新教材统编版七年级历史下册期末模拟卷

2025-2026学年新教材统编版七年级历史下学期期末模拟卷（考试时间：60分钟，分值：50分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．测试范围：七下全册。第Ⅰ卷一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．（跨学科）下面歌谣主要揭示了隋朝的（

）运河千里役未停，辽东烽火又征兵。君王巡游无度止，百姓愁苦起刀兵。A．民族众多 B．灭亡原因 C．统治长久 D．开创科举2．（项目式）某地举办了一次主题展览，与以下展览内容有关的局面是（

）大唐始立、品民初显、丝路华章、治世遣韵A．“康乾盛世” B．“文景之治” C．“贞观之治” D．“开元盛世”3．《资治通鉴·唐纪八》记载，唐太宗李世民对黄门侍郎王珪说道：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”材料谈论的话题是（

）A．科举取士制度 B．兴修水利设施 C．三省六部制度 D．改革国家税制4．（跨学科）乾元二年（759）秋，杜甫写《月夜忆舍弟》：“……露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生……”作者“有弟皆分散”是因为（

）A．安史之乱 B．靖康之难 C．八王之乱 D．藩镇割据5．“文以载道，画以寄情。”以下诗句与画作生动诠释了（

）唐朝阎立本《步辇图》（局部）雪域高原使者来，文成公主坐庄台。松赞干布迎亲曲，汉藏一家门打开。——七言绝句《中华组诗》A．民族交往交融 B．科技创新发展 C．中央集权强化 D．都市生活繁荣6．《旧唐书·日本传》记载：日本“希慕中国，朝贡不绝，遣留学生、学问僧，慕中国之风，改习旧俗。”这可以佐证（

）A．唐文化对日本很有吸引力 B．唐实行开明的民族政策C．鉴真东渡日本的艰难险阻 D．派出遣唐使的只有日本7．（原创）《旧唐书》记载：“宫室焚烧，十不存一……人烟断绝，千里萧条。”这一记载描述了唐朝由盛转衰的历史现象。下列诗句中与此描述相符的是（

）A．乡书何处达？归雁洛阳边 B．国破山河在，城春草木深C．冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 D．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室8．《旧五代史·后晋·列传十三》记载：“天子，兵强马壮者当为之，宁有种耶！”在这一压力下，宋朝统治者听取的建议是（

）A．“分天下为三十六郡，郡置守、尉、监”B．“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”C．“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣”D．“承旨诸臣只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也”9．（新情境）秦汉同学进行相关研究时，收集到以下关于“马”的文物图片，据此判断他研究的主题是（

）A．中央集权的加强 B．对外交往的繁荣 C．民族交融的发展 D．商业贸易的兴盛10．（跨学科）“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”南宋诗人林升的《题临安邸》表达的态度是（

）A．希望摆脱统治危机 B．加强对地方的统治C．对南宋偏安的愤怒 D．认可崇文抑武政策11．（跨学科）图示法是常用的学习方法。根据所学“元朝对边疆地区的管辖”的知识判断，图中▲处设置的管理机构是（

）A．澎湖巡检司 B．宣政院 C．北庭都元帅府 D．中书省12．如下图，北宋人口数量较前代激增的原因是（

）A．曲辕犁、筒车等工具的推广 B．占城稻引入缓解了粮食压力C．大运河开通使人口便于流动 D．“一条鞭法”的实施取得成效13．《元史·世祖本纪》：“诸番国列居东南岛屿者，皆有慕义之心，可因番舶诸人宣布朕意。诚能来朝，朕将宠礼之。其往来互市，各从所欲。”这反映出当时政府（

）A．限制对外交往 B．打击地方豪强 C．加强边疆管辖 D．支持海外贸易14．北宋《武经总要》记载：“霹雳火球，以竹为胎，内装火药、铁片，用引线点燃，抛向敌阵，爆炸伤人。”该史料可用于说明（

）A．火药在宋代已用于军事 B．火药发明于北宋时期C．宋代火器已完全取代冷兵器 D．火药主要用于采矿工程15．下面是我国古代两个朝代的国家机构设置示意图，其变化反映了（

）A．文人地位的提高 B．科举制度的完善 C．文化专制的加强 D．君主专制的强化16．（跨学科）下列诗句选自明朝某位著名将领所写的诗文集《止止堂集》。从中可以感受到该将领（

）一片丹心风浪里，心怀击楫敢忘忧，遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华，封侯非我意，但愿海波平。A．维护君主专制统治的忠心 B．捍卫国家领土主权的决心C．维护中华民族尊严的意志 D．维护民族平等团结的理念17．王老师在历史课上展示了大单元复习的提纲，据此可知复习的主题是（

