2026年小学统编版语文一年级下册期末看图写话复习卷

2026年小学统编版语文一年级下册·期末看图写话复习卷拿起小画笔，展开想象力，把画卷里的故事用文字讲出来！这里有有趣的图画、可爱的小动物，快开启你的写作奇妙之旅吧。前言：写给小朋友们的话亲爱的一年级小朋友，期末的脚步悄悄走近啦！是不是觉得看图写话有点小难呢？别害怕，这就像我们平时玩的看图讲故事，简单又有趣哦！这份复习卷就是你的“通关秘籍”！我们会一起解锁看图写话的小窍门，练习好玩儿的题目，还能读到超精彩的范文，让写作变得像搭积木一样简单！只要跟着步骤慢慢来，你会发现自己越来越厉害！快和老师一起开启这段奇妙的写作之旅，相信你一定能成为最棒的小作家！“写作不是任务，是把心里的小故事说给大家听！加油，小作家们！”目录CONTENTSPART01看图写话满分秘籍（理论篇）系统解析看图写话核心概念，掌握“四步法”万能解题思路，搭配高分满分模板，夯实写作基础，让下笔不再迷茫。PART02分类闯关练习（实战篇）覆盖校园、家庭、助人、四季、童话、应用文六大核心主题，通过丰富场景实战演练，灵活运用技巧，提升写作应变能力。PART03期末模拟大练兵（测试篇）两套全真模拟测试卷，还原考试场景与难度，检验学习成果，查漏补缺，提前适应考试节奏，从容应对期末挑战。PART04核心知识与素材汇总整理高频核心词汇表，搭配实用写作素材库，为写作积累丰富语料，让表达更生动、用词更精准，实现内容的丰富升华。看图写话满分秘籍（理论篇）告别无话可说，掌握观察技巧与写作逻辑，让每一次表达都生动有趣、条理清晰！✨学会观察是第一步📝大胆想象更精彩📚积累词汇有妙招第一章：看图写话是什么？神奇的“桥梁”看图写话就像一座魔法桥，一头连着我们的眼睛，一头连着手中的笔。把看到的画面、听到的声音、想到的故事，都变成文字，搭建成一个个完整又有趣的小故事！能力大“升级”它能悄悄锻炼你的“火眼金睛”观察力，激发天马行空的想象力，还能让你学会把想法清晰地说出来、写下来，让表达能力变得更厉害哦！考试的“大明星”在语文期末考试里，看图写话可是占分很高的“重头戏”！学好它，不仅能收获满满的成就感，还能为以后写更长的作文打下超棒的基础呢。所以呀，看图写话一点都不难，它就是一场有趣的观察和想象游戏，准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的写作之旅！一年级看图写话评分标准想知道怎样才能得高分吗？我们来看看老师是怎么打分的吧！内容完整(40%)要求：准确说出图里有谁、在什么地方、做什么事。

⚠️失分点：漏看人物/物品，或把事情说反了。语言通顺(35%)要求：用完整的句子表达，读起来流畅，没有病句。

⚠️失分点：只会写词语不会连句，或句子颠三倒四。想象合理(15%)要求：想象人物的心情、对话或事情的前因后果。

⚠️失分点：想象太离谱，和图片内容完全没关系。书写规范(10%)要求：字迹工整，标点符号（。，！？）使用正确。

⚠️失分点：字迹潦草、无标点，或开头未空两格。💡小秘诀：写清“时间、地点、人物、事件”四要素，加上合理想象，句子通顺、字迹工整，高分自然来！第二章：看图写话四步法拿到一幅图，不要急着写。先像小侦探一样仔细观察，找出下面这四个关键信息，写作思路就清晰啦！01找“时间”：故事发生在何时？确定故事发生的具体时间，比如清晨、放学后、周末、春天或者中秋节等，让画面有时间背景。02找“地点”：故事发生在哪里？观察环境细节确定地点，比如绿意盎然的公园、书声琅琅的教室、温馨的家里或者热闹的操场。03找“人物”：故事里都有谁？