新版英语三下全册补全对话专项训练（人教版新教材2027）

ZhangPeng:Hello!I′mZhangPeng.2.Mike:She'smynewneighboWuBinbin:Hi,SaraSarah:Thankyou!Ica六、Tom和Mike遇到了LiLin。选择合适的选项补全对话。LiYang:Hello,I'mLiYang.WelcometoChina.What'syourname?Carol:Hello!Myname'sCarol.I'mfr二、WuBinbin参加了乐园举办的工作犬科普研学。从方框中选择合适的ZhangPeng:3.六、你们会对自己的宠物表达爱意吗?大家在进行小组讨论。从方框中选Amy:3.MissWhite:That'sright.4.八、张鹏和埃米在放学回家的路上谈论如何向父母表达爱意。请选择合适一、ZhangPeng找不到自己的橡皮了。选择合适的选项补全对话。Mike:It'snice.4.Class:Theyarepencils,MissWhite:Right.WhatdoyouZhangPeng:CanIuseyourc七、MissWhite给同学们讲了一个故事。选择合适的选项补全对话。Man3:They'reMan3:They'rethick(粗的).3.B.Lunch(午餐)time!C.I'dlikesomedumplings(水饺),please.MissWhite:Whatabouty..四、WuBinbin和John来到了第三个摊位。从方框中选择合适的句子补全ZhangPeng:I'dlikesomeWaiter:2.八、(新情境)午餐时间，琳达来到一家餐馆就餐。请选择合适的选项，补全对话。Waiter:OK.WhatelsedoWaiter:You'rewelcMike:3.ZhangPeng:Oh,yes!ThankMum:WhereisyourolMum:Putyouroldthingsintheb四、吃完晚饭后，Sarah和妹妹Lucy在房间里聊天。从方框中选择合适Lucy:Oh!I'minterestedin(对……感兴趣)animals.Lucy:3.Waitaminute.Look!Mydoll!五、选择合适的选项补全对话。MissWhite:Good!Whataboutyou,Amy?WuBinbin:Ihavesomeoldpencilsand二、选择合适的选项补全对话。(有一项多余)Lisa:Goodidea.4.Mum:Great!4.Lucy:Ihavefifteenoldboo六、Amy和Mike有点儿饿了，他们来到了Peter的小吃店。从方框中选Amy:Yes,I'dlikeahamburgeAmy:Aglassofjuice,please.Whataboutyou,Mike?Mike:EachbookisthMissWhite:Right!2.MissWhite:Good!3.D.Numbersareeverywhere新人教版三下英语补全对话专项1-6答案及解析解析：1.后句Amy介绍自己来自英国，此处应先做自我介绍，选B;2.前句Amy介绍了自己的籍贯，此处ZhangPeng对应介绍自己来自中国山东，选D;3.全班同学说Welcome,回应欢迎应使用感谢用语，选A;4.答语是介绍人物身份，此处应提问那个男人是谁，选C;5.前句是Is引导的一般疑问句，后句说明他来自新加坡，因此用否定回答，选E。解析：1.答语是回答自己的名字，此处应询问对方叫什么,选C;2.答语是回答自己的籍贯，此处应询问对方来自哪里，选A;3.前句Luke说了自己的来源地，后句ChenJie介绍自己来自中国，此处用Whataboutyou?反问对方，选E;4.前句说Nicetomeetyou,固定回应为Nicetomeetyoutoo,选B;谢，此处是主动提出帮忙，选D。解析：1.