选择性必修中册 教材知识梳理（含答案）2027届高中语文一轮复习

课文21屈原列传请解释加点词语的含义或用法。屈原者，名平，楚之同姓也。为[]楚怀王左徒[]。博闻[]强志[]，明于治乱[]，娴[]于辞令[]。入[]则与王图议国事，以[]出号令；出[]则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列[]，争宠[]而心害[]其能。怀王使屈原造为[]宪令[]，屈平属[]草稿未定，上官大夫见而欲夺[]之，屈平不与[]。因[]谗[]之曰：“王使屈平为令，众莫[]不知。每一令出，平伐[]其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。屈平疾[]王听[]之[]不聪[]也，谗[]谄[]之蔽明也，邪曲[]之害公也，方正之不容[]也，故忧愁幽思[]而作《离骚》。“离骚”[]者，犹离[]忧也。夫[]天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷[]则反[]本，故劳苦倦极[]，未尝不呼天也；疾痛惨怛[]，未尝不呼父母也。屈平正道直行[]，竭忠尽智以[]事[]其君，谗人间[]之，可谓穷矣。信[]而见[]疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之[]作《离骚》，盖[]自[]怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以[]刺[]世事。明道德之广崇[]，治乱之条贯[]，靡[]不毕[]见。其文约[]，其辞微[]，其志洁，其行廉[]。其称文[]小而其指[]极大，举类[]迩[]而见[]义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥[]之中，蝉[]蜕于浊秽，以[]浮游[]尘埃[]之外，不获[]世之滋[]垢，皭[]然泥[]而不滓[]者也。推[]此志也，虽[]与日月争光可也。屈平既[]绌[]，其后秦欲伐齐，齐与楚从[]亲[]。惠王患[]之，乃[]令张仪详[]去[]秦，厚币[]委[]质[]事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂[]绝齐，使[]使[]如[]秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约[]六里，不闻六百里。”楚使怒[]去，归告怀王。怀王怒，大[]兴师[]伐秦。秦发兵击之，大破楚师于[]丹、淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃[]悉[]发国中兵，以[]深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。明年[]，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉[]。”张仪闻，乃[]曰：“以[]一仪而当汉中地，臣请[]往如[]楚。”如楚，又因[]厚币用事[]者臣靳尚，而设诡辩[]于怀王之宠姬郑袖。怀王竟[]听郑袖，复释去张仪。是[]时屈平既疏，不复在位，使[]于齐，顾反[]，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及[]。其后诸侯共击楚，大破之，杀其将唐眜。时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信。不如毋[]行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何[]绝秦欢[]？”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。亡走[]赵，赵不内[]。复之[]秦，竟[]死于秦而[]归葬。长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反[]也。屈平既嫉之，虽放流，眷顾[]楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸[]君之[]一[]悟，俗之一改也。其存[]君兴国而欲反覆[]之，一篇之中三[]致[]志焉。然终无可奈何[]，故不可以反[]。卒[]以此见怀王之终不悟也。人君无愚、智、贤、不肖[]，莫不欲求忠以[]自为，举[]贤以自佐[]；然[]亡国破家[]相随属，而圣君治[]国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以[]不知忠臣之分[]，故内[]惑[]于[]郑袖，外[]欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫[]地削[]，亡[]其六郡，身[]客死[]于秦，为[]天下笑。此不知人之祸也。……令尹子兰闻之，大怒，卒使上官大夫短[]屈原于[]顷襄王，顷襄王怒而迁[]之。屈原至于[]江滨，被[]发行吟泽畔，颜色[]憔悴[]，形容[]枯槁[]。渔父[]见而[]问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举[]世混浊而我独清[]，众人皆醉而我独醒，是以[]见[]放[]。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞[]于[]物[]，而[]能与世推移[]。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不·[]其糟而啜[]其醨[]？