第5课教学设计高中语文统编版 语文选择性必修下册-统编版

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教材章节：第五课《背影》

内容：本课选自朱自清的散文《背影》，通过父亲送别儿子的场景，展现了父爱的伟大和深沉。内容包括对父爱的描写、对人生哲理的感悟以及对亲情、友情、爱情的思考。核心素养目标1.培养审美鉴赏能力，感受朱自清散文的语言魅力和情感表达。

2.提升文化理解力，理解父爱的文化内涵和社会意义。

3.增强思辨能力，通过文本分析，探讨亲情、友情、爱情等主题。

4.增进语言运用能力，学习并运用朱自清散文的写作手法。重点难点及解决办法重点：

1.理解《背影》中父爱的深刻内涵，把握朱自清散文的情感表达。

解决方法：通过文本细读，引导学生深入分析父亲的形象和情感，结合时代背景进行讨论。

难点：

1.掌握朱自清散文的写作手法，如白描、对比等。

解决方法：通过示范解读和小组讨论，让学生体会并学习这些写作手法。

2.学生对父爱的理解和感悟，如何转化为自己的情感体验。

解决方法：设置情感体验活动，如写作练习，鼓励学生结合自身经历，表达对父爱的理解和感悟。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师引导，讲解散文的写作背景和朱自清的生平，帮助学生更好地理解文本。

2.讨论法：组织学生围绕父爱主题进行小组讨论，激发学生的思辨能力和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演文本中的角色，体验人物情感，加深对父爱内涵的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示散文原文、作者照片、时代背景资料，增强教学的直观性和生动性。

2.互动平台：运用在线教学平台，开展课堂讨论和作业提交，提高学生参与度。

3.文学作品朗读：播放散文朗读音频，让学生感受语言的魅力，提升审美体验。教学过程设计【教学时间】45分钟

【教学过程】

一、导入环节（5分钟）

1.播放父亲节主题的歌曲或视频，引导学生回忆与父亲相关的温馨瞬间。

2.提问：你们印象中最深刻的一次与父亲相处的经历是什么？为什么？

3.学生分享后，教师总结：父亲的爱往往默默无闻，但同样伟大。今天，我们将一起走进朱自清的散文《背影》，感受父爱的深沉。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师简要介绍朱自清及其散文作品，引出《背影》。

2.阅读散文，学生自主思考：作者通过哪些细节描写展现了父爱？

3.学生分组讨论，教师巡视指导，每组选派代表分享讨论成果。

4.教师总结：散文通过父亲送别儿子的场景，展现了父爱的深沉和伟大。

5.分析散文写作手法：白描、对比等，引导学生体会朱自清的写作风格。

6.提问：阅读《背影》后，你们对父爱有何新的认识？

7.学生自由发言，教师点评并总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：请学生根据散文内容，写一段关于父爱的感悟。

2.学生展示作品，教师点评并总结。

3.提问：在你们的成长过程中，父亲是如何影响你们的？

4.学生分享，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：散文中的“背影”有何象征意义？

2.学生回答，教师总结：背影象征着父爱的伟大和默默无闻。

3.提问：散文中的细节描写有哪些作用？

4.学生回答，教师总结：细节描写使人物形象更加丰满，情感更加真挚。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们认为，如何更好地表达对父亲的爱？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：通过学习《背影》，我们感受到了父爱的伟大和深沉，也学会了如何表达对父亲的爱。

2.提问：生活中，我们还可以通过哪些方式表达对父母的爱？

3.学生分享，教师点评。

【教学反思】

本节课通过多种教学方法，如讲授法、讨论法、角色扮演法等，激发了学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师注重引导学生深入分析文本，体会父爱的伟大，并鼓励学生结合自身经历，表达对父爱的理解和感悟。同时，教师通过课堂提问、师生互动等方式，引导学生思考亲情、友情、爱情等主题，培养学生的审美鉴赏能力、文化理解力、思辨能力和语言运用能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，适时调整教学策略，以提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等，这些作品同样展现了朱自清对生活的细腻观察和对美的追求，有助于学生更全面地了解朱自清的文学风格。