）第14课明朝的统治第15课明朝的对外关系……第18课统一多民族国家的巩固和发展第19课清朝前期社会经济的发展第20课清朝君主专制的强化A．早期国家的产生与社会变革 B．统一多民族国家建立和巩固C．政权分立与民族关系的发展 D．统一多民族国家巩固与发展18．下列项目化学习的两则史料，可用于学习研究（

）材料一材料二隆庆改元（1567年），福建巡抚都御史涂泽民请开海禁，准贩东西二洋。——张燮《东西洋考》天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。——《清高宗实录》A．五代十国藩镇割据 B．宋代经济重心南移C．隋唐时期繁荣开放 D．明清对外关系调整19．明清时期商品经济发展，一些人放弃传统礼教开始追求财富，“人人不耻逐末，为之者众”，商人队伍大大增加，形成了许多地域性的商帮。这反映了（

）A．工商皆本的思想开始被接受 B．封建道德礼教的弊病C．明清时期资本主义萌芽产生 D．小农经济的固有局限20．明清时期，对外交往增多，国人逐渐认识到中国是世界众多国家之一，传统“天朝上国”观念受到冲击。这种变化主要源于（

）A．闭关锁国政策推行 B．对外交流范围扩大C．自然经济完全解体 D．学习西方成为潮流第Ⅱ卷二、非选择题（本题共5小题，共30分）21．（7分）阅读材料，完成下列要求。材料一隋朝建立后，宣告废除九品中正制，皇帝强化了察举制中的考试要素，逐渐形成了科举制度。科举制的特点是报名较为宽松，通过考试差额录取。因为报考科目多，分科举人，所以这一选拔方式被称为科举。唐代科举最重要的科目是进士科，考试采用命题的方式，因为录取难度大，很能考验参与者的真实水平，所以受重视的程度也比较高。宋代科举考试程序较唐代繁琐，但主要还是乡试、省试和殿试三级考试。明朝继承了前朝科举取士制度，并发展出自己的一些特点，如各级考试内容均出自儒家经典上的文句，而且只准用程朱理学进行观点解答，不能有个人看法，答卷的文体也有严格规定。——摘编自纪连海《纪连海点评中华上下五千年·事件卷》（1）据材料一并结合所学知识，探究科举制度的影响。（2分）材料二元朝的疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，“东南所至不下汉、唐，而西北则过之”，“汉、唐极盛之际，有不及焉”。元朝为有效统治辽阔的疆域，便在地方实行了行省制度，在边远地区直接设官置守，建立与内地类似的行政区，赋税、劳役征收也与内地相差无几，这对巩固多民族的元朝，加强边远地区的经济开发，增进各族人民之间的交往，起了积极的促进作用。（2）根据材料二，结合所学知识，概括元朝行省制度的影响。（2分）材料三明朝统治者……使中央集权和君主专制都超过了前代。这有积极意义，即有利于维护统一的多民族国家，更主要的是，反映出衰落趋势进一步强化，它使新事物、新思想难以生长、发展，封建制的躯壳难以突破。（3）明朝统治者采取哪些措施“使中央集权和君主专制都超过了前代”？根据材料三，归纳明初加强君主专制中央集权的主要影响。（3分）22．（5分）阅读材料，完成下列要求。材料一新罗统治朝鲜半岛部分地区后，派遣使臣和大批留学生到唐朝学习中国先进的文化。据史书记载，至少有数十人参加了科举考试，及第后还有人留在长安做官。许多新罗商人来到中国经商，双方陆上和海上贸易往来都非常活跃。——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级下册材料二郑和航海每次运载大量的丝绸、瓷器、铁器、漆器等特产，所到不仅有前朝往来的国家，而且“蛮邦绝域，前代所不宾者，亦皆奉表献琛，接踵中国”。郑和船队经东海、南海，到达越南、印度尼西亚、泰国、斯里兰卡、印度半岛西岸，最远到红海沿岸、非洲东海岸，“协和万邦，除暴安良”，传播中国文化。——摘编自董绍元《重温郑和下西洋》（1）据材料一，指出新罗加强与唐朝交往的主要目的。（1分）（2）结合材料二和所学知识，概括郑和“航海”产生的重要影响。（2分）（3）结合两则材料和所学知识，概括中国古代在中外交往中体现的文化特性。（2分）23．