何故怀瑾握瑜[]，而[]自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新[]沐[]者必弹冠，新浴[]者必振[]衣。人又谁能以[]身之察察[]，受物之汶汶[]者乎？宁赴[]常流而葬乎[]江鱼腹中耳[]，又安[]能以晧晧[]之白，而蒙世俗之温蠖[]乎？”乃作《怀沙》之赋。……于是怀石，遂[]自投汨罗以[]死。屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒[]者，皆好辞[]而以赋见称；然皆祖[]屈原之从容[]辞令，终莫敢直谏。其后楚日[]以削，数十年，竟[]为秦所[]灭。……太史公曰：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志。适[]长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材[]，游诸侯，何国不容，而自令若是！读《服鸟赋》，同死生[]，轻去就[]，又爽然自失矣。”一、通假字请指出下列句子中的通假字，并解释其含义。1．“离骚”者，犹离忧也2．人穷则反本3．靡不毕见4．其称文小而其指极大5．屈平既绌6．齐与楚从亲7．乃令张仪详去秦8．厚币委质事楚9．亡走赵，赵不内10．被发行吟泽畔二、一词多义解释下列多义词在各句中的含义。1．质(1)乃令张仪详去秦，厚币委质事楚(《屈原列传》)(2)德有不成者，非天质之卑(《送东阳马生序》)(3)余立侍左右，援疑质理(《送东阳马生序》)(4)唯昭质其犹未亏[《离骚》(节选)]2．存(1)其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉(《屈原列传》)(2)虽我之死，有子存焉(《愚公移山》)(3)越陌度阡，枉用相存(《短歌行》)(4)海内存知己，天涯若比邻(《送杜少府之任蜀州》)3．图(1)入则与王图议国事，以出号令(《屈原列传》)(2)异日图将好景[《望海潮》(东南形胜)](3)如有离违，宜别图之(《赤壁之战》)(4)不图子自归(《孔雀东南飞并序》)(5)阙秦以利晋，唯君图之(《烛之武退秦师》)三、古今异义解释下列各句中加点的古今异义词的古义。1．明年，秦割汉中地与楚以和古义：今义：今年的下一年2．颜色憔悴古义：今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象3．形容枯槁古义：今义：对事物的形象或性质加以描述4．然皆祖屈原之从容辞令古义：今义：不慌不忙，镇静，沉着；(时间或经济)宽裕四、词类活用解释下列各句中加点词语的用法和含义。1．屈平疾王听之不聪也2．明道德之广崇3．然皆祖屈原之从容辞令4．卒使上官大夫短屈原于顷襄王5．邪曲之害公也，方正之不容也6．蝉蜕于浊秽7．故内惑于郑袖，外欺于张仪8．悲其志9．同生死，轻去就五、特殊句式翻译下列句子，并探究句式特点。1．“离骚”者，犹离忧也。译文：句式特点：2．秦，虎狼之国。译文：句式特点：3．莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。译文：句式特点：4．卒使上官大夫短屈原于顷襄王。译文：句式特点：5．被发行吟泽畔。译文：句式特点：6．人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？译文：句式特点：六、古代文化常识1．列传，中国体史书的体裁之一。司马迁撰《史记》时首创，为以后历代纪传体史书所沿用。一般用以记述帝王及诸侯以外的人的事迹。2．帝喾，号高辛氏，相传为古代炎黄部落联盟首领，与、颛顼、尧、舜并称“五帝”。3．齐桓公，春秋前期国君。姜姓，名小白。他任用管仲改革内政、发展经济，又在“尊王攘夷”的名义下“九合诸侯”，是“春秋五霸”中的第一个霸主。4．“汤武”指商汤和周武王。商汤是商朝的建立者，周武王是王朝的建立者。七、名句填空1．(2024·新课标Ⅰ卷)作文课上，房老师使用《屈原列传》中“，”两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事例来传达深远意蕴。2．(2021·新高考Ⅰ卷)《屈原列传》中，司马迁认为《离骚》的创作原因，除了痛心君王听信谗言，不能明辨是非外，还有“，”。3．《屈原列传》中，司马迁用“，”两个被动句，写出了屈原因怨而作《离骚》的原因。4．《屈原列传》中，表现屈原文笔简约而含蓄精深的句子是“，”。5．《屈原列传》中，司马迁高度评价屈原光辉人格的句子是“，”。6．《屈原列传》中，“，”两句写屈原不为尘世污垢所辱没，出淤泥而不染，保持了高洁品德。7．《屈原列传》中，“，”两句形象生动地说明了《离骚》在阐明道理与治理国家方面的独到之处。课文22苏武传请解释加点词语的含义或用法。武，字子卿。少以[]父任，兄弟并[]为郎。稍[]迁[]至栘中厩监。时[]汉连[]伐胡，数[]通使[]相窥观[]。匈奴留[]汉使郭吉、路充国等，前后十余辈[]。匈奴使来，汉亦留之以相当[]。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人[]行[]也。”尽归[]汉使路充国等。武帝嘉[]其义[]，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因[]厚赂[]单于，答[]其善意。武与副中郎将张胜及假吏[]常惠等募[]士斥候百余人俱，既至匈奴，置[]币[]遗单于；单于益[]骄，非汉所望也。方[]欲发[]使送武等，会[]缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没[]胡中。