2026年小学教师资格《综合素质》考试真题及答案及答案

2026年小学教师资格《综合素质》考试真题及答案及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母涂黑。错选、多选或未选均无分。1.陈老师在教学“圆的面积”时，并没有直接给出公式，而是先让学生回忆以前学过的推导平行四边形面积的方法，然后引导学生将圆剪拼成近似的长方形，通过观察长方形与圆的关系，自己推导出圆的面积公式。陈老师的教学行为主要体现了（）。A.教学重结论轻过程B.只注重知识传授C.注重学生能力的培养D.忽视了学生的主体地位2.素质教育是以（）为重点的教育。A.育人为本B.培养创新精神和实践能力C.提高国民素质D.促进学生全面发展3.某小学班主任王老师在班级管理中，经常采取“高压政策”，要求学生必须绝对服从，对于不听话的学生动辄罚站、抄写课文几十遍。王老师的做法（）。A.正确，有助于树立教师威信B.正确，有利于班级管理C.不正确，侵犯了学生的人身自由权D.不正确，违背了“以人为本”的学生观4.下列关于新课改中学生观的说法，错误的是（）。A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是被动的受教育对象5.根据《中华人民共和国教育法》的规定，国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和（）的教育。A.科学技术B.劳动C.集体主义D.民族团结6.小学生李某（10岁）在课间休息时，因琐事与同班同学张某发生争执，李某将张某推倒，致使张某头部受伤。对于张某所受的伤害，应当承担主要责任的是（）。A.李某的监护人B.学校C.李某本人D.班主任7.根据《中华人民共和国教师法》，教师最基本的权利是（）。A.教育教学权B.学术研究权C.获取报酬权D.管理学生权8.年满14周岁的初中生小强经常逃课上网吧，家长和老师多次劝说无效。下列说法正确的是（）。A.学校可以开除小强B.家长应当对小强进行管教C.工商部门可以吊销网吧的营业执照D.公安机关可以拘留小强9.下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”所要求的内容是（）。A.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生B.对学生严慈相济，做学生良师益友C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益D.循循善诱，诲人不倦，因材施教10.某县教育局将全县小学期末统考成绩排名，并在网站上公布，对排名靠后的学校进行通报批评。该县教育局的做法（）。A.有利于促进学校竞争，提高教学质量B.有利于学校了解自身在全县的位置C.违反了义务教育法，不得将考试成绩作为评价学校和教师的唯一标准D.违反了教师法，侵犯了教师隐私11.五年级（2）班的班主任李老师，为了提高班级的平均分，在期末考试前暗示成绩差的学生不要参加考试。李老师的这种行为主要违背了教师职业道德中的（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表12.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现了教师职业道德规范的（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习13.下列历史事件，按时间先后顺序排列正确的是（）。①商鞅变法②文景之治③贞观之治④光武中兴A.①②③④B.①②④③C.②①③④D.①④②③14.中国古代科举制度中，殿试一甲第一名称为（）。A.会元B.解元C.状元D.榜眼15.被誉为“短篇小说之王”的世界著名作家是（）。A.莫泊桑B.契诃夫C.欧·亨利D.马克·吐温16.下列选项中，属于贝多芬的作品的是（）。A.《命运交响曲》B.《野蜂飞舞》C.《蓝色多瑙河》D.《悲怆奏鸣曲》17.在Word文档编辑中，若要将选定的文本从文档的一个位置移动到另一个位置，应进行的操作是（）。A.复制和粘贴B.剪切和粘贴C.删除和粘贴D.恢复和粘贴18.在Excel中，若单元格C1中的公式为“=A1+B1”，将C1的公式复制到C2，则C2中的公式为（）。A.=A1+B2B.=A2+B2C.=A1+B2D.=A1+B119.下列关于天文知识的表述，不正确的是（）。A.太阳系中体积最大的行星是木星B.第一个登上月球的人是阿姆斯特朗C.哈雷彗星绕太阳运行的周期约为76年D.恒星都会发光，行星也都会发光20.京剧脸谱中，代表忠勇、刚直性格的颜色通常是（）。A.红色B.黑色C.白色D.黄色21.