小学一年级数学上册教案及练习题

小学一年级数学上册教案及练习题第二单元：10的认识和加减法课时一：10的认识教学目标：1.引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。2.使学生能认、读、写10，并掌握10以内数的顺序。3.初步理解10的组成，知道10可以分成几和几。4.通过有趣的活动，培养学生学习数学的兴趣。教学重难点：*重点：10的认读、书写和10的组成。*难点：理解10的组成，特别是10可以分成1和9、2和8……9和1。教学准备：教师：课件、计数器、小棒（每人10根）、数字卡片0-10。学生：小棒、练习本、田字格本。教学过程：（此处省略，可参照1-5的认识结构进行设计，重点突出10是由两个数字组成的，以及10的分解与组成，如用小棒捆一捆，体会10个一是1个十的初步概念，但一年级上册重点是10的分解组合为1+9等）三、分单元练习题设计第一单元：1-5的认识和加减法练习题一、数一数，写一写。（给出5幅图，分别有1个太阳，2只小鸟，3朵花，4只蝴蝶，5棵树，让学生在图下写出对应的数字）二、看数圈一圈。例如：3（给出一组五角星，共5个，让学生圈出3个）三、比一比，填一填。1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。2○35○43○31○02.把下面的数字按从小到大的顺序排一排。52413（）＜（）＜（）＜（）＜（）四、算一算。1+2=3-1=4+0=5-2=2+2=五、看图列式计算。（给出简单的加法或减法情境图，如：左边3个苹果，右边2个苹果，求一共有多少个？）第六单元：11-20各数的认识练习题一、填一填。1.1个十和5个一合起来是（）。2.17里面有（）个十和（）个一。3.20前面的一个数是（），15后面的一个数是（）。4.比13多1的数是（），比18少1的数是（）。二、看图写数。（给出计数器图，十位和个位各有几颗珠子，让学生写出数字）三、算一算。10+3=15-5=10+7=19-9=12-2+3=第八单元：20以内的进位加法练习题一、圈一圈，算一算。（例如：9+5=？给出10个格子的圈，左边9个五角星，右边5个五角星，引导学生把5中的1个圈到左边凑成10）二、算一算，看谁算得又对又快。9+4=8+5=7+6=6+5=9+9=8+3=7+7=5+8=4+9=3+8=三、看图列式。（给出一图四式或根据情境图提问题并列式的题目）四、解决问题。1.小红有8块糖，小明有5块糖，他们一共有多少块糖？（）○（）=（）（块）2.草地上有9只小鸡在吃虫，又来了6只，现在草地上有多少只小鸡？（）○（）=（）（只）四、综合练习题设计（期末复习用）小学一年级数学上册综合练习卷（模拟）班级：______姓名：______学号：______得分：______一、直接写出得数。（每小题1分，共20分）3+6=9-4=7+2=10-5=8+0=9+5=6+7=13-3=10+8=17-7=8+6=7+9=12+5=18-6=11+8=4+9=5+7=16-10=19-3=10+10=二、填空题。（每空1分，共20分）1.18里面有（）个十和（）个一。2.一个数，个位上是3，十位上是1，这个数是（）。3.与15相邻的两个数是（）和（）。4.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。12○209+8○1610-4○713○10+35.按规律填数：（1）1，3，5，（），（），11。（2）20，18，16，（），（），10。6.数一数，填一填。（给出不同立体图形如长方体、正方体、圆柱、球的组合图，让学生数出每种图形的个数）三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里，每题2分，共10分）1.和10相邻的数是（）。①8和9②9和11③11和122.下面图形中，（）是球体。（给出几个图形选项）3.钟面上，分针指向12，时针指向8，这时是（）时。①8②12③44.比14多1的数是（）。①13②15③165.17-□=10，□里应该填（）。①7②10③27四、看图列式计算。（每题3分，共12分）（给出4幅不同类型的看图列式图，包括加法、减法、一图两式等）五、解决问题。（每题6分，共18分）1.妈妈买了10个苹果，吃了3个，还剩多少个苹果？□○□=□（个）答：还剩（）个苹果。2.停车场原来有9辆汽车，又开来了6辆，现在停车场一共有多少辆汽车？□○□=□（辆）答：现在停车场一共有（）辆汽车。3.小朋友们排队做操，小明前面有5人，后面有4人，这一队一共有多少人？□○□○□=□（人）答：这一队一共有（）人。（附加题，10分）把2、3、4、5、6这五个数填在○里，使每条线上的三个数相加的和都等于12。（给出一个五角星或三角形的图形，顶点和交点处有○）五、教学建议与反思1.注重兴趣培养：一年级学生注意力集中的时间短，教学中要多采用游戏、故事、儿歌、直观演示等形式，激发学生的学习兴趣。2.加强直观教学和动手操作：充分利用教具、学具（如小棒、计数器、图形卡片等），让学生在摆一摆、数一数、圈一圈、画一画等活动中感知数学，理解概念。3.重视算理教学：在计算教学中，不仅要让学生会算，更要让他们明白为什么这样算，特别是20以内进位加法的“凑十法”，要让学生理解“凑十”的过程和道理。4.联系生活实际：引导学生发现生活中的数学问题，用所学知识解决简单的实际问题，体会数学的应用价值。5.关注个体差异：尊重学生的认知差异，对学习有困难的学生要耐心辅导，对学有余力的学生要适当拓展，让每个学生都能在原有基础上得到发展。6.培养良好习惯：从入学开始，就要培养学生认真倾听、积极思考、规范书写、仔细