及卫律所将[]降者，阴[]相与[]谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素[]与副张胜相知[]，私[]候[]胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸[]蒙[]其赏赐。”张胜许[]之，以货物[]与常。后月余，单于出猎，独[]阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发[]，其一人夜亡[]，告[]之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得[]。单于使卫律治[]其事，张胜闻之，恐前语发[]，以状[]语[]武。武曰：“事如此，此必及[]我，见犯[]乃死，重[]负[]国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引[]张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即[]谋单于，何以复加？宜皆降[]之。”单于使卫律召武受辞[]。武谓惠等：“屈节辱命，虽[]生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰[]召医。凿地为坎[]，置煴火，覆武其上，蹈[]其背以出血。武气绝[]，半日复息[]。惠等哭，舆[]归营。单于壮[]其节，朝夕遣人候问[]武，而收系[]张胜。武益[]愈，单于使使[]晓[]武，会[]论[]虞常，欲因[]此时[]降[]武。剑[]斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当[]死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐[]。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王。拥众数万，马畜弥山[]，富贵如此！苏君今日降，明日复然[]。空以身膏[]草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因[]我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽[]欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔[]主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗[]两主，观祸败。若[]知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”律知武终不可胁，白单于。单于愈益[]欲降[]之。乃幽[]武置大窖中，绝不饮食。天雨[]雪，武卧啮雪，与旃[]毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝[]，羝乳[]乃得归。别[]其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食[]不至，掘野鼠去[]草实而食之。杖[]汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网[]纺缴，檠[]弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄[]。初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年[]，陵降，不敢求[]武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚[]，故使陵来说足下，虚心[]欲相待。终不得归汉，空自苦亡[]人之地，信义安所见[]乎？前长君[]为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除[]，触柱折辕，劾[]大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠[]河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸[]，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更[]嫁矣。独有女弟[]二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽[]如狂，自痛负汉，加以老母系[]保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋[]高，法令亡常[]，大臣亡罪夷灭[]者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就[]，位列将，爵通侯，兄弟亲近[]，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽[]蒙[]斧钺汤镬，诚[]甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿勿复再言！”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹[]听陵言！”武曰：“自分[]已死久矣！王必欲降武，请毕[]今日之欢[]，效[]死于前！”陵见其至[]诚，喟然叹曰：“嗟呼，义士！陵与卫律之罪上通[]于天！”因泣下沾衿[]，与武决[]去。……昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求[]武等，匈奴诡言[]武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具[]自陈道[]。