下列化学元素中，人体含量最多的是（）。A.碳B.氮C.钙D.氧22.下列选项中，与“医生：医院”逻辑关系一致的是（）。A.教师：学校B.士兵：军营C.僧侣：寺庙D.警察：警局23.有些画家是作家，所有作家都是文学家。由此可以推出（）。A.有些画家是文学家B.所有画家都是文学家C.有些文学家是画家D.所有文学家都是画家24.找规律填数：1，2，4，7，11，（）。A.15B.16C.17D.1825.在PowerPoint中，若要同时选中多个不连续的幻灯片，应先按住（）键，再用鼠标单击要选中的幻灯片。A.AltB.ShiftC.CtrlD.Tab26.某次数学竞赛中，甲、乙、丙、丁、戊五位同学的分数各不相同。甲说：“我得了最高分。”乙说：“我的分数不是最低的。”丙说：“我的分数比丁高。”丁说：“我的分数比丙高。”戊说：“我的分数比乙高。”已知只有一个人说真话，则得分最高的是（）。A.甲B.乙C.丙D.丁27.下列关于网络安全的说法，正确的是（）。A.只要不打开陌生邮件，就不会感染病毒B.防火墙能防范所有的网络攻击C.定期备份数据是防止数据丢失的有效手段D.复杂的密码绝对不会被破解28.已知一个圆柱的底面半径为2，高为5，则该圆柱的体积为（）。（注：π取圆周率）A.10B.20C.25D.4029.下列成语典故与相关人物对应错误的是（）。A.卧薪尝胆——勾践B.纸上谈兵——赵括C.负荆请罪——廉颇D.指鹿为马——项羽二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：新学期伊始，五年级（1）班转来了一位名叫小明的学生。小明性格内向，学习成绩一般，而且说话带有浓重的方言口音，因此经常被班上几位调皮的男生嘲笑，导致他更加不敢开口说话，甚至产生了厌学情绪。班主任张老师了解到这一情况后，没有直接批评那些嘲笑小明的同学，而是在班会课上组织了一次以“方言与普通话”为主题的讨论会。张老师引导大家认识到方言是家乡文化的载体，普通话是沟通的桥梁，两者并不矛盾。接着，张老师特意安排小明在会上介绍自己家乡的风土人情。起初小明很紧张，但在张老师鼓励的眼神下，他鼓起勇气讲了起来。虽然普通话不标准，但内容生动有趣，赢得了同学们的掌声。此后，张老师在课堂上经常创造机会让小明回答问题，并鼓励他参加学校的朗诵社团。课后，张老师还利用休息时间耐心地纠正小明的发音。渐渐地，小明变得开朗自信了，成绩也有了明显提高。问题：请结合学生观相关知识，分析张老师的教育行为。（14分）31.材料：李老师是一名有着二十年教龄的语文教师。在教学上，她一直沿用自己十年前备好的教案，认为经典课文不需要改变。当学校推行多媒体教学时，她总是抱怨：“粉笔和黑板用了这么多年都没问题，为什么要搞那些花里胡哨的东西？”在对待学生方面，李老师对成绩好的学生格外关注，经常给他们开“小灶”；而对成绩差的学生则经常冷嘲热讽，甚至在家长会上点名批评：“你家孩子脑子笨，教不会，别指望能考上好中学。”最近，学校组织教师进行教学理论培训，李老师以“工作忙、家里有事”为由多次请假，实际上是在办公室里闲聊网购。问题：请结合教师职业道德规范，分析李老师的行为。（14分）32.材料：①“工匠精神”在当今社会具有重要的时代价值。它不仅是一种职业态度，更是一种精神追求。②曾几何时，工匠是一个令人尊敬的职业。木匠、铁匠、裁缝等，他们凭借精湛的技艺，为人们制造出耐用的生活用品。每一件作品都凝聚着匠人的心血，都带有手作的温度。③然而，在工业化大生产的浪潮下，效率成为了第一追求。流水线上的产品千篇一律，缺乏个性。许多人开始追求“短、平、快”带来的即时利益，忽略了产品的品质和灵魂。工匠精神似乎渐行渐远。④其实，工匠精神并未过时。在科技飞速发展的今天，无论是航天领域的精密仪器，还是日常生活中的智能设备，都离不开对细节的极致追求。工匠精神代表着严谨、耐心、专注和坚持。⑤教育领域同样需要工匠精神。教师不仅是知识的传授者，更是灵魂的工程师。打磨一堂好课，就像雕琢一件艺术品，需要反复推敲；教育一个学生，需要极大的耐心和智慧。没有工匠精神，教育就容易变得浮躁，难以触及学生的心灵。⑥工匠精神是一种“笨”精神，不愿投机取巧；工匠精神是一种“慢”艺术，不急于求成。在快节奏的时代，我们更需要呼唤工匠精神的回归，让它在各行各业生根发芽，推动社会向更高质量的方向发展。（1）文章第③段提到了工业化大生产带来的负面影响，请简要概括。（4分）（2）文章认为教育领域为什么需要工匠精神？（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面材料，根据要求写作。苏霍姆林斯基曾说：“教育的艺术在于唤醒。”每一个孩子都是沉睡的巨人，教育者的使命就是用爱心、智慧和耐心去唤醒他们内心深处的潜能，让他们成为最好的自己。