答语是介绍女孩的身份，此处应询问那个女孩是谁，选C;2.答语是介绍女孩的籍贯，此处应询问她来自哪里，选A;3.后句Sarah回应感谢，此处是对Sarah表示欢迎，选E;4.前句Sarah前句Sarah表达感谢，回应感谢用You'rewelcome,选B。解析：1.答语是Hi!打招呼，此处也用问候语回应，选B;2.答语是介绍自己的籍贯，此处应询问对方来自哪里，选D;3.答语是Yes,Ido,此处是Do引导的一般疑问句，选A;4.前句说要给对方一些食物，此处用Afteryou表示礼貌谦让，选C;5.前句对方表达感谢，此处回应感谢，选E。解析：1.答语是介绍女士的身份，此处应询问那个女士是谁，选B;2.答语是Hello打招呼，此处也用问候语向格林老师问好，选D;3.前句说Nicetoseeyou,固定回应为Nicetoseeyoutoo,选A;4.前句询问来自哪里，此处回答籍贯，选E;5.前句是Canyou引导的请求，此处用Sure表解析：1.答语是介绍自己的籍贯，此处应询问对方来自哪里，选D;2.前句说Nicetoseeyou,固定回应为Nicetoseeyoutoo,选C;3.前句说箱子很重，后句对方表达感谢，此处是主动提出帮忙，选A;4.前句对方表达感谢，此处回应感谢用You'rewelcome,选B;5.前句询问那个女孩是谁，此处回答女孩的身份，选E。解析：1.前句询问名字，此处回答自己的姓名，选C;2.前句询问来自哪里，此处回答籍贯，选B;3.前句李阳说了自己的年龄，后句Amy说自己的年龄，此处用Whataboutyou?反问对方，选E;4.前句说Nicetomeetyou,固定回应为Nicetomeetyoutoo,选D;5.后句Amy表达感谢，此处是祝福对方过得愉快，选A。解析：1.前句老师说Goodmorning,此处用对应的问候语回应，选E;2.后句Carol介绍了自己的姓名和籍贯，此处James对应介绍自己的籍贯，选A;3.答语是介绍Carol的籍贯，此处应询问她来自哪里，选C;4.答语是介绍男孩James的身份，此处应询问那个男孩呢，选D;5.结合语境，认识了新同学，此处提议一起玩耍，选B。解析：1.答语是Lily说自己为妈妈做的事，此处应询问对方会为妈妈做什么,选C;2.前句Lily说了自己的做法，后句Amy说自己的情况，此处用Whataboutyou?反问对方，选A;3.前句Amy说自己不常说我爱你，此处补充自己常为妈妈做的事，选E;4.前句询问会为妈妈做什么礼物，此处回答要做的物品，选B:5.后句Amy表达感谢，此处是夸赞对方的做法，说妈妈一定会喜欢，选D。解析：1.后句用Yes回应，结合语境此处是发出感叹，说这些狗狗很可爱，选C;2.前后句都是描述狗狗的外貌，此处对应描述它的外形特征，选E;3.答语是Yes,Ido,此处是Do引导的一般疑问句，选D;4.前句表达对狗狗的喜爱，此处补充狗狗解析：1.答语是描述朋友的高矮胖瘦，此处应询问他的外貌，选B;2.答语是继续描述朋友的外貌，此处应询问关于他你还知道什么,选A;3.答语是Yes,hedoes,此处是Does引导的一般疑问句，询问他是否喜欢运动，选D;4.答语是说经常一起踢足球，此处应询问你们经常一起做什么,选E;5.后句询问能不能一起玩，此处是说听起来很有趣，选C。解析：1.答语是介绍女士的身份，此处应询问那个女士是谁，选C;2.答语是Yes,Ido,此处是Do引导的一般疑问句，选E;3.前句对方反问自己，后句说自己常给妈妈做礼物，此处是否定回答，选A;4.听到对方的做法，此处做出夸赞回应，选B;5.前句说Bye,此处用对应的告别语回应，选D。解析：1.前句看到兔子，此处发出感叹，选E;2.答语是描述兔子的尾巴，此处应询问它的尾巴呢，选D;3.前句是Is引导的一般疑问句，后句说兔子很瘦，此处用否定回答，选A;4.答语是说兔子喜欢吃胡萝卜，此处应询问它喜欢吃什么,选C;5.