看看图中有哪些角色，是小朋友们、爸爸妈妈，还是可爱的小动物？明确主角，故事才有主人公。04找“事件”：大家在做什么？观察人物的动作和表情，确定核心事件，比如开心地放风筝、认真地植树、或者帮妈妈洗衣服。四步法练习：找出“四要素”阳光明媚的下午，小男孩和小女孩在公园的草地上尽情奔跑，把老鹰风筝送上了蓝天，快乐的笑声在春风里回荡。时间一个阳光明媚的下午，天气正好适合户外活动。地点开满樱花的公园草地，是放风筝的绝佳场所。人物快乐的小男孩和小女孩，还有一群可爱的小伙伴。事件孩子们一起在草地上奔跑、嬉戏，开心地放着风筝。第二步：发挥想象，让画面“活”起来找到四要素后，我们要给画面加上“灵魂”，让它变成一个生动的故事。试着从心情、动作、对话和环境这几个角度出发，让笔下的世界有声有色！01.给画面加“心情”人物的情绪是故事的基调。他们是因为风筝飞起来笑得合不拢嘴，还是因为线缠在一起而有点小失落？捕捉这些心情，故事就有了温度。02.给画面加“动作”具体的动作让画面动起来。他是不是跑得飞快，手里的线轴滋滋作响？风筝是不是越飞越高，尾巴在风中欢快地飘摆？让动作充满画面感！03.给画面加“对话”让人物开口说话！小女孩会不会仰着脖子大喊：“飞得真高呀！”或者小伙伴在一旁提醒：“小心，别撞到树啦！”对话能让故事更鲜活。04.给画面加“环境”丰富的环境是故事的舞台。天上飘着棉花糖似的白云，小鸟在枝头唱歌，草地上的野花随风摇晃，让整个场景充满生机与美好。第三步：连词成句，把话说完整把观察到的和想象到的内容，用通顺、完整的句子记录下来。这是写作的基础，我们先从最核心的基本句式开始练习吧！万能句式公式：谁+在什么地方+干什么这个句式能帮我们快速理清句子主干，让表达清晰、意思完整。✨简单句示范“小明在放风筝。”——只用了核心公式，交代了最基本的信息，句子完整但比较简短。🌟丰富句进阶“星期天，小明在公园里开心地放风筝。”——加上了时间、地点细节和心情，画面感一下子就出来啦！第四步：检查修改，让作文更完美写完作文后，别急着交卷，一定要自己大声读一遍，像小侦探一样仔细检查下面这几点，把小错误都找出来，让你的作文更出色！句子通顺吗？读一遍自己写的句子，听听顺不顺口。有没有不通顺、读起来很别扭的地方？把它改得更流畅自然吧！有没有错别字？睁大小眼睛，仔细看一看每个字。有没有形近字、同音字用错的情况？比如“的、地、得”是不是都用对啦？标点用对了吗？看看逗号、句号、问号有没有放错位置。一句话说完了要记得加句号，问问题的时候别忘记写问号哦！格式规范吗？检查一下每个自然段的开头有没有空两格，段落之间是不是分得清楚。工整的格式会让作文看起来更舒服！第三章：满分模板大放送这里有几个万能模板，记住它们，写作文就像搭积木一样简单！只需像做填空题一样，把观察到的画面填进去，一篇生动的小短文就完成啦。模板一：单幅图写人记事公式【时间】，【人物】在【地点】【做什么】。他/他们【具体动作】，看起来【心情】。【补充环境细节或事情结果】。💡小技巧：把括号里的内容换成你观察到的画面，就是一篇完整的作文骨架啦！📝一起来看满分示例下课了，同学们在操场上拔河。大家咬紧牙关，身体往后仰，使劲地拉着绳子。看着中间的红布条慢慢移向我们这边，我们高兴地喊着：“加油！加油！”操场上充满了欢声笑语。记住这个公式，下次遇到看图写话题目，再也不用担心不知道从哪里下笔咯！满分模板大放送模板二：单幅图写景状物「[季节/时间]」的「[地点]」真美啊！「[景物一]」「[怎么样]」，「[景物二]」「[怎么样]」。最后再写一句「表达自己的感受」，一篇生动的小短文就完成啦！优秀示例示范春天的花园真美啊！