请根据上述材料，从教师角度出发，写一篇文章。要求：（1）题目自拟，立意明确，内容充实；（2）体裁不限（诗歌除外），字数不少于800字；（3）不得出现真实的人名、校名、地名等信息。参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】C【解析】陈老师没有直接给出公式，而是引导学生通过回忆旧知、动手操作（剪拼圆）、观察对比，自己推导出公式。这体现了教师不仅关注知识的传授（结论），更关注学生获取知识的过程和方法，注重培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑推理能力。故选C。2.【答案】B【解析】素质教育的实质是贯彻国家的教育方针。其基本内涵包括：第一，面向全体学生；第二，促进学生的全面发展；第三，促进学生的个性发展；第四，以培养创新精神和实践能力为重点。其中，培养创新精神和实践能力是素质教育的时代特征，也是重点。故选B。3.【答案】D【解析】“以人为本”的学生观认为，学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人。教师应当尊重学生，关爱学生，促进学生健康发展。王老师的“高压政策”和体罚行为（罚站、大量抄写）严重伤害了学生的身心健康，把学生当作被动的管理对象，违背了“以人为本”的学生观。同时，体罚也侵犯了学生的人格尊严权。故选D。4.【答案】D【解析】“以人为本”的学生观包括：（1）学生是发展的人；（2）学生是独特的人；（3）学生是具有独立意义的人。学生是具有独立意义的人，意味着学生是学习的主体，是不以教师意志为转移的客观存在，不是被动的受教育对象。D项说法错误。故选D。5.【答案】B【解析】根据《中华人民共和国教育法》第六条规定：“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。”注意此处考查的是《教育法》原文，虽然劳动教育也很重要，但在该法条原文列举中，最后一个是民族团结。不过，根据现行教材及《教育法》修正案，重点考查方向。但在本题语境下，依据法条原文，选项中通常涉及的是“民族团结”。但查看《教育法》最新版，第六条为：“教育应当继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，吸收人类文明发展成果，促进学生德智体美劳全面发展。”若按旧版法条常见考点，此处应为民族团结。但若严格按2026年预测趋势，劳动教育极为重要。不过，依据历年真题常见考点，本题考查旧法条原文：...国防和民族团结。故选B（注：若选项中有劳动，需结合具体法条版本，本题选项未列劳动，故选B）。*修正说明：根据《中华人民共和国教育法》第六条原文：“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。”故选B。*6.【答案】A【解析】根据《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定：“未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。”李某10岁，属于限制民事行为能力人，其造成他人损害，应由监护人承担侵权责任。故选A。7.【答案】A【解析】教师的权利包括教育教学权、学术研究权、管理学生权、获取报酬权等。其中，教育教学权是教师为履行职责所必须的基本权利，也是教师最基本、最重要的权利。如果教师无法正常进行教育教学活动，其职业价值便无法实现。故选A。8.【答案】B【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》和《义务教育法》，对于有不良行为的未成年人，父母或者其他监护人应当负有管教责任。学校不得开除未成年学生（义务教育阶段）。网吧不得接纳未成年人。对于未满14周岁的小强，行政处罚应由监护人承担或责令监护人严加管教，公安机关一般不拘留未成年人。故选B。9.【答案】D【解析】“关爱学生”要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。D项“循循善诱，诲人不倦，因材施教”属于“教书育人”的内容。故选D。10.【答案】C【解析】根据《义务教育法》和教育部关于“减负”的相关规定，不得将考试成绩作为评价学校和教师的唯一标准，不得公布学生成绩排名。县教育局公布排名并通报批评，加重了学校和教师的负担，违背了素质教育的要求。故选C。11.【答案】C【解析】“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。