数学教育软件、在线学习平台相关资源

-教学手段：教学挂图、计数棒、计数骰子、故事卡片教学过程：1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示古代计数工具图片，如算盘、算筹等，引导学生思考古人是如何计数的。

-回顾旧知：提问学生已经学过的计数方法，如个位数计数，并请学生分享他们的计数经验。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-引入十进制计数法的基本概念，讲解个位和十位的意义。

-通过实物计数器和数字卡片，展示10个一组成十，10个十组成百，10个百组成千，10个千组成万。

-举例说明：

-通过具体的例子，如苹果、铅笔等，展示如何用十进制计数法计数。

-展示数位顺序表，让学生了解数字在不同数位上的意义。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，让他们尝试用十进制计数法进行计数练习。

-分发计数棒，让学生通过实际操作来感受数位和位值的关系。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-学生独立完成课本上的练习题，包括填空、选择和简单的计算题。

-利用计数器或数字卡片，进行个位和十位的计数练习。

-教师指导：

-巡视课堂，观察学生的练习情况，及时纠正错误。

-针对学生的疑问进行个别指导，确保每个学生都能理解并掌握十进制计数法。

4.应用拓展（约10分钟）

-组织学生进行一个小游戏，如“数数接力”，让学生在游戏中巩固十进制计数法。

-通过故事讲述，如《十进制的故事》，让学生了解十进制计数法的历史和重要性。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：请学生分享他们在这节课中学到的内容，以及他们遇到的问题和解决方法。

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调十进制计数法的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用所学知识。

6.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，包括课本上的练习题和实际生活中的计数练习。

-鼓励学生在家长的帮助下完成作业，并在下节课分享他们的成果。学生学习效果：一、认知目标达成

1.学生能够理解并掌握十进制计数法的基本概念，明确个位、十位等数位及其对应的位值。

2.学生能够通过实物操作和电子工具，进行简单的个位和十位数的计数。

3.学生能够识别和区分不同的数位，并在数位顺序表中找到对应的数位。

二、技能目标达成

学生在技能方面取得了以下进步：

1.学生能够运用十进制计数法进行日常生活中的简单计数，如统计物品数量、计算钱币等。

2.学生能够在实际操作中，灵活运用数位知识，进行数位的拆分和组合。

3.学生能够通过小组合作，共同解决与十进制计数相关的数学问题。

三、情感态度价值观培养

在情感态度价值观方面，学生表现出以下积极变化：

1.学生对数学学习产生了更浓厚的兴趣，愿意主动探索数学世界的奥秘。

2.学生在解决数学问题的过程中，培养了耐心、细心和专注的良好学习习惯。

3.学生在合作学习的过程中，学会了尊重他人、倾听他人意见，提高了团队协作能力。

四、数感培养

学生在数感方面取得了以下成果：

1.学生能够感受到数字在不同数位上的意义，体验到数位与位值的关系。

2.学生能够通过计数活动，培养对数字的敏感度和辨识能力。

3.学生能够将数学知识与实际生活相结合，感受到数学的实用性和价值。

五、数学思维发展

学生在数学思维方面取得了以下进步：

1.学生能够运用数学语言表达自己的思考过程，提高逻辑思维能力。

2.学生能够通过观察、比较、分析等方法，发现数学问题，并提出解决方案。

3.学生能够运用归纳、演绎等数学思维方法，总结数学规律，提高抽象思维能力。

六、综合应用能力提升

学生在综合应用能力方面取得了以下效果：

1.学生能够将所学知识应用于实际生活，解决生活中的数学问题。

2.学生能够在小组合作中，发挥自己的优势，共同完成任务。

3.学生能够通过自主学习，拓展数学知识面，提高自我学习能力。XX教学反思与总结：嗯，这节课上下来，我觉得挺有意思的。学生们对十进制计数法这个概念掌握得不错，他们通过动手操作和小组讨论，对数位的理解比以前有了很大的提升。我看到他们在游戏和故事中学习，这种寓教于乐的方式挺有效的。

教学方法上，我尝试了实物计数和数字卡片结合的方式，学生们很感兴趣，参与度也高。不过，我发现有些学生对于位值的理解还是有些模糊，我在讲解时可能需要更加直观和反复。比如，我可以用小木棒或者计数棒来演示，让他们直观地看到十进制是如何运作的。

管理方面，课堂纪律总体还好，但个别学生注意力不太集中，我在巡视的时候要更加注意，及时给予他们指导和鼓励。

当然，也有一些不足。比如，我在讲解位值时，可能没有充分考虑到学生的认知水平，导致一些学生理解上有困难。今后，我会尝试用更多样化的教学手段，比如制作一些动画或者视频，帮助学生更好地理解抽象的概念。

另外，我也注意到在小组讨论时，有的学生参与度不高，可能是由于课堂氛围或者学生间的互动不够。我会在接下来的教学中，更加注重培养学生的合作能力和表达能力。XX作业布置与反馈：作业布置：

为了帮助学生巩固本节课学习的十进制计数法，我布置以下作业：

1.完成课本第X页的练习题，包括填空、选择和计算题，共计5题。

2.家长协助学生进行日常生活中的计数练习，如记录家庭成员的人数、物品的数量等，并填写在家庭计数记录表上。

3.设计一个小游戏，利用十进制计数法，与家人一起进行计数比赛。

作业反馈：

1.在学生完成作业后，我将及时批改，对每位学生的作业进行认真检查。

2.对于作业中的错误，我将用红笔圈出，并在旁边写下具体的错误原因和改进建议。

3.对于完成得好的学生，我将给予口头表扬，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。

4.对于存在困难的学生，我将安排课后辅导时间，个别讲解，帮助他们克服学习上的障碍。

5.在下一节课的开始，我会对学生的作业情况进行简要总结，针对共性问题进行讲解和示范。

6.定期与家长沟通，了解学生在家庭作业中的表现，共同关注学生的学习进步。XX板书设计：①本文重点知识点：

-十进制计数法

-个位、十位、百位