第五单元第十四课《善用自然资源》（教学设计）五年级下册综合实践活动广州版

第五单元第十四课《善用自然资源》（教学设计）五年级下册综合实践活动广州版课题课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《善用自然资源》展开，引导学生认识自然资源的种类、价值以及合理利用自然资源的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五年级下册综合实践活动广州版教材中的《环境保护》章节相关，学生在之前的学习中已经了解到环境问题的危害，本节课将在此基础上，进一步探讨如何合理利用自然资源，提高学生的环保意识和实践能力。核心素养目标培养学生具备以下核心素养：1）环保意识，认识到自然资源的重要性，树立节约资源、保护环境的理念；2）实践能力，通过实践活动学会合理利用自然资源，提高动手操作和问题解决能力；3）社会责任感，引导学生关注社会可持续发展，培养成为负责任公民的初步意识。学情分析五年级学生对自然资源有一定的认识，但缺乏系统性和深入理解。在知识层面，学生对自然资源的种类、分布、利用和保护有一定的初步了解，但对自然资源与人类生活、环境关系以及可持续发展等方面的知识掌握不足。在能力方面，学生具备基本的观察、分析和判断能力，但在提出解决方案和进行实践活动时，可能存在思维局限和操作技能不足的问题。

在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但部分学生仍存在浪费资源、污染环境的行为习惯。学生在合作、沟通和表达方面有一定的基础，但在面对复杂问题时，可能缺乏深入思考和独立解决问题的能力。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需注重引导学生从感性认识上升到理性认识，通过实例和实践活动加深对自然资源利用和保护的理解。其次，教学设计要注重培养学生的实践操作能力和创新思维，通过小组合作等方式提高学生的参与度和互动性。最后，针对学生的行为习惯，教师需加强环保教育，培养学生的责任感和自律意识，促进学生在日常生活中践行环保理念。教学方法与手段1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解自然资源的种类、分布和重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生就自然资源利用和保护展开小组讨论，鼓励学生表达观点，培养批判性思维。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验自然资源的使用和节约，提高实践能力。

1.多媒体设备：利用PPT展示自然资源的相关知识，增强视觉效果。

2.教学软件：运用虚拟现实技术，模拟自然资源利用的场景，提高学生的参与度和互动性。

3.教学活动：设计环保主题活动，如垃圾分类、节约用水用电等，让学生在实践中体验环保。教学过程设计**导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段关于自然资源的视频，展示资源的丰富和人类对资源的依赖。

2.提出问题：引导学生思考视频中展示的资源是如何被使用的，以及这些资源的重要性。

3.学生回答：邀请学生分享对资源的看法，引出课程主题《善用自然资源》。

**讲授新课（20分钟**）

1.讲解自然资源的基本概念：介绍自然资源的种类、特点、分布和重要性。

2.讲解自然资源利用的原则：阐述合理利用、节约资源和保护环境的基本原则。

3.举例说明：通过具体案例，如水资源、森林资源等，分析合理利用自然资源的方法。

4.学生讨论：分组讨论如何在自己的生活中实践这些原则，如节约用水、减少浪费等。

**巩固练习（15分钟**）

1.实践活动：组织学生进行资源回收利用的小活动，如制作环保手工艺品。

2.课堂练习：分发练习题，让学生独立完成，巩固对自然资源利用原则的理解。

3.小组汇报：每组派代表分享他们的实践活动和练习成果。

**课堂提问（5分钟**）

1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，如“如何判断某种资源是否被合理利用？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师给予反馈和点评。

**师生互动环节（5分钟**）

1.教师提问：教师提问关于自然资源利用的开放性问题，如“你认为未来我们应该如何保护自然资源？”