柳树长出了嫩绿的叶子，桃花粉红粉红的，像小朋友的笑脸。我喜欢这美丽的春天！（小技巧：用比喻的手法描写景物，文章会更生动哦！）写作口诀：先总起赞叹景色美，再分述景物的特点，最后抒发心中情。按照这个顺序，写景作文再也难不倒你啦！满分模板大放送📝模板三：多幅图写故事公式【图一：故事起因】交代清楚时间、地点，谁在做什么。把故事的开头写明白，让读者知道故事发生的背景。【图二：故事经过】用“突然”引出关键转折！发生了什么意外的事？这是故事最精彩的部分，要写具体哦。【图三：故事结果】事情最后怎么样了？人物的行为有什么变化？把故事的结尾交代完整，升华主题。✨读故事，学方法【起因】随手扔果皮吃完香蕉，小明觉得拿着香蕉皮太麻烦，就随手把它扔在了路边的人行道上，转身就走了。【经过】意外发生了突然，一个小弟弟跑过来玩，没注意脚下的香蕉皮，“啪”地一声滑倒了，坐在地上哇哇大哭。【结果】知错就改小明听到哭声赶紧跑回来，扶起小弟弟道歉，并把香蕉皮捡起来扔进了垃圾桶，他再也不乱扔垃圾了。第二部分分类闯关练习（实战篇）将理论技巧化为实际能力，六个趣味专题关卡，准备好接受挑战了吗？专题一：校园生活乐陶陶看！教室里热火朝天的大扫除开始啦，同学们分工合作，让教室变得窗明几净。练习1：大扫除想一想：是什么时间？放学铃声响过，同学们并没有急着回家，而是留在了教室里，准备进行大扫除。看一看：在做什么？大家在教室里进行大扫除，每个人都有自己的任务，一起动手让教室变干净。说一说：具体动作？有的同学擦黑板，有的扫地，还有的在擦桌子、摆椅子，动作认真又麻利。品一品：心情如何？虽然满头大汗，但看着整洁的教室，大家心里甜滋滋的，干得特别开心！练习1：大扫除-优秀范文我来擦黑板我拿起黑板擦，认真地把黑板擦得干干净净，粉笔印一点点消失，黑板又像新的一样啦！小红来扫地小红拿着扫帚，仔细地清扫每个角落，把纸屑和灰尘都扫走，地面变得一尘不染，看着就舒服。小刚擦桌子小刚用抹布认真地抹着桌子，不放过任何污渍，桌椅被擦得亮晶晶的，都能照出人影来呢！劳动后的心情：看着整洁如新的教室，我们虽然累得满头大汗，但是心里却甜滋滋的。原来，和小伙伴一起劳动，把教室变干净，是这么快乐的事情呀！练习1：大扫除-老师来点评🌟这篇范文超棒的！这篇范文把大扫除的时间、地点、人物和事件都写得清清楚楚。还用上了“干干净净”、“一尘不染”、“亮晶晶”这些优美的词语，让画面感一下子就出来了！更厉害的是，小作者还写出了同学们虽然累，但心里却甜滋滋的真实心情，读起来特别生动感人。你也来试试吧！观察图片里的大扫除场景，想一想你会用上哪些好词？你的心情又是怎样的呢？拿起笔，像小作者一样，把你的想法写下来吧！小秘诀：写作时，记得把动作、神态和心里的想法都写出来，文章会更精彩哦！练习2：拔河比赛操场上，一场激烈的拔河比赛正在进行！两边的同学身体后倾，使出了全身力气，小脸憋得通红。旁边的啦啦队挥舞着手臂，扯着嗓子大声喊“加油”，场面热闹极了。✨写作小锦囊1.确定地点比赛是在哪里举行的呢？是宽阔的操场，还是绿意盎然的公园草地？2.捕捉神态同学们是怎样用力的？小脸是不是憋红了？有没有咬紧牙关、眉头紧锁的样子？3.关注啦啦队旁边的同学在做什么？他们是在大声喊加油，还是在激动地跳起来？把这些声音和动作写出来。4.畅想结局比赛最后谁赢了？大家的心情是怎么样的？是欢呼雀跃，还是虽败犹荣？练习2：拔河比赛-优秀范文体育课上，我们班和二班举行拔河比赛。比赛开始了，大家都使出了吃奶的力气往后拉。你看，小明的脸都憋红了，小红咬着牙，额头上冒出了汗珠。旁边的啦啦队同学挥舞着彩旗，大声喊：“加油！加油！”终于，我们班赢了！