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如[]惠语以让[]单于。单于视左右而惊，谢[]汉使曰：“武等实在[]。”……单于召会[]武官属，前以[]降及物故[]，凡[]随武还者九人。武以[]始元六年春至京师。……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及[]还，须发尽白。一、通假字请指出下列句子中的通假字，并解释其含义。1．不顾恩义，畔主背亲2．空自苦亡人之地3．法令亡常4．大臣亡罪夷灭者数十家5．武父子亡功德6．信义安所见乎7．因泣下沾衿，与武决去8．前以降及物故二、一词多义解释下列多义词在各句中的含义。1．当(1)副有罪，当相坐(《苏武传》)(2)汉使张胜谋杀单于近臣，当死(《苏武传》)(3)匈奴使来，汉亦留之以相当(《苏武传》)(4)料大王士卒足以当项王乎(《鸿门宴》)(5)一夫当关，万夫莫开(《蜀道难》)(6)当与秦相较，或未易量(《六国论》)(7)人君当神器之重(《谏太宗十思疏》)(8)有大石当中流(《石钟山记》)(9)垣墙周庭，以当南日(《项脊轩志》)(10)将献公堂，惴惴恐不当意(《促织》)2．治(1)单于使卫律治其事(《苏武传》)(2)明于治乱，娴于辞令(《屈原列传》)(3)不效，则治臣之罪(《出师表》)(4)此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉(《齐桓晋文之事》)(5)淫慢则不能励精，险躁则不能治性(《诫子书》)(6)孤岂欲卿治经为博士邪(《孙权劝学》)3．坐(1)副有罪，当相坐(《苏武传》)(2)项王则受璧，置之坐上(《鸿门宴》)(3)停车坐爱枫林晚(《山行》)(4)以手抚膺坐长叹(《蜀道难》)(5)项王、项伯东向坐(《鸿门宴》)(6)坐断东南战未休(《南乡子·登京口北固亭有怀》)4．以(1)少以父任(《苏武传》)(2)乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者(《苏武传》)(3)汉亦留之以相当(《苏武传》)(4)以货物与常(《苏武传》)(5)武以始元六年春至京师(《苏武传》)(6)前以降及物故(《苏武传》)(7)蹈其背以出血(《苏武传》)三、古今异义解释下列各句中加点的古今异义词的古义。1．汉天子我丈人行也古义：今义：岳父2．张胜许之，以货物与常古义：今义：供出售的物品3．武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。古义：今义：今年的下一年4．且陛下春秋高古义：今义：我国历史上的春秋时期或指季节5．太夫人已不幸古义：今义：除特指死亡外，还指灾祸，也作形容词，意为不幸运6．皆为陛下所成就古义：今义：事业上的成绩；完成(多指事业)7．卧起操持，节旄尽落古义：今义：料理，处理；筹划，筹办四、词类活用解释下列各句中加点词语的用法和含义。1．单于壮其节2．虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之3．欲因此时降武4．反欲斗两主5．单于愈益欲降之6．何久自苦如此7．天雨雪8．羝乳乃得归五、特殊句式翻译下列句子，并探究句式特点。1．汉天子我丈人行也。译文：句式特点：2．见犯乃死，重负国。译文：句式特点：3．信义安所见乎？译文：句式特点：4．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。译文：句式特点：5．单于子弟发兵与战。译文：句式特点：6．大臣亡罪夷灭者数十家。译文：句式特点：六、古代文化常识判断下列对本课相关古代文化常识的表述的正误。1．斧钺是古代军中刑戮；汤是滚开的水，镬是古代的大锅，汤镬是古代一种酷刑，把犯人投入滚水中煮死。 ()2．后土：地神，相对皇天而言。 ()3．相坐：相连坐(治罪)。一个人犯了罪，有关的人连同治罪，叫“连坐”或“相坐”。 ()课文23过秦论请解释加点词语的含义或用法。秦孝公据崤函之固[]，拥雍州之地，君臣固[]守以窥[]周室，有席[]卷天下，包[]举宇内，囊[]括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务[]耕织，修守战之具[]，外连衡而斗[]诸侯。于是秦人拱手[]而取西河之外。孝公既没[]，惠文、武、昭襄蒙[]故业，因[]遗策，南取汉中，西举[]巴、蜀，东割膏腴[]之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱[]秦，不爱[]珍器重宝肥饶之地，以致[]天下之士，合从缔交，相与[]为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤[]而重士，约从离[]衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属[]为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒[]通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦[]制[]其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩[]关而攻秦。