李老师为了提高平均分暗示差生不考试，这是唯分数论的表现，违背了素质教育的要求，也违背了教书育人的职业道德。故选C。12.【答案】C【解析】“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”出自《论语·子路》。意思是：自身端正，不用下命令，下属也会去做；自身不端正，即使下命令，下属也不会服从。这强调了教师以身作则、为人师表的重要性。故选C。13.【答案】B【解析】①商鞅变法发生在战国时期（约公元前356年）；②文景之治发生在西汉初年；④光武中兴发生在东汉初年；③贞观之治发生在唐朝初年。按时间顺序应为：战国（商鞅变法）→西汉（文景之治）→东汉（光武中兴）→唐朝（贞观之治）。故选B。14.【答案】C【解析】明清科举制度中，乡试考中者称“举人”，第一名为“解元”；会试考中者称“贡士”，第一名为“会元”；殿试考中者称“进士”，一甲前三名分别为“状元”、“榜眼”、“探花”。故选C。15.【答案】A【解析】莫泊桑是法国著名的短篇小说家，被誉为“短篇小说之王”，代表作有《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。契诃夫和欧·亨利也是短篇小说巨匠，三人并称为“世界三大短篇小说家”。故选A。16.【答案】A【解析】A项《命运交响曲》（即c小调第五交响曲）是贝多芬的作品；B项《野蜂飞舞》是里姆斯基-科萨科夫的作品；C项《蓝色多瑙河》是小约翰·施特劳斯的作品；D项《悲怆奏鸣曲》是贝多芬的作品，但通常指钢琴奏鸣曲，而《命运交响曲》作为交响乐更具代表性。故选A。17.【答案】B【解析】在Word中，移动文本的操作是“剪切”和“粘贴”。“复制和粘贴”用于复制文本；“删除”用于去除文本。故选B。18.【答案】A【解析】在Excel公式中，符号表示绝对引用19.【答案】D【解析】恒星是能自己发光发热的天体，如太阳。行星本身不发光，它是反射恒星的光，如地球、火星。故D项表述错误。故选D。20.【答案】A【解析】京剧脸谱中，红色一般代表忠勇侠义（如关羽）；黑色代表直爽刚毅、勇猛（如包拯、张飞）；白色代表奸诈多疑（如曹操）；黄色代表凶猛残暴（如典韦）。故选A。21.【答案】D【解析】人体中含量最多的元素是氧（O），约占体重的65%；其次是碳（C），约占18.5%；再次是氢（H）、氮（N）等。故选D。22.【答案】A【解析】“医生：医院”是职业与工作场所的关系。医生在医院工作。A项，教师在学校工作，关系一致；B项，士兵在军营工作，但军营更多指居住地，且职业属性稍弱；C项，僧侣在寺庙修行，寺庙是宗教场所；D项，警察在警局工作。对比来看，A项教师与学校、医生与医院都是典型的职业与主要工作场所（且是公共服务机构）的对应，最为贴切。故选A。23.【答案】A【解析】这是一个三段论推理。前提1：有些画家是作家；前提2：所有作家都是文学家。根据逻辑规则：“所有A都是B”可以转换为“有些B是A”。所以“所有作家都是文学家”意味着“有些文学家是作家”。结合前提1“有些画家是作家”，可以推导出“有些画家是文学家”（因为那些是画家的作家，必然也是文学家）。也可以推导出“有些文学家是画家”。但在选项设置中，通常首选从主项出发的结论。A项“有些画家是文学家”是必然正确的。C项也是正确的，但在单选题中，若A和C都符合，需看题干问法。题干问“由此可以推出”，通常考察直接推导。从“有些画家是作家”且“作家→文学家”，可得“有些画家→文学家”。故选A。24.【答案】B【解析】观察数列：1，2，4，7，11...计算相邻两项之差：2-1=14-2=27-4=311-7=4差值构成等差数列：1，2，3，4，...因此，下一项的差值应为5。所以，括号内的数字应为11+5=16。故选B。25.【答案】C【解析】在PowerPoint中，要选中不连续的多个对象（如幻灯片、文件等），通常需要按住Ctrl键不放，然后依次单击各个对象。Shift键用于选中连续的对象。故选C。26.【答案】D【解析】这是一个真假话推理题。甲：甲最高。乙：乙不是最低。丙：丙>丁。丁：丁>丙。戊：戊>乙。观察丙和丁的话，两者是矛盾关系（丙>丁和丁>丙），必有一真一假。已知只有一个人说真话，所以真话在丙和丁之间。因此，甲、乙、戊说的都是假话。甲说假话→甲不是最高。乙说假话→乙是最低的。戊说假话→戊≤乙。既然乙是最低的，戊也只能是最低的（或低于乙，但乙已是最低，故戊=乙，即两人并列最低）。现在看丙和丁。因为乙和戊是最低的，所以分数排名中，丙和丁肯定高于乙和戊。假设丙说真话（丙>丁），那么丁说假话（丁≤丙）。此时排名可能是：甲>丙>丁>乙=戊。但这与“甲说假话（甲不是最高）”不矛盾。但是，我们需要确定谁最高。假设丁说真话（丁>丙），那么丙说假话（丙≤丁）。此时丁>丙。且甲不是最高。