大家欢呼着抱在一起，真是太开心了！动作生动用“拉”“咬”等动词，精准描绘了同学们奋力比赛的状态，让画面动起来。神态传神“脸憋红”“额头冒汗”，细致刻画了比赛的紧张与激烈，让人感同身受。氛围热烈描写啦啦队“挥舞彩旗”“大声喊加油”，渲染出热闹的赛场气氛，更显比赛精彩。情感饱满结尾写出胜利后“欢呼拥抱”的喜悦，真情流露，让读者也能感受到那份快乐。练习2：拔河比赛-老师来点评生动的动作范文里用“拉”“咬”这些精准的动词，把同学们使尽全力拔河的样子写活了，画面感瞬间拉满！传神的神态抓住“脸憋红”“额头冒汗”这些细节，让读者仿佛亲眼看到了比赛的紧张与激烈，特别有代入感。沉浸式体验把动作和神态结合起来描写，读者就像站在比赛现场一样，能真切感受到大家齐心协力的力量！你也来试试吧！观察身边的拔河比赛，试着用“动作+神态”的方法，写一段精彩的场面描写吧！专题二：家庭温馨小剧场吃完晚饭，小明看到妈妈在洗碗，立刻跑过去帮忙擦桌子，妈妈回头给了他一个大大的微笑。练习3：帮妈妈做家务找准时间地点故事发生在晚饭后的家里，这是一个温馨的日常场景，交代清楚背景能让故事更真实。描述人物动作妈妈在洗碗，小明主动帮忙擦桌子。写出具体的动作，能让画面感一下子出来哦！刻画妈妈反应妈妈回头笑了，还可能夸奖了小明。描写妈妈的表情和语言，体现出妈妈的欣慰。表达小明心情被妈妈夸奖后，小明心里甜滋滋的。把内心的感受写出来，能让故事更有温度。练习3：帮妈妈做家务-优秀范文吃完晚饭，妈妈就开始在厨房里忙碌起来。我看到妈妈很辛苦，就主动拿起抹布帮妈妈擦桌子。妈妈转过身，笑着对我说：“我们家小明长大了，真是个懂事的好孩子！”听了妈妈的话，我心里比吃了蜜还甜。细节动作真实用“主动拿起”“擦桌子”等具体动作，把帮妈妈干活的过程写得特别清楚。对话描写暖心妈妈的话语充满了欣慰和夸奖，让整个场景充满了浓浓的亲情与温馨。心理感受贴切用“比吃了蜜还甜”来形容内心的喜悦，比喻生动又形象，写出了劳动的快乐。练习3：帮妈妈做家务-老师来点评细节生动，画面感强写话中通过“主动拿起扫帚”“笑着对妈妈说”这些具体的动作和神态描写，把小明帮妈妈做家务的过程展现得特别清楚，让读者仿佛看到了当时温馨的画面，特别棒！情感真挚，打动人心结尾用“心里比吃了蜜还甜”的心理描写，完美表达了小明劳动后的满足感和看到妈妈欣慰笑容时的幸福感，让整个故事充满了浓浓的爱意，情感特别饱满。你的家里有没有这样温馨的小事呢？拿起笔，试着用细节和心理描写，把它记录下来吧！练习4：给奶奶捶背画面温馨有爱，展现了小红对奶奶的关心与孝心，是很好的写作素材哦！👀场景观察：奶奶坐在沙发上看电视，看起来有些疲惫。懂事的小红悄悄走到奶奶身后，伸出小手，轻轻地、一下一下地给奶奶捶起背来。奶奶闭上眼睛，嘴角上扬，脸上露出了幸福又舒服的笑容。✨写作小锦囊看神态仔细观察奶奶的神态，写出她疲惫的样子，为后文做铺垫。写动作描写小红捶背的动作，用“轻轻”“慢慢”等词，体现她的细心。抒感受写出奶奶舒服的表情和内心的感受，表达出祖孙之间温暖的亲情。练习4：给奶奶捶背-优秀范文细心观察，发现奶奶的疲惫傍晚，奶奶坐在沙发上看电视。我发现奶奶时不时地揉着肩膀，眉头微微皱着，看起来特别累。这个小细节让我心里暖暖的，也想为奶奶做点什么。主动行动，贴心捶背送温暖我连忙跑过去，拉着奶奶的手说：“奶奶，我来帮您捶捶背吧！”我攥起小拳头，轻轻地、一下一下地捶着，生怕用力太大让奶奶不舒服。爱的回应，亲情的温暖流淌奶奶闭上眼睛，嘴角扬着甜甜的笑容，笑眯眯地说：“真舒服呀，我的乖孙女长大了！”听到奶奶的夸奖，我心里像吃了蜜一样甜，原来孝顺就是这么简单又幸福的事。