Unit 2 It will snow in Harbin教学设计小学英语六年级下册外研版（三起）（陈琳主编）

Unit2ItwillsnowinHarbin教学设计小学英语六年级下册外研版（三起）（陈琳主编）课题：XX课时：1授课时间：2025教材分析Unit2ItwillsnowinHarbin教学设计小学英语六年级下册外研版（三起）（陈琳主编）本单元以描述天气为主题，通过学习关于哈尔滨的天气变化，引导学生运用一般将来时描述天气情况，并学习相关的词汇和句型。教材内容贴近生活，有助于学生了解不同地区的气候特点，提高他们的英语实际应用能力。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和自信，提高他们的跨文化交际意识。通过本单元的学习，学生能够运用英语描述未来的天气情况，增强语言表达能力和预测能力。同时，引导学生关注不同地区的气候特点，培养他们的地理意识和全球视野。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用一般将来时态，能够描述未来的天气情况，如："Itwillsnowtomorrow."

②正确使用与天气相关的词汇和短语，如："snow","sleet","rain","sunny","cloudy"，并能将这些词汇自然地融入到句子中。

2.教学难点，

①学生能够准确区分和运用一般将来时的构成，包括助动词"will"和"begoingto"。

②学生能够理解并运用条件状语从句来描述天气预测，如："Ifit'scold,itwillsnow."

③学生能够在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流，克服语言表达的障碍。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》六年级下册外研版（三起）。

2.辅助材料：准备与哈尔滨天气相关的图片、天气预报视频片段，以及描绘天气变化的图表。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，用于播放听力材料。

4.教室布置：利用教室的白板展示天气相关词汇和句型，设置小组讨论区，便于学生互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对哈尔滨天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哈尔滨在哪里吗？你们知道哈尔滨的冬天有什么特点吗？”

展示一些关于哈尔滨冬天的图片或视频片段，让学生初步感受哈尔滨冬天的魅力或特点。

简短介绍哈尔滨的地理位置和气候特点，为接下来的学习打下基础。

2.哈尔滨天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解哈尔滨天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解哈尔滨冬季天气的定义，包括其主要特征，如寒冷、降雪等。

详细介绍哈尔滨冬季天气的组成部分，如气温、降雪量、风力等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.哈尔滨冬季天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解哈尔滨冬季天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的哈尔滨冬季天气案例进行分析，如冰雪节、冬季运动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解哈尔滨冬季天气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当地经济、文化和社会生活的影响，以及如何应对冬季天气带来的挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与哈尔滨冬季天气相关的主题进行深入讨论，如冬季交通、供暖问题等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对哈尔滨冬季天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调哈尔滨冬季天气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括哈尔滨冬季天气的基本概念、案例分析等。

强调哈尔滨冬季天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于哈尔滨冬季天气的短文或报告，要求结合所学知识，提出自己的见解和建议。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，鼓励他们积极参与，完成高质量的作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-哈尔滨历史与文化：提供关于哈尔滨的历史背景、文化特色和民俗风情的资料，如哈尔滨的俄罗斯建筑、冰雪文化等，帮助学生了解哈尔滨的独特魅力。

-中国冬季天气特点：收集中国其他地区冬季天气特点的资料，比较南北气候差异，让学生了解我国冬季气候的多样性。

-英语国家冬季天气：介绍英语国家冬季天气的特点，如英国的雾、美国的暴风雪等，拓展学生的国际视野。

-天气预报与气候变化：收集关于天气预报的基本原理和气候变化对人类生活的影响的相关资料，提高学生的环保意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集哈尔滨冬季的图片和视频，制作成小册子或PPT，分享给同学。

-组织学生进行小调查，了解哈尔滨冬季的民俗活动，如冰雪节、滑冰等，并撰写报告。

-引导学生关注天气预报，学会如何解读天气预报信息，并讨论气候变化对生活的影响。

-利用网络资源，如在线英语学习平台，学习与冬季天气相关的英语词汇和表达方式。

-邀请气象专家来校进行讲座，让学生更直观地了解天气现象和气候变化。

-组织学生参观气象局或相关机构，实地了解气象监测和预报的工作流程。

-建议学生阅读与气候和环境相关的英文书籍，提高他们的阅读能力和英语水平。

-鼓励学生参与社区服务，如宣传环保知识、组织环保活动等，将所学知识应用于实际生活中。反思改进措施教学特色创新

1.互动式学习：在课堂上，我尝试通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生更加主动地参与到学习中，这样可以提高他们的参与度和学习兴趣。

2.跨学科教学：结合本节课的主题，我引入了地理、历史和文化知识，让学生在了解哈尔滨天气的同时，也能对哈尔滨的多元文化有更深入的认识。

存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动。

2.课堂时间管理：在讲解基础知识时，我发现时间把握得不够准确，有时讲解过多，导致案例分析时间不足。

3.评价方式单一：本节课主要依赖口头评价，缺乏对学生书面作业和长期学习效果的全面评估。

改进措施

1.促进均衡参与：为了确保每个学生都能积极参与，我将设计更多样化的任务，鼓励学生提出问题和观点，并确保每个学生都有机会表达自己。

2.优化时间分配：在课前，我会更细致地规划每部分内容的时间，确保案例分析环节有足够的时间，同时避免基础知识讲解过多。

3.多元化评价方式：我将引入形成性和总结性评价相结合的方式，包括课堂表现、小组讨论、书面作业和期末考试等多个维度，以更全面地评估学生的学习效果。此外，我还将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的反思能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了关于哈尔滨的天气情况，重点介绍了哈尔滨冬季的雪景和相关的气候特点。通过图片和视频，大家感受到了哈尔滨冬天的美丽和独特。我们学习了如何用英语描述未来的天气，包括使用一般将来时态和一些与天气相关的词汇。

回顾一下我们学到的内容：

1.我们了解了哈尔滨的位置和冬季的气候特点。

2.我们学会了用英语描述天气，包括使用一般将来时态。

3.我们了解了与雪相关的词汇和短语。

当堂检测：

为了检测大家的学习效果，我们现在进行一个小测试。请完成以下任务：

1.用一般将来时态描述以下天气情况：

-明天会下雨。

-后天将会下雪。

2.用英语列出至少三个与雪相关的词汇。

3.简述哈尔滨冬季气候的特点。

请大家在心中默念答案，稍后我会请几位同学上来板书。希望大家都能积极参与，巩固今天所学的内容。重点题型整理1.完成句子

-Ifit______(rain),wewillstayathome.

答案：rains

2.选择正确的时态

-Whichsentenceiscorrect?

a)Itwillsnowtomorrow.

b)Itissnowingtomorrow.

答案：a

3.补全对话

-A:Whatwilltheweatherbeliketomorrow?

-B:______.

a)Itwillbesunny.

b)Itwillrain.

答案：b

4.用所给词的正确形式填空

-Ifit______(be)sunnytomorrow,wewillgotothep