秦人开关延[]敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡[]矢遗[]镞[]之费[]，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊[]，追亡[]逐北[]，伏尸百万，流血漂橹；因[]利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。及至始皇，奋[]六世之余烈[]，振[]长策[]而御[]宇内，吞二周而亡[]诸侯，履[]至尊[]而制[]六合[]，执敲扑而鞭笞[]天下，威振四海。南取百越之地，以为[]桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委[]命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却[]匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨[]。于是废先王之道，焚百家之言[]，以愚[]黔首[]；隳[]名城[]，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱[]天下之民。然后践[]华为城，因[]河为池[]，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信[]臣精[]卒陈利兵而谁何[]。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城[]千里，子孙帝王[]万世之业也。始皇既没，余威震于殊俗[]。然陈涉瓮[]牖[]绳[]枢[]之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人[]，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足[]行伍[]之间，而倔起[]阡陌[]之中，率疲弊之卒，将[]数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭[]竿为旗，天下云[]集响[]应，赢[]粮而景[]从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱[]也，雍州之地，崤函之固，自若[]也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦[]于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗[]于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道[]，非及乡时[]之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使[]山东之国与陈涉度[]长絜[]大，比权量力，则不可同年而语[]矣。然秦以区区之地，致[]万乘[]之势，序[]八州而朝[]同列，百有[]余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难[]而七庙[]隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。一、通假字请指出下列句子中的通假字，并解释其含义。1．外连衡而斗诸侯2．合从缔交3．倔起阡陌之中4．赢粮而景从5．百有余年矣6．威振四海7．非及乡时之士也二、一词多义解释下列多义词在各句中的含义。1．乘(1)乘彼垝垣，以望复关(《氓》)(2)因利乘便，宰割天下，分裂山河(《过秦论》)(3)聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑(《归去来兮辞并序》)(4)自京师乘风雪……至于泰安(《登泰山记》)(5)然秦以区区之地，致万乘之势(《过秦论》)2．固(1)秦孝公据崤函之固，拥雍州之地(《过秦论》)(2)君臣固守以窥周室(《过秦论》)(3)固不如也。且为之奈何(《鸿门宴》)(4)臣闻求木之长者，必固其根本(《谏太宗十思疏》)(5)独夫之心，日益骄固(《阿房宫赋》)(6)固国不以山溪之险(《得道多助，失道寡助》)(7)临不测之渊，以为固(《过秦论》)(8)少年固强之(《促织》)3．延(1)延及孝文王、庄襄王，享国之日浅(《过秦论》)(2)烧尽北船，延及岸上营落(《赤壁之战》)(3)秦人开关延敌(《过秦论》)(4)余人各复延至其家(《桃花源记》)(5)延伫乎吾将反(《离骚》)4．而(1)外连衡而斗诸侯(《过秦论》)(2)山东豪俊遂并起而亡秦族矣(《过秦论》)(3)于是秦人拱手而取西河之外(《过秦论》)(4)此四君者，皆明智而忠信(《过秦论》)(5)叩关而攻秦(《过秦论》)(6)逡巡而不敢进(《过秦论》)(7)振长策而御宇内(《过秦论》)(8)会盟而谋弱秦(《过秦论》)(9)仁义不施而攻守之势异也(《过秦论》)(10)一夫作难而七庙隳(《过秦论》)三、古今异义解释下列各句中加点的古今异义词的古义。1．于是秦人拱手而取西河之外古义：今义：连词，表示后一件事紧接着前一件事，后一件事往往是由前一件事引起的2．南取百越之地，以为桂林、象郡古义：今义：认为3．山东豪俊遂并起而亡秦族矣古义：今义：山东省4．以致天下之士古义：今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)5．才能不及中人古义：今义：为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人四、词类活用解释下列各句中加点词语的用法和含义。1．有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意2．内立法度，务耕织3．外连衡而斗诸侯4．会盟而谋弱秦5．赢粮而景从6．