2026二年级黄山奇石景色认知课件

1课程导入与整体设计说明演讲人课程导入与整体设计说明01黄山基础地理与景观背景认知02黄山奇石景观成因探究拓展04课堂实践与认知巩固提升05核心奇石景点逐一认知赏析03课程总结与核心思想梳理06目录2026二年级黄山奇石景色认知课件01目录021课程导入与整体设计说明032黄山基础地理与景观背景认知043核心奇石景点逐一认知赏析054黄山奇石景观成因探究拓展065课堂实践与认知巩固提升076课程总结与核心思想梳理0801课程导入与整体设计说明1课程基本信息与设计依据1.1.1授课对象为小学二年级学生，该阶段学生以具象思维为核心认知方式，对自然中的奇特事物保有强烈好奇心，已经具备基础的图形识别与语言表达能力，能够结合生活经验对看到的事物展开简单联想，因此本课程设计全部以直观的景观实景为依托，结合学生的生活经验展开，避免抽象晦涩的专业表述，符合二年级学生的认知发展规律。1.1.2本课程的核心目标分为三个层级，第一是知识认知目标，学生能够准确说出黄山的地理位置，熟记五处以上代表性黄山奇石的名称与外形特点，了解黄山奇石是黄山四绝之一的基本常识；第二是能力培养目标，学生能够从位置、形状、环境搭配三个角度描述一处自然景观，能够结合自身想象对未命名的奇特岩石进行自主命名与描述，锻炼观察能力与表达能力；第三是情感塑造目标，通过对黄山奇石景色的认知，感受大自然的鬼斧神工，产生对祖国大好河山的热爱与自豪感。1课程基本信息与设计依据1.1.3我作为本课程的授课教师，去年深秋曾亲自前往黄山进行研学踩线，在各个核心奇石景点都进行了实地观察与拍摄，收集了大量第一手的实景素材，也积累了很多切身的观赏感受，本次课程我会结合自身的实地见闻，带领大家一步步深入认识黄山奇石的美。2课程导入环节设计1.2.1课程开篇我会先给同学们展示我在黄山狮子峰拍摄的猴子观海实景图，图片里云雾翻涌，石猴静蹲，然后向同学们提问，有没有同学能看出这块石头像什么，有没有同学去过黄山见过这样奇特的石头，引导同学们发言，调动课堂氛围。1.2.2在同学们发言之后，我会结合自身见闻引入课题：我站在狮子峰观景台的时候，风把云雾吹得不断流动，石猴的身影在云雾里时隐时现，就像真的猴子在盯着云海边看边发呆，那种神奇的感觉我到现在都记得，黄山有很多这样奇特的石头，我们今天就一起走进黄山，认识这些神奇的奇石。经过导入环节，我们已经对黄山奇石有了初步的好奇，接下来我们先了解黄山的整体背景，为后续认识具体奇石打好基础。02黄山基础地理与景观背景认知1黄山的整体概况与核心地位2.1.1黄山位于我国安徽省南部的皖南山区，整座山脉面积有1200多平方公里，其中核心景区面积160平方公里，是我国知名度最高的风景名胜区之一。2.1.2黄山在1990年被列入世界文化与自然双重遗产，从古至今都有很多文人墨客赞美黄山的景色，明代著名的旅行家徐霞客游览黄山之后留下了五岳归来不看山，黄山归来不看岳的评价，这句话的意思是，五岳已经是我国非常有名的名山了，但是黄山的景色比五岳还要独特，看完黄山之后，连五岳的山都不想看了，足以说明黄山景色的出众。2.1.3黄山有四种最具代表性的景观，被称为黄山四绝，分别是奇松、怪石、云海、温泉，我们今天课程的核心，就是黄山四绝之一的怪石，也就是我们所说的黄山奇石。2黄山奇石的整体特点2.2.1第一个特点是数量众多，根据黄山风景区的统计，已经被命名的奇石就有1200多处，还有大量没有命名的奇特石头散布在黄山的各个角落，可以说整座黄山就是一座奇石的宝库。2.2.2第二个特点是形态奇特，黄山奇石不像我们平时在河边或者路边看到的平整石块，它们大多经历了长期的风化，形状各异，有的像活泼的动物，有的像传说中的神仙，有的像我们生活里常见的物品，每一块都有自己独特的样子。