那么最高只能是丁。让我们验证一下：如果丁最高：丁>甲，丁>丙，丁>乙，丁>戊。此时：甲（甲最高）→假。乙（乙不是最低）→假（因为乙最低）。丙（丙>丁）→假。丁（丁>丙）→真。戊（戊>乙）→假（因为乙最低，戊若高于乙则戊说真话，但只有一人真，且乙最低，戊只能等于乙或更低，故戊说假话）。这种情况下，只有丁说真话，符合题意。所以得分最高的是丁。故选D。27.【答案】C【解析】A项，不打开陌生邮件可以降低风险，但还可以通过U盘、网页挂马等方式感染，说法过于绝对；B项，防火墙不能防范所有的攻击，如内部攻击或病毒攻击；D项，复杂的密码增加了破解难度，但并非“绝对不会”被破解（如撞库、社会工程学）。C项，定期备份数据是防止数据丢失（无论是由于硬件故障、病毒还是误操作）的有效且必要的手段。故选C。28.【答案】B【解析】圆柱的体积公式为：V=已知底面半径r=2，高代入公式得：VVV故选B。29.【答案】D【解析】A项卧薪尝胆——勾践（正确）；B项纸上谈兵——赵括（正确）；C项负荆请罪——廉颇（正确）；D项指鹿为马——赵高（秦朝宦官），不是项羽。故选D。二、材料分析题30.【参考答案】张老师的教育行为是正确的，符合“以人为本”的学生观，值得我们学习。（1）学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。学生处于发展过程中，作为教师应当用发展的眼光看待学生，坚信每个学生都是可以积极成长的，要把学生看作是发展过程中的客观存在。材料中，小明虽然性格内向、成绩一般，但张老师没有放弃他，而是通过班会课、鼓励发言、参加社团等方式，挖掘小明的潜力，帮助他建立了自信，促进了小明的全面发展。（2）学生是独特的人，是完整的人。每个学生都有自身的独特性，教师要尊重学生的个体差异，针对学生的特点进行因材施教。材料中，张老师注意到小明说话带有方言口音且被嘲笑这一特殊情况，没有简单粗暴地制止，而是专门组织“方言与普通话”的讨论会，引导大家正确看待差异，并利用小明介绍家乡风土人情的机会，发挥其特长，让小明赢得了掌声，这体现了对独特性的尊重。（3）学生是具有独立意义的人，是学习的主体。教师要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。材料中，张老师没有强迫小明改变，而是通过鼓励的眼神、耐心的指导，引导小明自己开口说话、自己参加活动，最终让小明变得开朗自信。张老师处于引导者的地位，而小明处于主体地位。综上所述，张老师的教育行为充分体现了学生观的要求，不仅关注了学生的心理健康，还通过巧妙的教育手段促进了学生的成长。31.【参考答案】李老师的行为违背了《中小学教师职业道德规范》中的多项要求，是错误的。（1）违背了“终身学习”的职业道德规范。终身学习要求教师不断拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，李老师沿用十年前的教案，拒绝学习多媒体教学技术，且以各种借口逃避教学理论培训，这表明她固步自封，缺乏进取心，没有做到终身学习。（2）违背了“关爱学生”的职业道德规范。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中，李老师对成绩差的学生冷嘲热讽，甚至在家长会上公开批评学生“脑子笨”，这严重伤害了学生的自尊心和人格尊严，没有做到关爱学生。（3）违背了“教书育人”的职业道德规范。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，李老师对成绩好的学生开小灶，对差生歧视，唯分数论，这种做法不仅没有促进学生的全面发展，反而加剧了学生的两极分化，违背了教书育人的原则。（4）违背了“爱岗敬业”的职业道德规范。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生。材料中，李老师敷衍教学，使用旧教案，并在培训时间闲聊网购，这说明她没有做到勤恳敬业，对工作不负责任。综上所述，李老师应当反思自己的行为，更新教育观念，提升职业道德素养，做一名合格的“四有”好老师。32.【参考答案】（1）工业化大生产带来的负面影响主要体现在：①效率成为第一追求，导致产品千篇一律，缺乏个性；②人们开始追求“短、平、快”的即时利益，忽略了产品的品质和灵魂；③工匠精神渐行渐远，社会变得浮躁。（2）教育领域需要工匠精神，原因如下：①教师职业的特殊性要求具备工匠精神。教师不仅是知识的传授者，更是灵魂的工程师。教育对象是活生生的人，教育过程具有复杂性和创造性，需要像工匠一样精心雕琢。②教学过程需要工匠精神。打磨一堂好课，就像雕琢一件艺术品，需要教师反复推敲教学内容、方法和手段，追求极致的教学效果。③育人过程需要工匠