且夫天下非小弱也7．序八州而朝同列8．以愚黔首9．追亡逐北10．却匈奴七百余里11．秦孝公据崤函之固12．然陈涉瓮牖绳枢之子五、特殊句式翻译下列句子，并探究句式特点。1．自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。译文：句式特点：2．谪戍之众，非抗于九国之师也。译文：句式特点：3．身死人手，为天下笑者，何也？译文：句式特点：4．蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。译文：句式特点：5．一夫作难而七庙隳。译文：句式特点：六、古代文化常识判断下列对本课相关古代文化常识的表述的正误。1．郡是古代的行政区域。秦统一天下设三十六郡，隋唐后州郡互称，明清称府。 ()2．阡陌是在广袤田野上呈南北走向和东西走向并且相互交错的田埂，其中，“阡”是指南北走向的田埂；“陌”是指东西走向的田埂。 ()3．七庙，本指四亲(高祖、曾祖、祖、父)庙、二祧(高祖的父和祖父)庙和始祖庙，后泛指帝王的宗庙。 ()4．战国、秦、汉时代，通称崤山以东为“山东”，有时也泛指战国时秦国以外的六国领土。 ()5．合纵，是联合六国共同对付秦国的策略。亦作“合从”。张仪就是主张合纵的纵横家。 ()七、名句填空1．(2021·新高考Ⅰ卷)贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份，说他不过是个“，”，且是被迁戍边的兵卒。2．在《过秦论》中，战国诸雄为了对抗强大的秦国，采取了“，”的外交策略。3．在《过秦论》中，最能体现诸侯各国“合纵”政策失败的句子是“，”。4．在《过秦论》中，写出了秦始皇强大的军事威慑力使得北方的“胡人”不敢南下，勇士不敢动武来报复仇怨的句子是“，”。5．在《过秦论》中，作者写到秦始皇统一六国以后，为了巩固江山，派遣了最信得过的精兵良将驻守军事要塞的句子是“，”。6．《过秦论》中写陈涉起义队伍数量少、不堪一击的两句是“，”。7．《过秦论》中写陈涉起义队伍的武器装备极简陋的两句是“，”。8．《过秦论》中写作者将陈涉部队的武器与九国之师做对比的句子是“，”。9．《过秦论》中写作者将陈涉部队的素质与九国之师做对比的句子是“，”。10．《过秦论》中，贾谊以“席卷天下，包举宇内，，”来形容秦孝公的远大抱负。课文24五代史伶官传序66666666请解释加点词语的含义或用法。呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事[]哉！原[]庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之[]将终也，以[]三矢赐庄宗而[]告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立[]，契丹与吾约[]为兄弟，而皆背晋以[]归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其[]无忘乃父之志！”庄宗受而[]藏之于庙。其后用兵，则遣从事[]以[]一少牢[]告庙，请[]其矢，盛以锦囊，负而[]前驱，及凯旋而[]纳[]之。方[]其系[]燕父子以[]组[]，函[]梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及[]仇雠[]已灭，天下已定，一夫夜[]呼，乱者四应，仓皇东[]出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂[]得之难而失之易欤？抑[]本[]其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举[]天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困[]之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？一、一词多义解释下列多义词在各句中的含义。1．归(1)而皆背晋以归梁(《五代史伶官传序》)(2)浴乎沂，风乎舞雩，咏而归(《论语·子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)(3)一日克己复礼，天下归仁焉(《论语·颜渊》)(4)微斯人，吾谁与归(《岳阳楼记》)(5)云归而岩穴暝(《醉翁亭记》)2．兴(1)忧劳可以兴国(《五代史伶官传序》)(2)积土成山，风雨兴焉(《劝学》)(3)已为陈迹，犹不能不以之兴怀(《兰亭集序》)(4)政通人和，百废具兴(《岳阳楼记》)(5)夙兴夜寐，靡有朝矣(《氓》)(6)清风徐来，水波不兴(《赤壁赋》)3．易(1)岂得之难而失之易欤(《五代史伶官传序》)(2)寒暑易节，始一反焉(《愚公移山》)(3)以乱易整，不武(《烛之武退秦师》)(4)他植者则不然。根拳而土易(《种树郭橐驼传》)4．亡(1)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身(《五代史伶官传序》)(2)秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣(《过秦论》)(3)追亡逐北，伏尸百万(《过秦论》)(4)河曲智叟亡以应(《愚公移山》)(5)吞二周而亡诸侯(《过秦论》)(6)沛公今事有急，亡去不义(《鸿门宴》)二、古今异义解释下列各句中加点的古今异义词的古义。1．不知所归，至于誓天断发古义：今义：动词，表示达到某种程度；介词，表示另提一事2．虽曰天命，岂非人事哉古义：今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；事理人情等3．