2.2.3第三个特点是与周围景观融合，黄山的奇石大多长在悬崖或者山峰的显眼位置，周围常有奇松相伴，云海衬托，不同的天气不同的角度看，会有不一样的效果，观赏体验非常丰富。了解完黄山的整体背景，接下来我们就逐一走近黄山最具代表性的奇石，亲身感受它们独特的景色魅力。03核心奇石景点逐一认知赏析1猴子观海3.1.1猴子观海位于黄山北海景区的狮子峰半山腰，是黄山知名度最高的奇石之一，也是多数游客上山必看的景点。3.1.2从观景台望去，一块高达15米左右的巨石孤零零蹲在山峰顶端，巨石上半部分的轮廓圆润突出，极像猴子的脑袋，下半部分自然收缩成猴子的身子和弯起来的腿，整个形态就像一只经过千百年修炼的石猴，安安静静蹲在悬崖边，面朝远方的云海，整个石猴的神态都特别悠闲，仿佛正在认真欣赏面前翻涌的云海，猴子观海的名字也由此而来。3.1.3我当时在观景台停留了十几分钟，看着云雾从山谷慢慢升起来，从石猴的脚下慢慢漫过，原本清晰的远山一点点被云雾盖住，只剩下无边无际的云海翻涌，石猴就那样蹲在云上边，真的就像一个看海的游客，那种宁静又神奇的感觉，让我当时忍不住拍了几十张照片。1猴子观海3.1.4猴子观海还有另一个名字，晴天的时候云雾散开，远处可以看到山下的太平湖，所以当地也把这块奇石叫做猴子望太平，不同的天气有不同的名字，也有不同的景色，这也是黄山奇石的趣味所在。2仙桃石3.2.1仙桃石位于天都峰半山腰的崖壁上，靠近玉屏楼景区，也是黄山非常古老的一处奇石景观。3.2.2整块巨石呈椭圆形，顶端略尖，稳稳落在一块平坦的石台上，大小差不多有一间小房子那么大，远远望去，和我们平时见到的水蜜桃外形几乎一模一样，就像一个巨大的仙桃从天上掉下来，正好落在了这里。3.2.3当地还流传着一个美丽的传说，说当年孙悟空在蟠桃会上偷吃蟠桃，不小心掉了一个下来，这个仙桃落到黄山就变成了这块石头，所以仙桃石也被叫做飞仙桃，这个传说也给这块石头添了很多趣味。3仙人指路3.3.1仙人指路位于云谷寺到北海景区的登山道路旁，紫云峰的岩壁下，登山的游客走累了抬头就能看到。3.3.2这块巨石高约10米，外形就像一个穿着宽大衣袍的仙人，身体笔直站在山峰上，一只手臂向前伸出，手指指着前方的登山道路，就像给迷路的游客指引方向，所以得名仙人指路。3.3.3如果是云雾天的时候看仙人指路，云雾会遮住仙人的下半身，只露出上半身和抬起的手臂，远远望去就像仙人飘在云雾里，更添了几分仙气，我当时登山的时候起了一点薄雾，远远看去真的像一位仙人在云里给我们指路，走了几个小时的累意都消了不少。4金鸡叫天都3.4.1金鸡叫天都位于天都峰的左侧山脊，是黄山观赏需要碰运气的一处奇石景观。3.4.2这块巨石其实是由几块不同的巨石拼接形成的，形状轮廓特别像一只伸着脖子的雄鸡，当清晨的太阳从东方升起来，阳光正好斜斜照在巨石上，岩石反光变成金黄色，远远看去就像一只浑身金黄的雄鸡，抬着脖子对着天都峰鸣叫，金鸡叫天都的名字就由此而来。3.4.3要看到金鸡叫天都的金色效果，需要正好赶上晴天的清晨，阳光角度合适才行，所以很多登山爱好者会特意早起爬山，就为了看一眼金鸡叫天都的奇景。5其他代表性奇石简介在右侧编辑区输入内容3.5.1梦笔生花，位于北海景区，一块细长的巨石直立起来就像一根毛笔，笔尖的位置长了一棵小巧的黄山松，远远看去就像毛笔笔尖开出了花，名字也由此而来，非常有意境。在右侧编辑区输入内容3.5.2飞来石，位于光明顶附近，一块高10多米的巨石孤零零立在平坦的山顶平台上，和下方的基座接触面积很小，看起来就像是从天上飞来的一样，87版电视剧红楼梦的片头取景就是这块飞来石，很多游客都会特意来这里打卡。