-父亲节的历史背景和相关故事，如《背影》中父亲的形象原型，以及不同文化中关于父爱的表达方式，这些内容可以丰富学生对父爱的理解。

-现代散文创作中的父爱主题，如当代作家对父爱的不同诠释，这些作品可以让学生看到父爱主题在不同时代的演变。

2.拓展建议：

-阅读朱自清的散文全集，对比阅读《背影》与其他作品，分析作者在不同作品中对父爱的不同表达。

-收集不同文化中关于父爱的诗歌、故事或电影片段，进行比较分析，探讨不同文化背景下父爱的异同。

-组织学生进行小组讨论，让学生分享自己与父亲的故事，通过故事讲述的方式，进一步深化对父爱的理解。

-鼓励学生进行写作练习，以散文的形式表达自己对父爱的感悟，可以是回忆性散文，也可以是想象性散文。

-观看与父爱主题相关的纪录片或电影，通过视觉和听觉的结合，增强对父爱主题的感知和体验。

-在校内外举办关于父爱的主题讲座或演讲比赛，让学生在准备和参与的过程中，提升自己的表达能力和思辨能力。

-通过网络资源，如图书馆、书店、在线阅读平台等，寻找更多与父爱相关的文学作品和研究成果，进行自主学习。

-邀请有丰富父爱体验的家长来校分享经验，让学生直接从现实生活中感受父爱的温暖和力量。课后拓展1.拓展内容：

-阅读朱自清的散文集《背影及其他》，深入了解作者的其他作品，尤其是那些描写亲情、友情、爱情的散文，如《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。

-收集并阅读不同文化背景下关于父爱的文学作品，如外国作家对父爱的描述，比较中西方文化中父爱的差异。

-观看与父爱主题相关的纪录片或电影，如《父亲》、《天下无贼》等，通过影像资料感受父爱的深度和广度。

2.拓展要求：

-学生在课后自主选择阅读材料，根据自己的兴趣和阅读习惯进行阅读。

-鼓励学生记录阅读心得，可以是对作品的评价、对父爱主题的感悟，或者是对文本中人物关系的分析。

-鼓励学生进行小组讨论，分享阅读体会，通过交流碰撞出新的思考。

-教师可以布置写作任务，要求学生以父爱为主题，创作一篇短文或诗歌，表达自己的情感和思考。

-对于阅读过程中遇到的问题，学生可以主动向教师请教，或通过图书馆、网络等渠道寻找答案。

-鼓励学生将所学知识与日常生活相结合，思考如何在现实生活中更好地理解和表达父爱。教学反思与总结这节课下来，我觉得整体效果还不错。首先，我觉得导入环节挺成功的，通过播放父亲节相关的歌曲和视频，同学们的参与度很高，很快就进入了课堂状态。提问也起到了激发兴趣的作用，大家都能积极地回答。

在讲授新课的时候，我尽量让学生多参与，通过分组讨论和角色扮演，他们不仅理解了文本，还学会了如何运用写作手法。不过，我发现有些学生对于散文的写作手法理解还不够深入，可能在以后的教学中，我需要更多地引导学生进行实践操作，比如让他们尝试自己写一段白描或者对比的描写。

巩固练习环节，学生的写作练习都挺有感情，他们能结合自己的生活实际来写，这说明他们对父爱的理解有了自己的思考。但是，我也注意到，有些学生对于课堂提问的回答还不够自信，这可能是因为他们对文本的把握还不够牢固，所以我在课后会给他们提供一些额外的阅读材料，帮助他们加深理解。

课堂提问环节，我提了一些开放性的问题，比如“你认为如何更好地表达对父亲的爱”，这让学生有了更多的思考空间。但是，有些问题可能过于宽泛，导致学生回答的时候有些迷茫，所以我会在今后的教学中，更精准地设计问题，让学生有针对性地思考。

总的来说，我对这节课的教学效果是满意的。希望同学们在课后能够继续拓展阅读，深化对父爱的理解，同时也希望我能够不断改进教学方法，让我们的课堂更加生动有趣。板书设计①《背影》重点知识点：