后句询问能不能喂兔子，此处再次夸赞兔子可爱，选B。解析：1.答语是Yes,Ido,此处是Do引导的一般疑问句，询问Mike是否有宠物，选A;2.答语是说表达爱的方式，此处应询问你会如何向你的兔子表达爱意，选B;3.听到对方的做法，此处做出回应，说那很好，选D;4.前句是一般疑问句，后句说自己经常微笑，此处用否定回答，选E;5.前句提到微笑，此处补充说明微笑的意义，解析：1.答语是说表达快乐情绪的方式，此处应询问我们要如何表达开心的情绪，选C;2.答语是另一种表达情绪的方式，此处应询问我们还能用什么其他方法，选E;3.前句询问还能做什么,后句提到微笑，此处说明我们可以微笑，选A;4.答语是Yes,Ido,此处是Do引导的一般疑问句，询问你是否经常对别人微笑，选B;5.听到对方的做法，此处做出夸赞回应，选D。解析：1.前句询问如何向妈妈表达感情，此处说明具体的做法，选E;2.前句张鹏说了自己的情况，后句Amy说自己的情况，此处用Whataboutyou?反问对方，选B;3.答语是Amy说自己为妈妈做的事，此处应询问你会为妈妈做什么,选C;4.前句询问会为爸爸做什么,此处回答对应的做法，选A;5.前句对方提出一起做卡片的提议，此处做出回应，说那很好，选D。解析：1.结合语境，张鹏发出惊呼，是因为找不到自己的橡皮了，选A;2.答语是回答颜色，此处应询问橡皮是什么颜色，选E;3.前句用Howmany询问数量，此达感谢,此处回应感谢,选C。解析:1.答语是说先闭上眼睛,此处应询问我们先做什么,选C;2.答语是描述解析:1.答语是说明这些物品是什么,此处应询问这些是什么,选B;2.答语是说用眼睛看,此处应询问你用什么看东西,选A;3.前句询问用什么听,此处回答对询问用什么尝,此处回答对应的内容,选D。意,选B;5.前句对方说要画画,此处做出回应,提议一起画画,解析:1.后句说它很大,结合选项,此处是说我有一个包,选B;2.前句说包很大,此处补充说明它的用途,选C;3.答语是同意并把物品给对方,此处应询问能不解析:1.前句对方提出一起做感官书的提议,此处回应说好主意,选A;2.后句的鸟叫,此处说明我们也能听到很多东西,选C;4.前句对方说了可以画尝到的食物,前句询问这是什么,且描述物品很大,大象的耳朵符合特征,选C;3.答语是解析：1.前句说找不到钢笔，后句对方说给你，此处应询问能不能借用你的钢笔，选C;2.后句说可以摸一摸猜一猜，结合选项，此处是说这是一个铅笔盒，选D;3.后句说猜对了，此处应询问这是什么,选A;4.前句询问里面的这些是什么,此处用解析：1.答语是说早餐想吃的食物，此处应询问早餐你想吃什么,选B;2.前句Amy说了想吃的食物，此处说给你，选A;3.前句妈妈让喝牛奶，此处表达感谢，选D;4.前句妈妈询问要不要果汁，后句说喜欢牛奶，此处用否定回答，选C;5.前句妈妈让吃早餐，此处做出回应，选E。解析：1.结合语境，此处是爸爸说午餐时间到了，选B;2.后句爸爸说给你，此处是Mike说自己想吃的食物，选C;3.答语是Ben说自己想吃的食物，此处应询问Ben呢，选D;4.后句Ben表达感谢，此处是爸爸让他也喝点水，选A。解析：1.答语是John说自己喜欢的食物，此处应询问John你喜欢什么食物，选B;2.后句说它们很健康，此处是说自己喜欢蔬菜和水果，选D;3.答语是吴彬彬说自己喜欢的食物，此处应询问吴彬彬你呢，选E;4.前句询问要不要吃蔬菜，后句说喜欢蔬菜，此处用肯定回答，选A;5.此处总结，认同健康饮食的观点，选C。解析：1.前句吴彬彬说了想吃的食物，后句他表达感谢，此处是服务员说给你，选B;2.前句询问John想吃什么,后句吴彬彬说不健康，此处是John说想吃汉堡和可乐，选C;3.前句John被劝说少吃垃圾食品，此处更换了健康的食物，选D;4.后句说可以一起分享，此处是说也喝点牛奶，选A。解析：1.