原庄宗之所以得天下古义：今义：常用作表示因果关系的连词4．负而前驱古义：今义：在前面起引导作用的人或事物三、词类活用解释下列各句中加点词语的用法和含义。1．函梁君臣之首2．抑本其成败之迹3．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身4．而智勇多困于所溺四、特殊句式翻译下列句子，并探究句式特点。1．此三者，吾遗恨也。译文：句式特点：2．而身死国灭，为天下笑。译文：句式特点：3．而智勇多困于所溺。译文：句式特点：4．方其系燕父子以组。译文：句式特点：5．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。译文：句式特点：6．岂非人事哉！译文：句式特点：五、古代文化常识判断下列对本课相关古代文化常识的表述的正误。1．伶官：封建时代称演戏的人为伶，在宫廷中授有官职的伶人叫作伶官。 ()2．古代祭祀用牛、羊、猪各一头叫“太牢”，用羊、猪各一头叫“少牢”。牢，本来是养牲畜的圈，后指祭祀用的牲畜。 ()3．太庙是中国古代皇帝的宗庙，是皇帝举行祭祖典礼的地方。 ()六、名句填空1．(2023·新课标Ⅱ卷)欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“，”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。2．(2021·新高考Ⅱ卷)欧阳修在《伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“，”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。3．班级有位学生沉迷手机，于老师使用欧阳修《五代史伶官传序》中的两句话“，”告诫他要防微杜渐，不要因过度沉迷而影响自己未来的发展。4．《五代史伶官传序》中，欧阳修在叙述庄宗执行其父遗命的事例，以及在庄宗极盛和极衰两种情形的对比中，得出了“，”的结论。5．《过秦论》中，贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从”写反抗暴秦之势；《五代史伶官传序》中，欧阳修用“，”写后唐因伶人而千里之堤溃于蚁穴之态。6．《五代史伶官传序》中与右图内容相契合的句子是：“，！”课文21屈原列传课文再读为(当，担当)左徒(官名)闻(学识)志(记)明于治乱[明晓国家治乱(的道理)]娴(熟练、熟悉)辞令(应对的言辞)入(在国内)以(而)出(在国外)列(朝列、班列)宠(宠幸)害(嫉妒)造为(制定)宪令(国家法令)属(撰写)夺(强取)与(给)因(连词，于是)谗(说坏话)莫(没有谁)伐(自夸，炫耀)疾(痛心)听(听力、识别力)之(用在主谓之间，取消句子独立性)聪(明察)谗(说人坏话的小人)谄(奉承献媚的小人)邪曲(品行不正的小人)容(容纳，这里作被动词)幽思(沉思、深思)骚(忧愁)离(同“罹”，遭受)夫(发语词)穷(处境困窘)反(同“返”)倦极(疲倦困苦)惨怛(忧伤，悲痛)正道直行(道路端正)以(来)事(侍奉)间(离间)信(诚实不欺)见(被)之(用在主谓之间，取消句子独立性)盖(大概)自(介词，由)以(用)刺(讥刺)广崇(广大崇高)条贯(条理)靡(无，没有)毕(副词，全部)约(简约)微(含蓄隐晦)廉(方正)文(文辞)指(同“旨”，意旨)类(事物)迩(近)见(同“现”)濯淖污泥(都是“污浊”的意思)蝉(名词作状语，像蝉一样)以(以至)浮游(漫游)尘埃(喻世俗)获(辱、被辱)滋(黑)皭(清白、洁净)泥(同“涅”，染黑)滓(污染)推(推赞，推许)虽(即使)既(已经)绌(同“黜”，指被罢免官职)从(同“纵”，合纵，联合抗秦)亲(动词，相亲，亲近)患(担心)乃(于是，就)详(同“佯”，假装)去(离开)币(礼物)委(呈献)质(同“贽”，见面礼)遂(于是)使(派遣)使(使者)如(到，往)约(商定)怒(气冲冲地)大(大规模地)兴师(调动军队)于(在)乃(又)悉(全部)以(目的连词，可不译)明年(第二年)焉(了)乃(就)以(用)请(请允许我)往如(往，同义复词)因(趁机)用事(当权)诡辩(颠倒是非黑白的假话)竟(竟然)是(这)使(出使)顾反(同义复用，回来)及(赶上)毋(不)奈何(为什么)欢(友好感情)亡走(逃跑)内(同“纳”，接纳)之(往)竟(终于)而(连词，表顺承)反(同“返”)眷顾(同义复词，思念)冀幸(同义复词，希望)之(用在主谓之间，取消句子独立性)一(全部，彻底)存(思念。一说，保全)反覆(回归)三(虚指，极言其多)致(表达)奈何(没有办法)反(同“返”)卒(最后)不肖(不才)以(来)举(选拔)佐(辅佐)然(然而)家(跟“国”互文，诸侯封地)治(安定太平的)以(因为)分(职分)内(在国内)惑(蛊惑)于(被)外(在国外)挫(被战败)削(被分割)亡(丧失)身(自己)客死(死在异地)为(被)短(诋毁)于(向)迁(放逐)于(到)被(同“披”)颜色(指人的容貌，脸上的气色)憔悴(困顿倦怠的样子)形容(外貌，模样)枯槁(削瘦)父(对男子的美称，同“甫”)而(连词，表顺承)举(全)清(比喻志行高洁)是以(因此)见(被)放(放逐)凝滞(拘泥、执着)于(被)物(外物)而(连词，表转折)与世推移(随世道变化而变化)(吃)啜(喝)醨(薄酒)瑜(美玉，比喻高洁美好的节操志向)而(以至)新(刚刚)沐(洗头发)浴(洗澡)振(抖动)以(用，让)察察(洁净的样子)汶汶(浑浊的样子)赴(奔向)乎(介词，相当于“于”)耳(表示肯定的语气)安(疑问副词)晧晧(同“皓皓”，皎洁的样子)温蠖(尘垢)遂(于是)以(而)徒(同类人)辞(文辞，这里指文学)祖(效法，继承)从容(委婉得体)日(名词作状语，一天天地)竟(最终)为……所(固定句式，表被动)适(到某地去)彼其材(他那样的才能)同死生(将生死同等看待)去就(指离官去职或在朝任职)归纳整理一、1．