2.学生讨论：学生分组讨论，提出自己的想法和建议。

3.分享成果：每组选派代表分享讨论成果，教师引导学生总结和提炼。

**创新教学环节（5分钟**）

1.角色扮演：学生扮演不同的角色，如环保专家、企业代表等，讨论如何实现资源的可持续发展。

2.创意设计：鼓励学生设计一个可持续发展的社区或城市，展示他们的创新思维。

**总结环节（5分钟**）

1.回顾重点：教师总结本节课的重点内容，强调自然资源的重要性和合理利用的原则。

2.布置作业：布置课后作业，如收集有关自然资源利用的新闻或案例，准备下节课的讨论。

**用时总计：45分钟**知识点梳理1.自然资源的概念与分类

-自然资源的定义：自然界中存在的、对人类有利用价值的物质和能量。

-自然资源的分类：可再生资源（如太阳能、风能、水能、生物质能）和非可再生资源（如石油、天然气、煤炭、金属矿产）。

2.自然资源的价值与重要性

-生态价值：维持生态系统平衡，提供生物多样性。

-经济价值：促进经济发展，提供生产和生活所需资源。

-社会价值：提高人民生活水平，促进社会进步。

3.自然资源利用的原则

-合理利用：根据资源的特点和需求，科学合理地开发和使用资源。

-节约资源：提高资源利用效率，减少浪费。

-保护环境：防止资源过度开发和污染，保护生态环境。

4.自然资源利用的途径

-开发与利用：合理开发资源，提高资源利用效率。

-保护和恢复：加强资源保护，恢复受损生态系统。

-循环利用：推广资源循环利用，减少资源消耗。

5.自然资源利用的案例

-水资源：提倡节约用水，推广节水技术，加强水资源保护。

-森林资源：实施森林资源可持续经营，加强森林保护。

-能源资源：发展清洁能源，提高能源利用效率，减少对化石能源的依赖。

6.学生在生活中的实践

-节约用水：关紧水龙头，合理使用水资源。

-节约用电：合理使用电器，减少不必要的能源浪费。

-减少浪费：避免食物浪费，合理规划生活。

-分类回收：积极参与垃圾分类，提高资源回收利用率。

7.自然资源与可持续发展

-可持续发展的定义：满足当代人的需求，不损害后代人满足其需求的能力。

-可持续发展的原则：公平性、共同性、持续性、阶段性。

-可持续发展的目标：实现经济、社会、环境协调发展。

8.自然资源教育与宣传

-教育与培训：开展自然资源教育，提高公众环保意识。

-宣传与倡导：通过媒体、社区活动等途径，宣传自然资源保护知识。

-政策与法规：制定相关法律法规，加强自然资源保护。内容逻辑关系①自然资源的概念与分类

-重点知识点：自然资源的定义、分类标准

-重点词句：自然界中存在的、对人类有利用价值的物质和能量；可再生资源、非可再生资源

②自然资源的价值与重要性

-重点知识点：生态价值、经济价值、社会价值

-重点词句：维持生态系统平衡、促进经济发展、提高人民生活水平

③自然资源利用的原则

-重点知识点：合理利用、节约资源、保护环境

-重点词句：根据资源的特点和需求、提高资源利用效率、防止资源过度开发和污染

④自然资源利用的途径

-重点知识点：开发与利用、保护和恢复、循环利用

-重点词句：合理开发资源、加强资源保护、推广资源循环利用

⑤自然资源利用的案例

-重点知识点：水资源、森林资源、能源资源

-重点词句：提倡节约用水、实施森林资源可持续经营、发展清洁能源

⑥学生在生活中的实践

-重点知识点：节约用水、节约用电、减少浪费、分类回收

-重点词句：关紧水龙头、合理使用电器、避免食物浪费、积极参与垃圾分类

⑦自然资源与可持续发展

-重点知识点：可持续发展的定义、原则、目标

-重点词句：满足当代人的需求、不损害后代人满足其需求的能力、实现经济、社会、环境协调发展

⑧自然资源教育与宣传

-重点知识点：教育与培训、宣传与倡导、政策与法规

-重点词句：开展自然资源教育、通过媒体、社区活动等途径、制定相关法律法规典型例题讲解1.例题：某地区计划种植1000亩森林，预计每亩森林每年可以吸收二氧化碳4吨。请问该地区森林每年可以吸收多少吨二氧化碳？

解答：每亩森林每年吸收二氧化碳4吨，那么1000亩森林每年可以吸收二氧化碳的总量为：

1000亩×4吨/亩=4000吨

因此，该地区森林每年可以吸收4000吨二氧化碳。

2.例题：一个水电站年发电量为1亿千瓦时，如果该水电站利用的水资源总量为1000万立方米，请问该水电站的水能利用效率是多少？

解答：水能利用效率的计算公式为：

水能利用效率=(年发电量/年利用水资源总量)×100%

将数据代入公式得：

水能利用效率=(1亿千瓦时/1000万立方米)×100%=100%

因此，该水电站的水能利用效率为100%。

3.例题：一个太阳能热水器每天可以收集到10升的太阳能，如果每升太阳能可以提供2千卡的能量，请问这个太阳能热水器每天可以提供多少千卡的能量？

解答：太阳能热水器每天提供的能量计算公式为：

每天提供的能量=每天收集的太阳能量×每升太阳能的能量

将数据代入公式得：

每天提供的能量=10升×2千卡/升=20千卡

因此，这个太阳能热水器每天可以提供20千卡的能量。

4.例题：一个城市的居民每年消耗的水量为每人1000立方米，如果该城市有10万居民，请问该城市一年总共消耗多少立方米的水？

解答：城市一年总共消耗的水量计算公式为：

城市一年消耗水量=每人年消耗水量×城市居民总数

将数据代入公式得：

城市一年消耗水量=1000立方米/人×10万人=