2026年高考上海卷语文作文写作指导及范文

第页2026年高考语文作文（上海卷）考题分析+立意角度+作文示例+名师点评每个人都有对世界的想象。科技改造世界时，也改造着我们的想象，对此你有怎样的认识和思考？请写一篇文章。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。考题分析题目给了两个关键词——“想象”和“科技”，以及一个关键动词——“改造”。这三个词构成了一道典型的关系型思辨题。第一层理解：科技不只是工具，它在改变世界的同时，也在重塑我们认识世界的方式。比如有了GPS之后，我们不再靠记忆认路，方向感这个想象维度就萎缩了；有了短视频之后，我们对“无聊”的忍耐力下降了，深度阅读的想象力就被挤压了。第二层理解：反过来，人的想象也在驱动科技。先有人想飞，才有飞机；先有人想隔空说话，才有手机。想象是因，科技是果，但果又反过来重塑因。第三层理解，也是拿高分的关键：题目问的不是“科技好不好”，而是“想象被改造后，我们该怎么办”。这要求考生不能停留在举例层面，必须上升到价值判断——当科技替我们想象了，我们自己的想象力还剩下什么？这才是题目真正在问的东西。写作时容易犯的错误有两个：一是只写科技的好处，变成科技颂歌；二是只写科技的坏处，变成技术批判。正确的方向是写“张力”——科技让想象更广了，但也让想象更浅了；让我们看到更多，但也让我们感受更少。能把这个矛盾写透，文章就立住了。立意角度1.科技让想象从主动创造退化为被动接收科技最大的改造不是让我们想象得更好，而是让我们不需要自己想象了。过去想象是从无到有的主动构建，现在变成了对已有成品的被动接收。人从想象的主人变成了观众，想象力的主体性在萎缩。真正的危险不在想象变少，而在想象的主动权被交出。2.科技改变了想象方式与想象的方向古人想象的是“人能不能做到”，今人想象的是“技术能不能实现”。想象的优先级被技术的可能性绑架了——我们不再追问自己能成为什么，而是追问技术能把自己变成什么。这种偏移比想象变少更隐蔽，也更值得警惕。3.科技越强，人独有的想象反而越珍贵科技改造想象，本质上是在逼我们回答一个问题——什么才是只有人才能做的事。算法能重组数据，但无法无中生有。那些没有逻辑、没有数据支撑、纯凭个人生长出来的想象，恰恰是科技覆盖不到的缝隙，也是人之所以为人的最后堡垒。我们要守住想象力的根。作文示例想象的领地每个人心中都有一张世界的地图。科技在改写这张地图的同时，也在悄悄改写我们画地图的能力。过去的人想象远方，靠的是“大漠孤烟直”的画面，是脑海里一笔一笔画出来的。没有照片，没有视频，一个孩子听大人讲海的故事，脑子里会长出一千种海的样子——蓝色的、黑色的、会发光的，每一种都是自己造的。那时候的想象是主动的，是从无到有的创造。而现在，你打开手机，海的样子被定死了：4K画质、环绕音效、无人机航拍，每一帧都精准到让你无话可说。你不再需要想象海是什么样，你只需要接收它被呈现的样子。科技把想象中最有创造力的那部分——从无到有的构建过程——替你完成了。你从想象的主人，变成了想象的观众。更隐蔽的改造在于：科技重新定义了“什么值得想象”。古人想象嫦娥奔月、精卫填海，那是对自然的敬畏与对抗，想象的底层逻辑是“人能不能做到”。今人想象火星移民、意识上传，底层逻辑变成了“技术能不能实现”。我们不再想“我能成为什么样的人”，而是想“技术能把我变成什么”。想象的对象变了，想象的优先级也跟着偏移了。人的想象力，正在被技术的可能性悄悄绑架。但如果因此就说科技是想象力的敌人，那就太简单了。事实是，科技越强大，那些算法算不出来、数据覆盖不到的想象，反而越珍贵。AI能写诗、能画画、能作曲，但它做的一切都是基于已有数据的重组，它不会“无中生有”。而人最珍贵的想象力，恰恰是那种没有任何依据、凭空长出来的东西——小孩指着云说那是一头象，诗人说孤独是蓝色的。这些东西没有逻辑，没有数据支撑，但它们是真正属于人的。所以科技改造想象，其实是在逼我们想清楚一件事：什么才是只有人才能做的事。最好的状态，不是拒绝科技，也不是拥抱科技，而是在科技的缝隙里，给想象力留一块自留地。你可以用AI帮你查资料、画草图，但最终那个“从无到有”的念头，必须是你自己的。你可以用导航到达任何地方，但偶尔关掉导航、迷一次路，你才能真正看见一座城市。科技是工具，不是替代。它能帮你想象得更远，但不能替你想象得更深。想象的领地，终究是人的领地。守住那块科技碰不到的地方，就是守住人之所以为人的东西。名师点评1.结构上有节奏感，不是平铺直叙。全篇是“提出问题—分析问题—转折—解决”的经典结构，但妙在中间有一个明确的刹车：“但如果因此就说科技是想象力的敌人，那就太简单了。”这句话把文章从批判拉回来，避免了一边倒。高考阅卷老师最怕看到的就是一路批判到底、没有回旋的文章。这个转折让整篇有了思辨的张力，不是喊口号，是真的在想问题。2.例子选得准，每个都在替论点说话。“小孩指着云说那是