练习4：给奶奶捶背-老师来点评✨亮点解析：细节让爱更具体范文里“揉着肩膀”这个小动作，让小红的孝顺不再是一句口号，而是看得见的贴心。同时加入了和奶奶的对话，让故事瞬间“活”了起来，充满了浓浓的生活气息和亲情的温暖。✏️你的专属挑战时刻想一想，你为长辈做过什么暖心的小事呢？试着用“动作细节”+“简单对话”的方法，把当时的画面写下来，让你的文字也充满温度吧！小秘籍：好的作文像放电影，不仅要有“画面”，还要有“声音”和“动作”，这样读者才能身临其境哦！专题三：助人为乐好榜样放学时分，大雨倾盆。没带伞的小男孩在校门口焦急徘徊。这时，善良的小女孩撑着蘑菇伞走来，主动邀请他一起同行，小小的雨伞撑起了大大的温暖。练习5：雨中送伞观察困难天空下起了倾盆大雨，小男孩站在校门口，发现自己忘记带伞了，急得团团转。伸出援手小女孩看见了，主动跑过来，把红伞举到小男孩头上，微笑着邀请他一起撑伞回家。温暖对话“别着急，我有伞，我们一起走吧！”“太谢谢你了！”两人有说有笑，雨水仿佛也变得温柔了。品质闪光这个故事告诉我们，当别人遇到困难时，要主动伸出援手，乐于助人是一种美好的品德。练习5：雨中送伞-优秀范文01.焦急的等待放学时，天空突然下起了大雨。我站在校门口，看着别的同学都被爸爸妈妈接走了，只能独自望着瓢泼大雨，心里又羡慕又着急，不知道该怎么回家。02.温暖的同行就在我发愁的时候，好朋友小红打着伞走了过来。她热情地邀请我一起走，还特意把伞往我这边挪了挪。我们俩肩并肩，踩着雨水，一起往家的方向走去。03.暖心的感悟虽然雨越下越大，打湿了我们的裤脚，但小红的举动像一束光，照进了我的心里。那一刻，我深深感受到了友情的珍贵，心里觉得特别温暖。写作小贴士：用“场景描写+心理活动+具体行动”的顺序，能让故事更生动感人哦！练习5：雨中送伞-老师来点评01.困境与心情范文开篇先写“我”被困雨中，心里十分着急，让读者仿佛身临其境，一下子就抓住了大家的注意力。02.朋友伸援手接着描写小红主动撑伞送“我”回家，动作和语言的细节描写很生动，让乐于助人的形象跃然纸上。03.内心的温暖最后写“我”的内心感受，虽然雨还在下，但心里却暖暖的。结尾升华了主题，让故事充满真情实感。你也来试试吧！想一想你经历过的助人为乐的小事，按照“困境-帮助-感受”的顺序，写下属于你的温暖故事吧！练习6：救小鸟📖故事大侦探：看描述，想画面一棵大树上，鸟妈妈不在家，窝里的小鸟正叽叽喳喳叫着。一只调皮的小猫悄悄爬上树，准备扑向鸟窝！树下的小男孩明明看到了，急中生智捡起一块小石头轻轻扔向小猫，“喵呜！”小猫吓得一溜烟跑了，小鸟们安全了，也叽叽喳喳地唱起了歌。第一步：找主角，看险情故事里有谁？发生了什么危险的事？是小猫想要偷袭窝里的小鸟，小鸟们处境特别危险！第二步：看行动，写经过小男孩看到后是怎么做的？他没有慌张，而是捡起石头吓跑了小猫，这是故事最关键的情节哦。第三步：想结果，抒情感小鸟得救后会怎样？它们可能会开心地叫着，好像在感谢小男孩。你想对小男孩说些什么呢？💡小秘诀：把故事的起因、经过、结果连起来，加上你的想象，就是一篇很棒的作文啦！练习6：救小鸟-优秀范文我家门前有一棵大树，树上住着几只可爱的小鸟。一天，我看到一只调皮的小猫爬上了树，想吃掉窝里的小鸟。小鸟们吓得叽叽喳喳地叫。我赶紧捡起一块小石头，对着小猫扔过去，大喊：“坏小猫，不许欺负小鸟！”小猫吓得“喵”地一声跑掉了。小鸟们安全了，它们在树上唱着歌，好像在对我说：“谢谢你，小主人！”叙事清晰：起因、经过、结果完整，把救小鸟的过程写得明明白白。用词生动：用“吓得”“赶紧”等词，把紧张的氛围和正义感表现得淋漓尽致。