第19课《做好“四勤”防疾病》教学设计生命安全教育一年级武汉版

第19课《做好“四勤”防疾病》教学设计生命安全教育一年级武汉版课题课时设计思路本课《做好“四勤”防疾病》教学设计旨在通过一年级学生易于接受的方式，传授基本的卫生习惯和防病知识。课程内容紧密结合武汉版教材，从生活实际出发，通过生动案例、互动游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握“勤洗手、勤剪指甲、勤换衣、勤洗澡”等防病要点，培养良好的卫生习惯，提高生命安全意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的健康生活素养和生命安全意识。学生通过学习，将能够形成良好的个人卫生习惯，增强自我保护能力，提高对健康生活方式的认识，培养自主学习和合作探究的能力，同时增强社会责任感和集体荣誉感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生可能已经初步了解一些基本的个人卫生知识，如洗手的重要性，但具体到“四勤”防疾病的细节和操作步骤，他们可能还缺乏系统性的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对与生活紧密相关的健康知识有较高的兴趣。他们的学习能力以直观感知和动手操作为主，学习风格倾向于通过游戏和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解“四勤”防疾病的具体做法时可能遇到困难，如区分不同情况下洗手的方法、如何正确剪指甲等。此外，由于年龄较小，学生可能难以长时间集中注意力，需要教师设计多样化的教学活动来维持他们的兴趣和参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有武汉版一年级生命安全教育教材，包含《做好“四勤”防疾病》相关内容。

2.辅助材料：准备与“四勤”防疾病相关的图片、图表、卫生习惯视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备洗手液、肥皂、纸巾等，供学生实际操作洗手步骤时使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够在安全舒适的环境中学习。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“你们知道哪些保持卫生的好习惯吗？”来引导学生思考，激发他们对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的卫生知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解“四勤”防疾病的具体内容，包括勤洗手、勤剪指甲、勤换衣、勤洗澡的必要性和正确方法。

2.举例说明：教师通过展示图片和视频，用实际案例说明“四勤”防疾病在生活中的应用，帮助学生理解知识。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己保持卫生的好习惯，并引导他们思考如何将这些习惯应用到日常生活中。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师将学生分成小组，每个小组负责完成一项与“四勤”防疾病相关的任务，如设计卫生宣传海报、制作卫生习惯手册等。

2.教师指导：教师在学生活动过程中巡回指导，及时解答学生的疑问，并给予鼓励和表扬。

四、实践操作（约20分钟）

1.教师组织学生进行实际操作，如洗手、剪指甲等，让学生亲身体验“四勤”防疾病的重要性。

2.教师现场示范正确的操作方法，并指导学生进行实践。

五、总结与反思（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结“四勤”防疾病的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

六、课后作业（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生回家后与家长一起完成一项卫生习惯的实践任务，如一起洗手、剪指甲等。

2.学生将实践成果以图片或文字形式记录下来，下节课分享。

七、教学反思（约5分钟）

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。知识点梳理1.个人卫生习惯的重要性：阐述保持个人卫生习惯对于预防疾病、保持身体健康的重要性。

2.四勤防疾病的定义：解释“四勤”防疾病是指勤洗手、勤剪指甲、勤换衣、勤洗澡四个方面，是预防疾病的基本措施。

3.勤洗手的方法与时机：

-正确洗手步骤：流动水洗手、打肥皂、搓洗、冲洗、擦干。

-何时需要洗手：饭前、便后、触摸公共物品后、感冒时、外出回家后等。

4.勤剪指甲的意义：指甲内的细菌和污垢容易导致皮肤感染，勤剪指甲有助于保持手部卫生。

5.勤换衣的原则：根据天气变化和个人舒适度适时更换衣物，保持衣物干净、整洁。

6.勤洗澡的频率：根据个人出汗情况和生活环境，一般每天或隔天洗澡。

7.疾病的传播途径：讲解细菌、病毒等病原体通过空气、接触、食物等途径传播疾病的原理。

8.个人卫生与公共卫生的关系：强调个人卫生习惯对于维护公共卫生环境的重要性。

9.健康生活方式：提倡学生养成良好的生活习惯，如合理膳食、适量运动、充足睡眠等。

10.预防疾病的方法：讲解预防疾病的基本方法，如接种疫苗、定期体检、保持良好心态等。

11.生命安全教育：培养学生的安全意识，提高应对突发事件的应变能力。

12.集体合作意识：教育学生关注集体卫生，共同维护校园环境卫生。

13.环保意识：引导学生养成节约用水、用电等环保习惯，为创建绿色校园贡献力量。

14.心理健康教育：关注学生心理健康，培养乐观、积极的心态。

15.家校合作：鼓励家长参与孩子的卫生习惯培养，共同关注孩子的健康成长。课后作业1.实践作业：请回家后与家长一起完成一次彻底的洗手过程，并记录下你们使用的洗手步骤。下节课与同学们分享你们的体验。

2.观察作业：在接下来的三天里，观察并记录你周围的人是否做到了“四勤”防疾病的要求，至少记录三个不同的人。

3.设计作业：设计一张宣传海报，主题为“做好‘四勤’防疾病，健康快乐每一天”，可以是手绘或电子版，下节课展示。

4.情景模拟作业：设想一个场景，如在学校午餐后，你需要洗手，但发现没有肥皂和水。请写下你将如何处理这个情况。

5.家长反馈作业：请家长填写一张问卷，内容包括孩子在家是否做到了“四勤”防疾病，家长对这一行为的看法，以及对孩子养成良好卫生习惯的建议。

答案示例：

1.洗手步骤：打开水龙头，打肥皂，双手揉搓，冲洗干净，擦干。

2.观察记录：同学A在洗手后没有及时关水龙头；老师B在讲课时提醒学生勤洗手；同学C在公共场合咳嗽后立即用纸巾捂住口鼻。

3.宣传海报设计：海报上可以绘制手洗动作的图解，旁边配以“勤洗手，健康常伴”的口号。

4.情景模拟：如果没有肥皂和水，我会寻找清洁的纸巾擦拭手部，并尽快回家或到洗手间洗手。

5.家长问卷反馈：孩子在家基本做到了勤洗手，家长认为这是很好的习惯，建议学校可以组织更多类似的卫生教育活动。板书设计①做好“四勤”防疾病的重要性

-重点知识点：预防疾病，保持健康

-重点词句：个人卫生，防疾病

②勤洗手的方法

-重点知识点：正确洗手步骤

-重点词句：流动水，肥皂，搓洗，冲洗，擦干

③勤剪指甲的意义

-重点知识点：保持手部卫生，预防感染

-重点词句：指甲，细菌，感染

④勤换衣的原则

-重点知识点：适时更换衣物

-重点词句：天气变化，个人舒适度

⑤勤洗澡的频率

-重点知识点：保持身体清洁

-重点词句：洗澡频率，个人出汗情况

⑥疾病的传播途径

-重点知识点：空气、接触、食物传播

-重点词句：病原体，传播途径

⑦预防疾病的方法

-重点知识点：接种疫苗，定期体检

-重点词句：预防，疫苗，体检

⑧生命安全教育

-重点知识点：安全意识，应变能力

-重点词句：安全，应变，突发事件

⑨集体合作意识

-重点知