第9课 宋代经济的发展（教学设计）七年级历史下册同步备课系列（部编版）

-1-第9课宋代经济的发展（教学设计）七年级历史下册同步备课系列（部编版）教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本节课旨在通过讲解宋代经济的发展，让学生了解宋代农业、手工业和商业的繁荣，以及经济重心南移的历史背景。通过分析宋代经济发展的原因和影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，提高学生的历史思维和综合素养。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析宋代经济发展的原因和影响。

2.提升学生对经济史料的阅读理解能力，强化史料实证意识。

3.增强学生对中国古代经济变迁的认识，培养家国情怀和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-明确宋代经济发展的主要表现，包括农业、手工业和商业的繁荣。

-分析宋代经济重心南移的原因，如南方战乱较少、自然条件优越等。

-理解宋代经济政策对经济发展的影响，如重农抑商政策、鼓励海外贸易等。

2.教学难点：

-理解宋代经济重心南移的历史背景和过程，包括江南地区的崛起和北方经济的衰落。

-分析宋代农业、手工业和商业发展中的具体实例，如水稻种植技术的改进、瓷器生产的发展、商业市镇的兴起等。

-评价宋代经济政策对社会经济结构的影响，如对农业和商业发展的双重作用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级历史下册部编版《宋代经济的发展》一课的教材。

2.辅助材料：准备宋代经济相关的图片、图表、历史地图等，以及与经济政策、手工业、商业发展相关的视频资料。

3.教学工具：准备教学PPT或黑板，用于展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生分组讨论宋代经济发展的原因和影响。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宋代经济发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道宋代经济发展有哪些特点吗？它与我们的现代经济有什么联系？”

展示一些关于宋代市井生活的图片或视频片段，让学生初步感受宋代经济的繁荣。

简短介绍宋代经济发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.宋代经济发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宋代经济发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宋代经济发展的定义，包括其主要推动因素如农业、手工业和商业的进步。

详细介绍宋代经济发展的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.宋代经济发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宋代经济发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宋代经济发展案例进行分析，如杭州的繁荣、海上丝绸之路的兴盛等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宋代经济的多面性和复杂性。

引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及它们如何促进宋代经济的整体发展。

小组讨论：让学生分组讨论宋代经济发展的未来趋势，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宋代经济发展相关的主题进行深入讨论，如“宋代农业技术的发展对经济的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宋代经济发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宋代经济发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宋代经济发展的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宋代经济发展在历史进程中的地位和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于宋代经济发展的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中寻找与宋代经济相关的实例。教学资源拓展1.拓展资源：

-宋代农业技术资料：介绍宋代水稻种植、耕作技术、农具改进等方面的资料，如《农书》等古代农业著作。

-宋代手工业发展案例：收集宋代瓷器、丝绸、印刷术等手工业领域的案例，展示其技艺水平和历史地位。

-宋代商业市镇发展研究：提供宋代商业市镇的形成、发展和影响的研究资料，如《东京梦华录》等文献。

-宋代经济政策分析：搜集宋代政府在经济领域的政策文件和实施情况，分析其对经济发展的作用。

-宋代海外贸易历史：介绍宋代海外贸易的路线、贸易品种和影响，如广州、泉州等港口的历史资料。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与宋代农业技术相关的书籍，如《农政全书》、《齐民要术》等，了解古代农业的发展历程。

-组织学生参观博物馆或历史遗址，实地感受宋代手工业和商业的繁荣，如参观宋代瓷器和丝绸展览。

-引导学生进行社会调查，了解现代社会中与宋代经济相关的产业，如现代丝绸产业、瓷器制造业等。

-建议学生通过阅读历史文献，如《宋史》、《元史》等，深入了解宋代经济政策的制定和实施。

-组织学生参与模拟宋代海外贸易的活动，让学生体验古代商人的贸易活动，增强对宋代商业发展的认识。

-建议学生研究宋代经济对后世的影响，如对明清时期经济的影响，以及对中国现代化进程的意义。

-鼓励学生撰写小论文，探讨宋代经济发展中的某一特定领域，如宋代农业技术的发展对经济的影响。

-组织学生开展宋代经济主题的辩论赛，提高学生对宋代经济发展的分析和评价能力。

-建议学生通过观看纪录片或电影，如《大宋传奇》、《海上丝绸之路》等，以更直观的方式了解宋代经济的历史背景和发展过程。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《梦溪笔谈》中关于宋代科技发展的章节，了解沈括对农业、手工业和科技发展的贡献。

-视频资源：《宋代经济与社会》纪录片，通过影像资料了解宋代市井生活、商业活动和手工业技术。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《梦溪笔谈》中关于宋代科技发展的内容，重点关注沈括的科技成就及其对经济的影响。

-观看《宋代经济与社会》纪录片，记录下视频中展现的宋代经济特色和社会风貌。

-鼓励学生思考：沈括的科技成就对宋代经济的发展起到了怎样的作用？宋代的经济繁荣对后世有何影响？

-教师可推荐学生阅读《宋史》等历史文献，进一步了解宋代经济政策和社会背景。

-学生可以分组讨论，分享各自的学习心得和发现，促进交流与合作。

-鼓励学生结合所学知识，设计一个关于宋代经济发展的主题报告，可以是口头报告或书面报告。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，解答学生在拓展学习过程中遇到的问题，并鼓励学生提出自己的见解。板书设计①宋代经济发展概述

-经济重心南移

-农业发展：水稻种植技术、耕作技术

-手工业：瓷器、丝绸、印刷术

-商业：市镇兴起、海外贸易

②宋代农业技术

-水稻种植：占城稻、耕作技术

-农具改进：曲辕犁、水车

③宋代手工业

-瓷器：定窑、哥窑

-丝绸：南丝绸之路

-印刷术：活字印刷

④宋代商业

-市镇：临安、泉州

-海外贸易：广州、泉州港

⑤宋代经济政策

-重农抑商

-鼓励海外贸易

-政府干预市场课堂1.课堂评价：

-通过提问环节，检查学生对宋代经济发展基本知识的掌握程度，如宋代农业、手工业和商业的特点。

-观察学生在案例分析环节中的参与度，包括是否积极参与讨论、能否提出有建设性的观点等。

-进行随堂测试，评估学生对宋代经济政策、经济重心南移等关键历史事件的记忆和理解。

-关注学生的课堂表现，如注意力集中程度、合作交流能力等，及时给予正面反馈或指导。

-在小组讨论环节，通过小组展示和反馈，评估学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括对宋代经济发展的分析报告