充满爱心：结尾加入小鸟的感谢，让故事充满温情，体现了小作者的善良。练习6：救小鸟-老师来点评这篇范文把事件的起因、经过和结果写得条理清晰、层次分明。小作者巧妙运用了“调皮”、“吓得”、“赶紧”这些生动的词语，将小鸟遇险时的紧张气氛和小男孩挺身而出的正义感表现得淋漓尽致，让读者仿佛身临其境，真切感受到了故事里的情绪变化。你也来试试吧！拿起你的小画笔和小本子，试着用准确的动词和形容词，写下属于你自己的“救小鸟”故事，做一回勇敢的小英雄吧！专题四：四季美景我来画看！柳树绿了，桃花红了，小燕子从南方飞回来了，春天的公园真热闹呀！练习7：春天来了春天的公园里，嫩绿的柳枝随风飘动，粉红的桃花悄悄绽放，小燕子在空中快乐地飞舞。小朋友们在绿油油的草地上跑着、笑着，把五颜六色的风筝送上了蓝天，处处都是生机勃勃的景象。找线索，定季节看看画面里有什么？柳树、桃花、小燕子，这些都是春天独有的好朋友哦！用彩笔，描样子柳枝是“嫩绿的”，桃花是“粉红的”，把这些漂亮的颜色写进句子里，画面更生动！看人物，写活动小朋友们在草地上放风筝，跑呀笑呀，把春天的快乐都写出来吧。说心情，谈感受春天给你什么感觉？是温暖的、美丽的，还是充满了生机和希望呢？练习7：春天来了-优秀范文春天来了！公园里真美啊！柳树姑娘梳着长长的绿辫子，桃花露出了粉红的笑脸。小燕子从南方飞回来，在天空中叽叽喳喳地唱歌。我和小伙伴们在草地上放风筝，风筝飞得很高很高，像小鸟一样自由。我爱这美丽的春天！妙用拟人手法把柳树、桃花和小燕子当作人来写，赋予它们人的动作和表情，让春天的景物更生动可爱，充满童趣。直抒胸臆抒真情结尾用“我爱这美丽的春天！”直接表达对春天的喜爱，情感真挚强烈，让读者也能感受到春天的美好。练习7：春天来了-老师来点评巧用拟人，鲜活生动把柳树比作爱美的姑娘，用“梳辫子”的动作赋予它生命；让桃花露出“笑脸”，瞬间让静态的景物有了动态的情感，仿佛春天的一切都在和我们热情互动呢！直抒胸臆，情感真挚结尾没有藏着掖着，而是直接大声说出对春天的喜爱！这种直白又热烈的情感表达特别有感染力，能让读者一下子就感受到你心中那满满的、甜甜的春意哦。✨你也来试试吧！拿起笔，选一种你最喜欢的春天景物（比如小草、燕子、迎春花），试着给它加上人的动作或表情，最后大胆写下你对它的喜欢，完成属于你的春日小作文吧！练习8：冬天堆雪人看着自己亲手堆好的雪人，小朋友们的脸上笑开了花，寒冷的冬天也变得暖洋洋的！冬天到了，天空飘起了鹅毛大雪，地上铺满了厚厚的白雪，像盖了一层白色的棉被。院子里，两个小朋友兴高采烈地堆着雪人，他们给雪人安上了红红的胡萝卜鼻子、黑黑的煤球眼睛，还细心地给它围上了一条彩色的围巾，可爱极了！❄️看季节天气这是寒冷的冬天，外面正下着大雪，到处银装素裹，是堆雪人的好时候。👫瞧人物活动小朋友们分工合作，有的滚雪球做身体，有的找材料装饰，正忙着搭建可爱的雪人。⛄️描雪人模样雪人有着圆圆的脑袋和肚子，胡萝卜做鼻子，煤球当眼睛，脖子上还围着温暖的围巾。😊写心情感受大家忙得热火朝天，虽然小手冻红了，但心里充满了快乐和成就感，笑声回荡在雪地里。练习8：冬天堆雪人-优秀范文冬天到了，天上飘起了鹅毛大雪。大地穿上了一件白色的棉袄。我和小红兴奋地跑到院子里堆雪人。我们先滚了一个大雪球做雪人的身子，又滚了一个小雪球做雪人的头。我找来一根胡萝卜当鼻子，两颗黑煤球当眼睛。小红给雪人围上了她最喜欢的红围巾。一个可爱的雪人就堆好啦！我们围着雪人又唱又跳，真开心！描写生动形象用“鹅毛大雪”“白色的棉袄”等比喻，让雪景跃然纸上，画面感十足。制作步骤有序从滚雪球做身体，到装饰鼻子、眼睛和围巾，一步步写出堆雪人的过程，条理清晰。