（5分）【中国古代经济】材料一宋代中国不仅欢迎外商来华且鼓励本国民众出海贸易，与亚洲海洋各国形成了南海贸易体系。对南宋沉船“南海1号”的发掘，共出土近18万件瓷器、丝绸等商品，这些商品海外诸国不能生产或质量远逊中国，宋代海船普遍应用了水密隔舱、多层舷板及导航技术，增强了安全性。各国皆乐于与中国开展贸易。材料二清朝前期商业发达，各地商品贸易十分兴盛，形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网。一些农村地区发展为工商业市镇，成为地区贸易网络中心。同时，长途贸易和大宗贸易活动异常活跃，拥有雄厚商业资本的商帮，在全国进行商业活动。到乾隆时晋商又专门经营汇兑、放贷和存款业务，在全国各地开设“票号”，便于货币流通。（1）根据材料一并结合所学，分析宋代“各国皆乐于与中国开展贸易”的原因。（3分）（2）根据材料二，概括清朝前期商业发展的特点。（2分）24．（7分）阅读材料，回答问题。材料一贞观十五年，太宗以文成公主妻之，持节送公主于吐蕃……（松赞干布）自亦释毡裘，袭纨绮，渐慕华风。仍遣酋豪子弟请入国学，以习诗书……回纥自乾元之后，屡遣使以马和市缯帛，仍岁来市，以马一匹易绢四十匹，动至数万马。——（五代）刘晌撰、（清）沈德潜编《旧唐书》材料二自古以来，我国各族人民共同创造了璀璨夺目的中华文明，铸就了伟大的中华民族。中华民族是中华大地各类人群浸润数千年中华文明，经历长期交流交往交融在共同缔造统一多民族国家历史进程中形成的、具有中华民族共同体认同的人们共同体。——摘编自《中华民族共同体概论》（1）根据材料一并结合所学知识，指出唐朝民族关系发展的特点。（3分）（2）根据上述材料并结合所学知识，选取唐朝以后的两例史实，从民族关系的角度阐述中国古代各民族对统一多民族国家发展的贡献。（4分）25．（6分）阅读材料，完成下列要求。古代中国对外交往简表时期交往史实西汉开辟丝绸之路；佛教传入唐朝玄奘西行；鉴真东渡宋朝设立市舶司管理海外贸易；海路贸易兴盛元朝马可·波罗来华；海路贸易兴盛明朝前期郑和下西洋明朝中后期实行海禁；戚继光抗倭清朝闭关锁国从上表中提取相关历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以论证。（要求：史论结合，表述清晰，字数不少于120字）（6分）一、选择题：本题共20小题，每小题1分，共20分。12345678910BCCAAABCCC11121314151617181920BBDADBDDAB二、非选择题：本题共5小题，共30分。21．【答案】（1）积极影响：扩大了封建统治基础，将选官权收归中央，加强了中央集权；提高了官员文化素质，推动了教育文化发展；（1分）消极影响：明清八股取士禁锢了思想，阻碍社会创新发展。（1分）（2）巩固了元朝对辽阔疆域的统治，巩固了统一多民族国家；促进了边远地区开发，推动了各民族的交流融合；开创了省级地方行政制度，对后世中国行政制度影响深远。（2分）（3）措施：中央废除丞相制度，权分六部；设立厂卫特务机构监视臣民；地方废除行省，设三司分权；思想文化上实行八股取士。（2分）影响：积极：有利于维护统一的多民族国家；消极：加剧了封建制度的衰落，阻碍新思想、新事物的成长，不利于社会转型进步。（1分任意一点）都有结合西方。（4分）22．【答案】（1）目的：学习唐朝先进的文化。（意思相近即可）（1分）（2）影响：传播了中国文化，促进了中外经济文化交流；促进了海上交通事业的发展；加强了中国与亚非各国的联系。（任选其中2点且意思相近即可）（2分）（3）特性：和平性；开放性；先进性。（任选其中2点且意思相近即可）（2分）23．【答案】（1）宋代政府实行鼓励海外贸易的开放政策；中国手工业发达，商品质量优、竞争力强，海外需求大；宋代造船与航海技术先进，航海安全性高。（3分）（2）形成了从农村到全国的多层次完整商业网络；工商业市镇兴起；长途大宗贸易十分活跃；出现实力雄厚的商帮，“票号”等新型金融业务产生。（2分）24．【答案】（1）特点：民族关系开明、包容（或政策开明）；交往方式多样（如和亲、册封、设立管辖机构、经济互市等）；各民族之间经济文化交流频繁，相互交融；