第10课 金与南宋对峙教学设计 统编版七年级历史下册

PAGE1PAGE2第10课金与南宋对峙教学设计统编版七年级历史下册课题第10课金与南宋对峙教学设计统编版七年级历史下册设计思路本课以“金与南宋对峙”为主题，通过分析金、南宋双方政治、经济、军事等方面的特点，引导学生了解两宋时期民族政权并立的历史背景。结合教材内容，设计了一系列活动，如角色扮演、小组讨论等，旨在提高学生参与度，培养他们的历史思维能力和团队协作精神。核心素养目标分析培养学生历史唯物主义观点，理解民族政权并立的历史现象；提升历史解释能力，通过分析金、南宋对峙的原因和影响，形成对历史事件的多维度认识；增强文化自觉，感受中华民族多元一体的历史发展；发展实证精神，通过史料分析，学会运用历史资料进行论证；培养爱国主义情感，认识到民族融合与统一的重要性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的历史基础知识，对北宋、南宋的建立和发展有所了解，对民族政权并立的历史现象有一定的认识。但在深入分析金与南宋对峙的历史背景、原因和影响时，可能存在知识盲点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史课程普遍感兴趣，喜欢通过故事和实例学习历史。他们在分析问题时，具备一定的逻辑思维能力，但可能缺乏系统性。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解金与南宋对峙的历史背景时，可能难以把握双方政治、经济、军事等方面的特点及其相互关系。在分析历史事件时，可能难以将所学知识与实际历史情境相结合。此外，学生在运用史料进行论证时，可能缺乏实证精神，难以形成自己的观点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《统编版七年级历史下册》教材，特别是第10课的相关内容。

2.辅助材料：准备金、南宋时期的地图、人物画像、历史事件的视频资料等，以帮助学生直观理解历史背景。

3.实验器材：无特别实验器材需求。

4.教室布置：布置分组讨论区，设置多个小组讨论桌，以便进行角色扮演和小组合作学习。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示金与南宋时期的地图，引导学生观察两国的疆域范围，提出问题：“同学们，你们能看出金与南宋对峙的历史背景吗？他们之间有哪些主要矛盾？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课讲授

（1）金与南宋对峙的历史背景

详细内容：教师简要介绍金朝的建立、发展以及南宋的建立过程，引导学生了解两宋时期民族政权并立的历史现象。

（2）金与南宋对峙的原因

详细内容：教师引导学生分析金与南宋对峙的原因，包括政治、经济、军事等方面的因素，如金朝的扩张政策、南宋的守势策略等。

（3）金与南宋对峙的影响

详细内容：教师引导学生探讨金与南宋对峙对当时社会、经济、文化等方面的影响，如民族融合、经济发展、文化交流等。

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：将学生分成两组，一组扮演金朝，另一组扮演南宋。每组学生根据所学知识，模拟两国的政治、军事、外交等方面的决策过程，增强学生对历史事件的体验。

（2）小组讨论

详细内容：教师提出问题，如“金与南宋对峙期间，双方有哪些合作与冲突？”，引导学生进行小组讨论，分享各自的观点和看法。

（3）绘制时间轴

详细内容：学生根据所学知识，绘制金与南宋对峙时期的重要历史事件时间轴，帮助学生梳理历史脉络。

4.学生小组讨论

（1）金与南宋对峙的原因

举例回答：学生讨论后，可能回答：“金与南宋对峙的原因有金朝的扩张政策、南宋的守势策略、民族矛盾等。”

（2）金与南宋对峙的影响

举例回答：学生讨论后，可能回答：“金与南宋对峙的影响有促进了民族融合、推动了经济发展、促进了文化交流等。”

（3）金与南宋对峙的历史意义

举例回答：学生讨论后，可能回答：“金与南宋对峙的历史意义在于展现了中华民族多元一体的历史发展，为后世提供了宝贵的历史经验。”

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调金与南宋对峙的历史背景、原因、影响以及历史意义。同时，指出本节课的重难点，如金与南宋对峙的原因分析、历史影响等。

用时：45分钟

教学流程具体分析如下：

导入新课（5分钟）：通过地图展示，激发学生兴趣，引出主题。

新课讲授（15分钟）：讲解金与南宋对峙的历史背景、原因、影响，引导学生理解历史现象。

实践活动（15分钟）：角色扮演、小组讨论、绘制时间轴，让学生在实践中加深对历史事件的理解。

学生小组讨论（10分钟）：学生分享观点，教师引导学生分析讨论结果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习本课后，能够准确描述金与南宋对峙的历史背景，包括两国的建立、疆域划分、主要领导人物等。学生能够分析金与南宋对峙的原因，如民族矛盾、政治制度、经济发展等，并理解这些原因对历史事件的影响。此外，学生能够概述金与南宋对峙的历史影响，包括民族融合、经济发展、文化交流等。

2.能力提升：

3.思维发展：

学生在学习过程中，培养了历史唯物主义观点，能够从宏观角度看待历史事件，理解历史发展的规律。他们在分析金与南宋对峙时，能够考虑到政治、经济、文化等多方面的因素，形成对历史事件的多维度认识。