练习8：冬天堆雪人-老师来点评✨步骤清晰，过程具体范文把堆雪人的过程写得非常详细，从滚雪球做身体和脑袋，到给雪人装鼻子、眼睛，再到围上漂亮的围巾，一步一步写得明明白白，像放小电影一样，让读者一看就知道怎么堆雪人啦！❄️比喻生动，画面感强用“鹅毛大雪”形容雪花的样子，把大地的积雪比作“白色的棉袄”，这些生动的比喻让雪景变得特别鲜活，仿佛我们就站在白茫茫的雪地里，能感受到冬天的美丽和有趣。你也来试试吧！拿起你的小画笔（小铅笔），把你和小伙伴堆雪人的快乐时光，也像这样一步一步、生动地写下来吧！专题五：动物童话梦工厂春天，小猫看到农民伯伯种玉米收获了很多，于是它把小鱼埋进土里，盼望着秋天也能收获满田的鱼。这个想法是不是既可爱又有趣呢？练习9：小猫种鱼01仔细观察故事的起因是什么？小猫看到农民伯伯把玉米种子种进地里，秋天收获了很多玉米，心里羡慕极了。02奇妙联想小猫产生了什么有趣的想法？它想：把鱼种到地里，秋天不就能收获好多好多鱼了吗？03付诸行动小猫是怎么做的？它找来铲子，挖了个坑，小心翼翼地把小鱼埋进土里，耐心等待秋天的到来。04大胆续写请你预测：秋天到了，小猫挖开土会看到什么？鱼还在吗？小猫会有什么心情和感悟？练习9：小猫种鱼-优秀范文想

象

力

大

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发春天来了，小猫看到农民伯伯把玉米种子种进地里，到了秋天就收获了好多玉米。小猫馋得直流口水，它想：“如果我把小鱼种进地里，秋天不就能收获好多好多鱼了吗？”于是，它挖了一个坑，把一条小鱼埋了进去，还浇了水。小猫天天盼着秋天到来。可是，到了秋天，它挖开土一看，小鱼早就烂掉了。小猫伤心地明白了：不是所有东西都能种的呀！💡名师点评：小作者紧扣画面展开丰富的想象，完整讲述了小猫种鱼的有趣故事，情节连贯，语言生动。结尾点明“不是所有东西都能种”的道理，让故事更有意义，充满童真与创意！练习9：小猫种鱼-老师来点评这是一篇非常有趣的想象作文。小作者不仅细致生动地描述了图片里小猫埋鱼的可爱场景，还结合生活常识，合理地续写了故事的结局——鱼没有发芽长出更多的鱼，反而被土壤“藏”了起来。更棒的是，你还巧妙点明了“不同事物有不同的生长规律”这个小道理，既充满童真，又富有思考，创意十足！你也来试试吧！发挥你的奇思妙想，试着给小猫种鱼的故事写一个不一样的结局吧。想一想，如果小猫找来了小伙伴帮忙，或者遇到了一位有智慧的老爷爷，故事会发生什么变化呢？练习10：小兔搬南瓜菜园里的大南瓜成熟了！小兔子想把它搬回家，可南瓜又大又重，急得它直挠头。就在这时，小熊猫骑着自行车“叮铃铃”经过，看着滚动的车轮，小兔子的眼睛一下子亮了起来……1.遭遇难题小兔子摘了个大南瓜，可是南瓜太重了，它使出浑身力气也搬不动，只能坐在地上发愁。2.看见灵感小熊猫骑着自行车开心地经过，小兔子的目光被自行车那圆圆的、会滚动的车轮吸引住了。3.突发奇想小兔子一拍脑袋：“南瓜也是圆的，车轮能滚，南瓜肯定也能滚！”这个发现让它兴奋极了。4.成功解决小兔子把南瓜立起来，推着它滚了起来，轻松又省力，很快就把大南瓜运回了家。练习10：小兔搬南瓜-优秀范文遇到困难不放弃，仔细观察，就能从生活里找到解决问题的好办法！兔妈妈让小兔子去菜园里摘一个大南瓜。小兔子摘了一个最大的南瓜，可是南瓜太重了，它使出全身力气也搬不动。小兔子坐在地上，急得直跺脚。就在这时，小熊猫骑着自行车“叮铃铃”地经过。小兔子看着圆圆的车轮，突然灵机一动：“我可以把南瓜滚回家呀！”于是，它把南瓜竖起来，推着它滚呀滚，一直滚回了家。