答语是张鹏说自己想吃的食物，此处是服务员询问想吃什么,选B;2.答语是Yes,please.I'dlikesomesoup,此处询问要不要来点汤，选D;3.前句询问要不要吃蔬菜，后句说不喜欢蔬菜，此处用否定回答，选A;4.前句询问Amy想吃什么,此处回答对应的食物，选E;5.前句服务员让稍等，此处表达感谢，选C。解析：1.前句对方提出一起做健康餐盘的提议，此处回应说好主意，选A;2.前句询问需要什么,后句说它们对我们有好处，此处说我们需要很多蔬菜，选C;3.答语是说可以吃点鸡肉，此处询问肉呢，选E;4.前句对方说了肉类的选择，此处表示认同，选B:5.此处总结，说我们的健康餐盘做好了，选D。解析：1.答语是说想吃蛋糕，此处应询问你想吃什么,选B;2.后句说蛋糕不健康，此处说明蛋糕糖分太高，选E;3.后句说它又甜又健康，此处询问要不要来点水果，选C;4.前句询问能不能喝点牛奶，此处用Sure表示同意，选D;5.前句对方表解析：1.答语是Linda说午餐想吃的食物，此处是服务员询问午餐想吃什么,选E;2.答语是说喜欢汤，此处询问汤呢，选B;3.前句说喜欢汤，此处补充说明汤对自己有好处，选C;4.前句询问还要点什么,此处回答对应的饮品，选D;5.前句服务员说餐好了，此处表达感谢，选A。解析：1.答语是说好多玩具，此处应询问盒子里有什么,选C;2.前句对方感叹好多玩具，此处说明这些是我的旧玩具，选A;3.前句是Do引导的一般疑问句，此处做出肯定回答，选D;4.后句说它太酷了，还提到了玩具车，此处夸赞这个玩具车很好看，选B;5.前句对方说要把玩具车送给自己，此处表示惊讶，说真的吗，选E。解析：1.前句对方感叹好多书，此处表示认同，说没错，这是我的旧书，选B;2.后句Mike做出回答，此处询问对方的盒子里有没有旧书，选C;3.前句是一般疑问句，后句说自己有旧玩具，此处用否定回答，选D;4.前句看到了旧船，此处发出感叹，解析：1.后句妈妈多次询问物品的位置，此处是问我的玩具船在哪里，选B;2.前句是Is引导的一般疑问句，此处做出否定回答，选A;3.后句张鹏说找到了，此处说明物品的位置，选C;4.前句询问旧帽子在哪里，此处回答对应的位置，选E;5.前句妈妈提出要求，此处做出回应，选D。解析：1.答语是说它们是旧书，此处应询问这些是什么,选D;2.后句Lucy表达感谢，此处说你可以留着它们，选A;3.前句是Do引导的一般疑问句，此处做出肯定回答，选B;4.前句看到了娃娃，此处夸赞它很可爱，选C。解析：1.答语是Yes,wedo,此处是Do引导的一般疑问句，询问家里有没有旧东西，选B:2.前句询问有什么旧东西，此处回答对应的物品，选D;3.答语是说旧玩具的处理方式，此处询问你能用你的旧玩具做什么,选C;4.答语是说旧的学习用品，此处询问你有什么旧的学习用品，选E;5.前句说了旧文具，此处说明它们的处理方式，选A。解析：1.后句说现在就要用，还多次询问位置，此处是问我的包在哪里，选D;2.前句是Is引导的一般疑问句，后句说床上只有玩具车，此处用否定回答，选A;3.后句询问玩具盒在哪里，此处询问它是不是在你的玩具盒里，选B;4.前句询问玩具盒在哪里，此处回答对应的位置，选C。解析：1.答语是说这是一张地图，此处应询问这是什么,选B;2.答语是说地图的位置，此处应询问你的地图在哪里，选A;3.前句询问旧帽子在哪里，此处回答对应的位置，选D;4.前句是Is引导的一般疑问句，后句说它在架子上，此处用否定回答，选E;5.前句询问旧东西的处理方式，此处回答对应的做法，选C。解析：1.前句对方提出旧物再利用的提议，此处回应说好主意，选B;2.前句提到了旧瓶子，此处说明可以用它做花瓶，选C;3.前句说可以用瓶子做花瓶插花，此处补充说可以在上面画画，选E;4.答语是说另一个可以做的物品，此处询问我们还能做什么,选A;5.此处总结，感叹旧东西太有用了，选D。解析：1.答语是说明书的数量，此处应询问我们