我们已经认识了这么多形态各异的黄山奇石，很多同学肯定会好奇，这些形状奇特的石头是怎么来的呢？接下来我们就一起简单探究一下黄山奇石的成因。3.5.3陪客松，位于玉屏楼迎客松旁边，一块巨石形状就像一个高大的巨人，站在迎客松旁边，就像陪着客人欣赏黄山风景一样，所以得名陪客松，和迎客松搭配在一起，特别有人情味。04黄山奇石景观成因探究拓展1地质运动打下基础4.1.1距离现在大约一亿年的时候，黄山地区原本是一片海洋，后来地球内部发生运动，把一大块花岗岩从地下抬了出来，慢慢形成了黄山的主体，我们看到的所有黄山奇石，本质上都是花岗岩。4.1.2花岗岩本身质地很硬，但是抬升过程中产生了很多大大小小的裂缝，这些裂缝就给后续石头的变化留下了空间。2风化雕刻成型4.2.1黄山地处南方，降雨多，风大，温度变化也大，雨水会顺着裂缝渗进去，冬天温度低的时候水结冰体积变大，就会把裂缝撑得越来越大，慢慢把整块花岗岩分成了一块一块独立的石块。4.2.2之后长年累月的风吹着细小的沙子打磨石块，慢慢把石块的棱角磨掉，磨成了各种各样我们看起来像动物、像人物的形状，整个过程经历了几百万甚至几千万年，所以说大自然就是最厉害的雕刻家，一点点雕出了这些神奇的奇石。3人文加工赋予灵魂4.3.1其实很多奇石只是形状大概像某个东西，并不是真的和我们看到的物体一模一样，是历代登山的游人，根据石头的形状，加上自己的想象，给石头起了名字，加上了美丽的传说，才让这些普通的石头变成了有名的奇石。4.3.2我在黄山的时候就发现，同一个石头，不同的人看会有不同的感受，比如猴子观海，有的游客说它更像一只蹲着的大青蛙，所以说，我们自己的想象，也是欣赏黄山奇石的一部分，这也是黄山奇石的魅力所在。了解了黄山奇石的背景、形态和成因，接下来我们通过课堂实践，巩固今天学到的知识，锻炼大家的观察和想象能力。05课堂实践与认知巩固提升1基础认知巩固练习5.1.1第一个练习是图文匹配，我会在屏幕上放出我们今天认识的五处黄山奇石的实景图，请同学们举手说出对应的奇石名称，再说出它的一个核心特点，帮助大家熟记基础知识点。5.1.2第二个练习是情景描述，我说出一个奇石的名字，请同学们用一句话描述这个奇石的样子，比如我说仙桃石，同学们就可以说仙桃石像一个巨大的桃子落在石台上，锻炼大家的语言概括能力。2想象拓展练习5.2.1我会给同学们展示一张我在黄山拍摄的没有命名的奇特石头的图片，这块石头外形有点像一只趴着的小狗，我会请同学们先自己观察，想一想它像什么，给它起一个自己喜欢的名字，再想一想为什么起这个名字。5.2.2接下来请同学们分小组分享自己起的名字和想法，每个小组选一个最有意思的名字分享给全班同学，这个过程可以锻炼大家的想象能力和表达能力，也能让同学们体会到，欣赏奇石本来就离不开我们自己的想象。3情感引导拓展5.3.1练习结束之后，我会向同学们提问，我们今天认识了这么多神奇美丽的黄山奇石，大家有没有觉得我们祖国的大自然特别神奇，有没有同学以后想去黄山亲自看一看这些奇石呢？在右侧编辑区输入内容5.3.2我会引导同学们认识，我们祖国幅员辽阔，还有很多很多像黄山这样美丽神奇的自然景观，等着大家以后亲自去走一走，看一看，发现更多的美。经过前面几个环节的学习，我们今天对黄山奇石的景色认知已经完成了所有内容，接下来我们对本节课的内容做一个整体的总结梳理。06课程总结与核心思想梳理课程总结与核心思想梳理本节课我们从课程导入开始，先介绍了黄山的整体地理位置与景观地位，明确了黄山奇石作为黄山四绝之一的整体特点，随后我结合自身的实地见闻，带领大家逐一认识了猴子观海、仙桃石、仙人指路、金鸡叫天都等多处代表性黄山奇石，讲清了每一处奇石的位置、形态特点与观赏趣味，随后我们又简单探究了黄山奇石的成因，了解了黄