4.情感态度价值观：

本节课的学习有助于学生树立正确的民族观和国家观。通过了解金与南宋对峙的历史，学生能够认识到中华民族多元一体的历史发展，增强民族自豪感和爱国主义情感。同时，学生能够认识到民族融合与统一的重要性，培养团结协作的精神。

5.实践能力：

在实践活动环节，学生通过角色扮演、小组讨论等活动，提高了自己的实践能力。他们在模拟历史事件的过程中，学会了如何运用所学知识解决实际问题，培养了团队协作和沟通能力。

6.综合素养：

本节课的学习有助于学生提升综合素养。学生在学习过程中，不仅掌握了历史知识，还锻炼了思维能力、分析能力、表达能力等。这些能力的提升，将有助于学生在未来的学习和生活中更好地应对挑战。

具体表现如下：

（1）知识掌握方面：

学生能够准确描述金与南宋对峙的历史背景，如金朝的建立、南宋的建立、两国的疆域划分等。

学生能够分析金与南宋对峙的原因，如民族矛盾、政治制度、经济发展等。

学生能够概述金与南宋对峙的历史影响，包括民族融合、经济发展、文化交流等。

（2）能力提升方面：

学生能够运用所学知识，分析历史事件的发展脉络，理解历史现象背后的原因和影响。

学生能够从历史资料中提取有效信息，进行逻辑推理和论证。

（3）思维发展方面：

学生培养了历史唯物主义观点，能够从宏观角度看待历史事件，理解历史发展的规律。

学生在分析金与南宋对峙时，能够考虑到政治、经济、文化等多方面的因素，形成对历史事件的多维度认识。

（4）情感态度价值观方面：

学生树立了正确的民族观和国家观，认识到中华民族多元一体的历史发展，增强民族自豪感和爱国主义情感。

学生认识到民族融合与统一的重要性，培养团结协作的精神。

（5）实践能力方面：

学生在角色扮演、小组讨论等活动中，提高了自己的实践能力，学会了如何运用所学知识解决实际问题。

学生在活动中培养了团队协作和沟通能力。

（6）综合素质方面：

学生在学习过程中，不仅掌握了历史知识，还锻炼了思维能力、分析能力、表达能力等。

这些能力的提升，将有助于学生在未来的学习和生活中更好地应对挑战。内容逻辑关系①金与南宋对峙的历史背景

-金朝的建立与发展

-南宋的建立与疆域

-两宋时期民族政权并立的现象

②金与南宋对峙的原因

-民族矛盾与民族政策

-政治制度与统治策略

-经济发展与资源争夺

③金与南宋对峙的影响

-民族融合与文化交流

-经济发展与社会稳定

-历史经验与教训课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了金与南宋对峙的历史背景、原因和影响。首先，我们了解了金朝的建立和发展，以及南宋的建立和疆域划分，认识到了两宋时期民族政权并立的历史现象。接着，我们分析了金与南宋对峙的原因，包括民族矛盾、政治制度、经济发展等多方面的因素。最后，我们讨论了金与南宋对峙的历史影响，如民族融合、经济发展、文化交流等。

当堂检测：

1.金朝是由哪个民族建立的？南宋是由哪个民族建立的？

2.请简述金与南宋对峙的主要原因有哪些？

3.金与南宋对峙对当时的社会、经济、文化等方面产生了哪些影响？

4.结合所学知识，谈谈你对金与南宋对峙的历史意义的理解。课后作业1.请结合所学知识，撰写一篇短文，描述金与南宋对峙时期的一次重要战役，包括战役的背景、过程和结果，以及这场战役对历史的影响。

答案示例：在金与南宋对峙时期，著名的战役有采石之战。背景是南宋为了抵御金军的南侵，在采石矶（今安徽省马鞍山市）一带设防。战役过程中，南宋将领虞允文率领水军与金军展开激战，最终成功击退金军。这场战役的胜利，不仅保卫了南宋的领土，也显示了南宋军队的英勇和智慧。

2.设计一份时间轴，列出金与南宋对峙时期的重要历史事件，并简要说明每个事件的时间、地点和影响。

答案示例：

-1127年：金军攻破北宋首都汴京，北宋灭亡。

-1127年：赵构在南京即位，建立南宋。

-1141年：宋金和议，南宋向金称臣，每年缴纳岁币。

-1161年：岳飞在郾城之战中大败金军，但最终因奸臣秦桧陷害而被迫退役。

-1276年：南宋灭亡，元朝统一中国。

3.选择一位与金与南宋对峙相关的历史人物，简要介绍其生平事迹，并分析其在历史事件中的作用。

答案示例：岳飞是南宋时期著名的抗金将领，以忠诚、勇敢和智慧著称。他在抗金战争中屡建奇功，尤其在郾城之战中大败金军。然而，由于秦桧的陷害，岳飞最终被贬官，最终在风波亭被秦桧所害。岳飞的一生，体现了南宋军民抗击外侮的坚强意志。

4.分析金与南宋对峙的历史原因，从政治、经济、军事、民族关系等多个角度进行阐述。

答案示例：金与南宋对峙的原因包括：

-政治上：金朝的扩张政策与南宋的守势策略。

-经济