“离”同“罹”，遭受2．“反”同“返”，返回3．“见”同“现”，显现4．“指”同“旨”，意旨5．“绌”同“黜”，指被罢免官职6．“从”同“纵”，合纵，联合抗秦7．“详”同“佯”，假装8．“质”同“贽”，见面礼9．“内”同“纳”，接纳10．“被”同“披”，披散二、1．(1)名词，同“贽”，见面礼(2)名词，资质，禀赋(3)动词，询问(4)名词，本质，品质2．(1)动词，思念。一说，保全(2)动词，存在，活着(3)动词，问候、探望(4)动词，存在，有3．(1)动词，谋划，筹划(2)动词，描绘(3)动词，谋划，筹划(4)动词，想，料想(5)动词，考虑三、1．第二年2．指人的容貌，脸上的气色3．外貌，模样4．委婉得体四、1．动词用作名词，听力，识别力2．形容词用作动词，阐明3．名词用作动词，效法，继承4．形容词用作动词，诋毁5．形容词用作名词，品行不正的小人/端方正直的人6．蝉，名词作状语，像蝉那样；浊秽，形容词用作名词，污秽的境地7．名词作状语，在国内/在国外8．形容词的意动用法，对(为)……感到悲哀9．形容词的意动用法，把……同等看待/认为……不重要五、1．译文：“离骚”，就是遭遇忧患的意思。句式特点：判断句，标志词：……者……也。2．译文：秦国是像虎和狼一样凶猛的国家。句式特点：判断句，无标志词。3．译文：没有谁不想求得忠臣来帮助自己，选拔贤才来辅佐自己。句式特点：宾语前置句，标志词：自(两个，均为宾语)、为(动词)、佐(动词)。4．译文：终于让上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原。句式特点：状语后置句，标志词：于。5．译文：屈原披散着头发，在水边一面走一面吟咏。句式特点：状语后置句，无标志词。6．译文：谁又能用清净洁白的身体，去受脏物的污染呢？句式特点：定语后置句，标志词：之。六、1．纪传2．黄帝3．齐国4．西周七、1．其称文小而其指极大举类迩而见义远2．邪曲之害公也方正之不容也3．信而见疑忠而被谤4．其文约其辞微5．推此志也虽与日月争光可也6．不获世之滋垢皭然泥而不滓者也7．明道德之广崇治乱之条贯课文22苏武传课文再读以(凭借)并(都)稍(渐渐)迁(升迁，升任)时(当时，那时)连(连续，多次)数(屡次)通使(互派使者)窥观[窥探观察(对方的情况)]留(扣留)十余辈(十几批)当(抵押)丈人(对长辈的尊称)行(辈)归(使……回归)嘉(夸奖，赞许)义(做事合乎情理)因(趁着，乘便)赂(赠送礼物)答(回报)假吏(临时委任的使臣属官)募(招募)置(准备，安排)币(财物)益(渐渐)方(正要)发(打发，派遣)会(适逢，恰巧)没(陷入而不能脱身)将(率领)阴(暗地里)相与(互相，一起)素(一向)相知(相熟识，有交情)私(私下)候(拜访)幸(希望)蒙(蒙受、得到)许(答应)货物(财物)独(只有)欲发(准备动手)亡(逃跑)告(告发)生得(指被活捉)治(审理)发(暴露、泄露)状(情状、情况)语(告诉)及(牵连)见犯(指受到侮辱)重(更加)负(辜负，对不起)引(牵扯)即(假使)降(使动用法，使……投降)受辞(听取供词)虽(即使)驰(骑马)坎(坑)蹈[同“搯(tāo)”，叩击，拍打。一说当作“焰”，熏]绝(断绝)息(呼吸)舆(车，这里用作动词，用车载送)壮(意动用法，认为……豪壮)候问(问候)收系(逮捕监禁)益(渐渐)使使(派遣使者)晓(告知，通知)会(会同)论(判罪)因(趁着)时(机会，时机)降(使……投降)剑(用剑)当(判处)相坐[相连坐(治罪)]弥山(满山)然(这样)膏(滋润)因(通过)虽(即使)畔(同“叛”，背叛)斗(使……相斗)若(你)愈益(更加)降(使……投降)幽(囚禁)雨(动词，下)旃(同“毡”，毛织的毡毯)羝(公羊)乳(生子)别(分开、离析)廪食(官府发给的粮食)去(同“弆”，收藏)杖(执、拄)网(结网。一说，“网”前应有一“结”字)檠[矫正弓弩的工具，这里用作动词，用檠矫正(弓弩)]穷厄(困顿)明年(第二年)求(访求)素厚(一向关系很好)虚心(一心向往)亡(同“无”，没有)见(同“现”，显现，显示)长君(指苏武的大哥苏嘉)除[宫殿的台阶，一说指门与屏(今所谓照壁)之间的通道]劾(判决)祠(祀)不幸(对去世的委婉说法)更(改)女弟(妹妹)忽忽(失意的样子)系(拘禁，关押)春秋(年纪)亡常(“亡”同“无”，没有定规)夷灭(诛灭，这里指全家杀尽)成就(栽培，提拔)亲近(亲近之臣)虽(即使)蒙(受)诚(的确)壹(一定)分(料想，断定)毕(尽)欢(欢乐)效(献出)至(极，最)通(达)衿(同“襟”，衣襟)决(同“诀”，辞别、告别)求(寻求)诡言(欺骗说)具(完全、详尽)陈道(陈述说明)如(依照)让(责备)谢(道歉)实在(确实存在)会(会见)以(同“已”，已经)物故(死亡)凡(共)以(在……的时候)及(等到)归纳整理一、1．“畔”同“叛”，背叛2．“亡”同“无”，没有3．“亡”同“无”，没有4．“亡”同“无”，没有5．“亡”同“无”，没有6．“见”同“现”，显现，显示7．“决”同“诀”，辞别、告别8．“以”同“已”，已经二、1．(1)动词，应当，应该(2)动词，判处(3)动词，抵押(4)动词，对等，比得上(5)动词，把守，占着(6)连词，同“倘”，如果，倘若(7)动词，主持、掌握(8)动词，在，处在(9)动词，对着(10)动词，适合，符合2．(1)动词，审理(2)形容词，治理得好，安定太平，与“乱”相对(3)动词，追究，惩处(4)动词，讲求(5)动词，修养(6)动词，研究3．(1)动词，牵连治罪(2)名词，同“座”，座位(3)介词，因为，由于(4)副词，空，徒然。一说坐下来(5)动词，坐着，坐下(6)动词，占据4．(1)介词，凭借(2)介词，凭借