兔妈妈看到了，高兴地说：“你真是个聪明的孩子！”亮点解析：文章通过“急得直跺脚”“灵机一动”等生动的心理描写，展现了小兔子从发愁到想出办法的完整过程，情节有趣又充满智慧。练习10：小兔搬南瓜-老师来点评范文亮点大揭秘！这篇范文通过“急得直跺脚”、“灵机一动”等细腻的描写，生动地展现了小兔子从发愁、困惑到灵光一闪想出办法的完整心理变化过程。故事不仅情节完整，还巧妙融入了遇到困难积极思考的道理，充满了童真与智慧，非常值得大家学习哦！你也来试试吧！如果是你遇到了搬南瓜的难题，你会想到什么好办法呢？拿起笔，试着把你的想法写下来吧！专题六：生活小能手（应用文）生活中，如果想告诉家人一件事，留言条就是最好的小帮手哦！【情景小剧场】小红早上起床，发现妈妈已经去上班了。她想告诉妈妈，今天放学后要去同学小丽家一起写作业，晚上会晚点回家。这时候，她就需要写一张留言条啦！写给谁？这张留言条是写给妈妈的，所以称呼要写“妈妈”。谁来写？写留言条的人是小红，最后要在右下角署上自己的名字。什么事？要把“去小丽家写作业，晚点回家”这件事说清楚。💡写作金口诀：称呼顶格写，正文空两格，署名日期在右下。记住这个格式，写留言条就不会错啦！练习11：写一张留言条-优秀范文📝留言条妈妈：今天放学后，我要去小丽家一起写作业，晚上会晚点回家，请您不要担心。我们会先完成语文和数学作业，再一起复习英语单词，我会注意安全，按时回来的。女儿：小红

6月13日练习11：写一张留言条-老师来点评老师的点评来啦！这张留言条的格式非常规范，关键要素一个都没落下哦！称呼“妈妈：”顶格写得很标准，正文清楚说明了事由和结果，让人一看就懂。署名和日期也乖乖待在了右下角的正确位置。语言简洁明了，完全就是一张满分的标准留言条呀！优秀留言条小秘籍称呼顶格加冒号，正文换行空两格。事情缘由说清楚，署名日期别忘记。记住这几个小口诀，你也能写出超棒的留言条！你也来试试吧！拿起笔，写一张属于你的标准留言条。PART03期末模拟大练兵（测试篇）实战练习结束，是时候检验学习成果啦！通过趣味测试巩固知识，查漏补缺，为期末交上满意答卷～模拟测试卷（一）观察画面：小男孩在做什么？他的表情是怎样的？试着用自己的话说说吧。01.看图写几句话仔细观察图片，发挥你的想象力，把画面中的故事写下来。可以先想一想：这是什么时候？在哪里？谁在做什么？把这些内容连起来，变成一段通顺的话。时间什么时候发生的？(早晨/春天)地点事情发生在哪里？(公园/郊外)人物故事里有谁？(小明/小朋友)事件他在做什么？(种树/浇水)模拟测试卷（一）2.看图写一个小故事：仔细观察下面的三幅图，按照图片顺序，把故事的起因、经过和结果连起来，发挥你的想象力，写一段完整、通顺的话，别忘了加入人物的动作和神态描写哦！①随手乱扔明明在公园吃香蕉，吃完后没找到垃圾桶，就随手把香蕉皮扔在了路边的草地上，转身跑开了。②意外滑倒不一会儿，小妹妹追着蝴蝶跑过来，没看清脚下，“啪嗒”一声踩在香蕉皮上滑倒了，疼得坐在地上揉膝盖。③知错就改明明看到了赶紧跑过来，扶起妹妹，红着脸捡起香蕉皮扔进垃圾桶，还认真地向小妹妹道了歉。💡写作锦囊：试着描写明明扔果皮时的心理，和看到妹妹摔倒后的愧疚心情；还可以加上妹妹被扶起后说的话，让故事更有温度！模拟测试卷（一）图：可爱的留言条卡片样式参考03.看图写一张留言条小刚想约好朋友小明周六下午一起去图书馆看书，但小明不在家。请你发挥想象力，帮小刚给小明写一张温馨的留言条吧！写作小贴士：注意留言条的正确格式，要写清楚称呼、正文、署名和日期哦！把时间、地点和事情交代明白，让小明一眼就能看清楚